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update语句格式

SQL语句之数据更新

实验SQL语句之数据更新 实验步骤

在Microsoft SQL Server2008 中查询数据。在打开的Microsoft SQL Server2008 中，用鼠标右击要查询的数据库，在弹出的快捷菜单中选择“新建查询（Q）”，在窗口中的新建查询编辑器中编辑SQL语句进行数据库的查询操作，最后点击左上方“执行”按钮。 1．SQL语句之数据插入操作

插入数据是把新的记录行或记录行集插入到已经建立的表中。通常有插入一条记录行和插入记录行集两种形式。 插入一行记录（元组） 语言格式： INSERT

INTO <表名>[(<属性列1>[，<属性列2>.....)] VALUES(<常量1>[,<常量2>].......) 插入记录集（子查询结果）

批量插入，指一次将子查询的结果全部插入指定表中。子查询可以嵌套在SELECT语句中构造父查询的条件，也可以嵌套在INSERT语句中以生成要查询的数据。语言格式： INSERT

INTO <表名>[(<属性列1>[，<属性列2>.....)] 子查询；

? 将一个新学生记录（学号：201001903066；李四；性别：男；出生日期：NULL；所在系：计算机系；专业：X络工程；学年制：4）插入到StudentInfo表中去，SQL代码如下所示： INSERT

INTO StudentInfo (sno,sname,sex,birthday,depart,major,lengsch)values ('201001903066','李四','男',null, '计算机系','X络工程','4'); ?将一个新老师记录（教师编号：09020；教师王伟年；性别：男；系别：经济管理系；职称：副教授；学位：本科；）插入到数据库ST的TeacherInfo表中去，SQL代码如下所示： INSERT

INTO TeacherInfo (teacherid,tname,sex,depart,proftitle,degree)

values ('09020','王伟年','男','经济管理系','副教授','本科');

③将一个新学生记录（学号：201001903067；陈冬；性别：男；出

生日期：1990.01.01；所在系：计算机系；专业：X络工程；学年制：4）插入到StudentInfo表中去，SQL代码如下所示： INSERT

INTO StudentInfovalues ('201001903067','陈冬','男','1990.01.01','计算机系','(来自:.bOth 表b 表b 表b 表b 表b 表b 表b t_join_situation a, t_people_info b ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and

a.tober='M51000') set join_state_a=join_state_b

括号里通过关联两表建立一个视图，set中设置好更新的字段。这个解决方法比写法较直观且执行速度快。但表B的主键一定要在erge更新法

merge是oracle特有的语句，语法如下： MERGE INTO table_name alias1 USING (table|viee SET col1 = col_val1, col2 = col2_val ATCHED THEN

INSERT (column_list) VALUES (column_values);

它的原理是在alias2中Select出来的数据，每一条都跟alias1进行 ON (join condition)的比较，如果匹配，就进行更新的操作(Update),如果不匹配，就进行插入操

作(Insert)。执行merge不会返回影响的行数。Merge语句的写法比较繁琐，并且最多只能两个表关联，复杂的语句用merge更新法将力不从心且效率差。 4. 快速游标更新法 语法如： begin

for cr in (查询语句) loop –-循环

--更新语句（根据查询出来的结果集合） end loop; --结束循环

end; oracle支持快速游标，不需要定义直接把游标写到for循环中，这样就方便了我们批量更新数据。再加上oracle的ro t_join_situation a,t_people_info b ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and

a.tober='M51000') loop

update t_join_situation set join_state=cr.join_state

t_join_situation a, t_people_info b ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and a.tober='M51000' ) set join_state_a=join_state_b --7.156

update t_join_situation a set a.join_state=(select b.join_state from t_people_info b

ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and a.tober='M51000') t_people_info b ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and a.tober='M51000') --3.281 begin

for cr in (select a.ro t_join_situation a,t_people_info b ber=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and a.tober='M51000') loop

update t_join_situation set join_state=cr.join_state erge into t_join_situation a

using t_people_info b

on (a.people_number=b.people_number

and a.year='2011' and a.city_number='M00000' and

a.tober='M51000')

atched then update set a.join_state=b.join_state 篇三：题目a96ee22f0066f5335a8121b3 一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与

方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。