宠物医院中班教学设计
【篇一：宠物医院中班教学设计】
1.认识动物医生的工作职责，认识不一样的医疗工作。 2.增添爱惜动物的感情。 要点难点：
1.认识动物医生的工作职责，认识不一样的医疗工作。 2.增添爱惜动物的感情 活动准备：
少儿用书、桌椅、积木、医疗饰演器具、动物玩偶等。 活动过程：
一、分享家中宠物患病，看病及观光动物医院的经验。 1.我们患病了会到哪里看病？医院的科室有哪些？
2.假如你们家中的宠物患病了该怎么办？他们会跟我们去看同样的医生吗？它们也需要打针吃药吗？
3.你看到的动物医院是什么样的？动物医生在做些什么？ 二、阅读少儿用书。认识动物医生的工作。 1.动物医院的病人是谁？
2.动物医生帮患病的动物做了些什么？
3.除了治疗动物，动物医生还会做些什么来帮助动物 ? 4.动物治疗动物，动物医院每一个人的心情是怎么的？你的心情又是怎么的？
三、与少儿共同合作建立动物医院，进行饰演游戏。
1.假如我们的教室里要开设一个动物医院，能够开设在哪里？ 2.动物医院有哪些设施。
3.依照议论结果，少儿分组部署动物医院。能够利用各样积木，桌椅，动物玩偶，医疗饰演器具等。进行建构与部署。
4.指引少儿自主选动物医生，宠物主人等角色，进行饰演游戏。 活动反省：
本次活动让小朋友们认识动物医生是做什么，认识动物医生的工作职责，认识不一样医疗工作而且经过饰演游戏进行当医生和病人游戏让他们更简单认识医院是做什么激发他们的好奇心。
【篇二：宠物医院中班教学设计】
快乐家园
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宠物医院中班教案
一、 设计企图：
动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应当和平共处。少儿的心灵是贞洁、和善的，对动物的喜欢也是发自于心里的。因
此，环绕主题活动 “动物王国 ”，我设计了 “快乐家园 ”系列游戏活动，经过活动培育孩子的环保意识，激发少儿关怀、爱惜动物的感情。 在游戏中教师供给丰富的资料，创建各样时机，指引少儿踊跃主动
地去发现、去思虑、去学习、去实践，表现《大纲》中的 “发挥教师的主导作用，突出少儿的主体地位 ”的思想，让少儿在游戏中获取悉识，发展各方面的能力。 二、 游戏目标；
爱惜游戏资料，学习独立制作小玩具，提升着手动脑能力。 能创建性地使用玩具、资料，恪守游戏规则。
游戏中相助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提升合作意识，体验成功的乐趣。
关怀动物朋友，在自己创建的快乐家园中，充足享受游戏的乐趣。 三、 环境创建：
“动物王国 ”主题墙饰。 百宝箱。
四、游戏地区设置： 角色区
娃娃家（小动物过诞辰）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、剪发店等。 建筑区
丛林环卫队、房子设计师、小小建筑师。
五、预设游戏安排：
【篇三：宠物医院中班教学设计】
文 章 根源
设计思路：来园点名结束后，会有少儿问我： “老师，今日为何有的小朋友没来上？是否是由于患病了？ ”同时，少儿也对医生如何给病人看病，患病了医生会给病人打针吃病的等话题产生了兴趣，于
是我联合少儿关注的话题，展开了学习活动《小医生》，并在教室里开设了一家 “小医院 ”，让少儿学做小医生，并模拟用医药器具给小病人看病。
活动名称：小医生
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宠物医院中班教案
活动目标：
1、辨别常有的医药器具，能在中运用。 2、碰到打针吃药不惧怕。
活动准备：白大褂一件、医药箱一个、体温表一支、口罩一只、针筒一只、药瓶若干、
听诊器一个、少儿操作资料包、小狗头饰 活动过程：
一、师妆扮成医生
t：你们知道我是谁吗？（医生）
你怎么知道我是医生？从什么地方看出来的？（衣着白大褂、戴着听诊器、拿着医药箱）二、小医生给小狗看病
1、 t：今日，我接到一个电话说丛林里面的小动物都患病了，想叫我去，
猜猜我去干什么？（看病、打针 ） 第 1 个看病的是小狗（由老师饰演）
t：小狗，你哪里不舒畅？不舒畅几日了？还有没有其他地方不舒畅？2、师从医药箱中一一取出医药器具：体温表、针筒、药t：听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。 体温表，量一量，量量你的体温。
有点发热，打一针退烧针；再配点药，拿回家。 小狗：感谢，小医生，再会。 t：小狗，再会。
t：小医生给小狗看病的时候，小医生拿了些什么？ （听诊器、体温表、针筒、药）
怎么用的？（听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。 体温表，量一量，量量你的体温。） 打针痛吗？（痛的）
小结：我们小朋友打针吃药的时候也不可以哭，不可以惧怕，要做一个英勇的。
三、报名当医生
t：丛林里的动物患病了，我想多请一些小医生去帮忙？小医生出门前要背一个
医药箱，选一选哪些东西要放进医药箱里。 1、出示少儿操作资料包
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宠物医院中班教案
t：数一数这里有几样东西？
是否是这 8 样所有要放进小药箱里？ 师示范撕贴
t：这是什么？（词典）
医生需要吗？不需要的不要撕下来，把医生需的东西撕下来，贴在医药箱里。
2、少儿撕贴、师指导 t：将需要的放入医药箱
3、少儿向客人老师介绍，谈谈你带了什么。文 章 根源
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