1. 按要求写句子。
（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处） （2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）
（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）
2. 判断下列句子是否是比喻句。
（1）①我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 （2）②夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
（3）③叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
（4）④落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
3. 按要求写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） （2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写句子）
4. 用比喻的手法将下面的句子补充完整
①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。
②春雨好像______，流进麦田。
③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。
④老汉站在没腿深的水里，像______。
5. 按要求写句子。
（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加下划线的词写句子）
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句）
6. 判断句子是否比喻句。
（1）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。
（2）所有的礼炮都是世纪的钟声。
（3）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。
（4）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。
7. 按要求写句子。
（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句) （2）蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）
8. 课内阅读，回答问题。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
（1）文中的“它们”指的是______。 （2）这段话运用的修辞方法是（ ）。
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。
9. 下列句子中，不是拟人句的一项是（ ）
A .美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B .秋天的雨，是一把钥匙。
C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
10. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A .羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻） B .爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（反问）
C .白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（排比）
11. 看图学写比喻句。 例：梧桐树叶像手掌。 （1）西红柿像______。
（2）漂亮的小蘑菇像______。
12. 写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。______ ②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______ ③这巴掌大的房间快把人闷死了。______
④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。______
13. 写下列句子所用的修辞手法。
①天安门广场已经成了人的海洋。______ ②红旗翻动，像海上的波浪。 ______
③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。______
14. 课文用了一些典型的说明方法，请摘抄下来，多读几遍。 ①打比方。 ②列数字。 ③举事例。
15. 按要求写句子。
（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）
（2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子） 天空是那么______，那么______，那么______。
（3）真想捧腹大笑。（修改病句）
16. 读一读，比一比。
A．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。 B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。
我喜欢______句，我知道这是______的写法，这样写的好处是______。
17. 按要求写句子。
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子）
（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）
绿色的草地像______。
妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。
18. 判断下列诗句运用了什么修辞手法。 ①相看两不厌，只有敬亭山______
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______ ③能不忆江南？______
④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺______
最后一句有三处比喻，分别是把______比作______，把______比作______，把______比作______。
19. 我能在横线上写出句子的修辞方法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______
②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______
20. 按要求，给下面的句子换个说法。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 被字句：______
（2）蝙蝠到处乱撞。 比喻句：______
（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 陈述句：______
21. 照样子写句子。
例：风吹跑了妹妹的圆帽子。
风拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 ①小鸟在树上叫着。 ②小草从土里长出来了。
22. 按要求写句子。
①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用划线词语造句）
②海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩写句子）
23. 幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句) ______
24. 按要求写句子。
①艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）
②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句） ③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）
25. 照样子，把句子补充完整。
（1）例1：云霞在天边飘荡。（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。 ______夜空中闪烁着______星星。
（2）例2：台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。 万里长城像______，在山岭中连绵起伏。
26. 课内阅读，回答问题。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 （1）根据意思写词语。
A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。______ B创造出的新事物或新方法。______
（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。 ______。
27. 根据要求改写句子。
①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子）
28. 句子乐园（按要求改写句子）。
（1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句） （2）他说的是正确的。（改为反问句） （3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句） （4）湖水很平静。（改为比喻句）
29. 判断下列句子哪些是反问句。
（1）他为什么要躲躲藏藏呢?
（2）岸英难道真的不在了?
（3）战争究竟什么时候才会结束?
（4）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?
30. 判断下面句子的修辞方法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。______
②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。______
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