为师十二年，担任班主任十年，对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会。
____月，我如愿以偿的调到了这所学校，接手了三年级四班的班主任工作，这是领导、老师对我的信任，也是对我的一种鞭策。今天能有这个机会向优秀的班主任学习，令我倍感荣幸。从自身的能力来说，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作岗位上，还有许多要学习和汲取的东西。点滴成绩的取得源于各位领导、老师的帮助与教育，在这里向各位领导、老师做简单的汇报。更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。
具体有以下几点：
一、以身作则，做学生的表率
班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
十二年中我担任了七年低年级班主任。
一、二年级的孩子有很多事不懂、不会，需要老师手把手的教。校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励、表扬。
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来到这所学校我接手了三年级四班。三年级的学生刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。在学校组织的综合素养展示中，我班的徐伟璐、李海璐获得书法特等奖，孟玮婷、李海璐获得习作特等奖。
低年级的孩子在卫生值日、物品整理上都需要老师的指导、帮助，为了让学生能更好的打理好自己的学习生活，我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一名合格的小学生。
二、尊重学生，做好思想转化
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
每天我都要求自己与学生呆在一起，经历他们的学习过程。课下孩子们常常会回绕在你的身边，唧唧喳喳的说着他们感兴趣的话题，或是向你坦白着他们的内心。如果你认真的倾听，留心的观察，就会有意想不到的发现。
在黄钰的日记里我读到了这样一句话：妈妈病了，我感觉天塌下来了!这使我感到一阵心酸。当我打电话询问黄钰的母亲才知道，孩子的父亲是一名军人，常年呆在部队。因为这几天自己生病了，孩子饿了就吃方便面，上学也是自己步行去。听了这些才让我明白了她最近几天没有完成作业的原因。放下手头的工作，我和她坐下来进行了一次长谈，谈到了她的妈妈，谈到了她的生活，谈到了她每天回家要做的那些事情，也谈到了她的作业。看着泪水流满了她的脸庞，听着她
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低声的呜咽，我所能做的只是不断地安慰。就是这一次谈话，却让我看到了一个坚强的女孩，也看到了她努力地改变，从那以后偶尔也有一两次完不成作业，但她都能及时的补上。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。
三、探索方法，做好班级文章
我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生完成这个过程的转变。
1、建立机制，自主管理班级
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，我想方设法构建学生自我管理体制。在班内设置多个岗位，让每个学生都有施展自己、服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。并制定具体班规。班规的具体内容每学期都根据班级的实际情况和学校的要求，及时的做出适当的调整。使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促进学生通过自我教育、自我调整而不断提高。
进入四年级后，我在班委的选拔上进行了严格的要求，在发扬民主的基础上，成立了我们的第二届班委。对于班委成员的工作进行了详细的分工，使班级样样事务有人管，有人监督。
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我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读固定内容安排人专人负责、课间操由纪律监督员和体育委员负责;学习上由学习委员和各组学习组长代负责。各组卫生任务分工到人，张贴上墙，劳动委员、卫生委员负责检查。班主任要随时随地作检查指导。
2、树立典型，促进全面发展
典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
我班制定了具体的校园之星评比办法，只有先入选班级之星，才有资格成为校园之星，对于获得提名或成为校园之星的同学，在班级中大力的表扬，比如我班已有的校园之星：李海璐、张涛、徐伟璐、王唯一、张天昊、还有班级的守纪之星：张宝文、赵凡逸等同学。演讲才子：庄子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同学。还有一些“小书法家”、“小数学家”。这些同学在班级中起到了模范带头作用，使全体同学都在向他人学习长处，得到自我，共同发展。
3、信为基石，构建和谐关系
班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身心影响孩子。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。
姜宇是班中有名的惹事精，总有同学跑来告状。有几次我看到他帮同学们搬奶箱，于是，我决定让他当班级的生活委员，当然这遭到了其他班委的坚决反对。为了说服孩子，我让姜宇给同学们写下保证书。最终班长和监督员以三票同意两票否决的结果通过。借此机会，
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我告诉姜宇：老师给你争取这个机会不容易，你可不能辜负了我的期望。从他成了班级运奶工以来，认认真真尽到自己的职责，再没有听到同学的告状声，而且通过写博文，得到了更多同学的喜爱。
平日里，学生病了，我会打电话通知家长，或者亲自带他去医院。并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
4、家校联系，促进教育教学
教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还积极的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。
四、课内外结合，教学、品德双管齐下。
作为一名班主任，抓好班级、塑造人格的同时，肩负着“传道、授业”的任务，也就是要搞好教学。
对于小学生来说，现在正是形成正确的人生观和塑造人格的重要时期。在教给学生知识的同时，我更注意良好品德的养成，教会学生做人。对学生的教育，只靠单纯的说教，讲大道理只会让学会茫然甚至厌烦。我采用的方法是“寓道理于故事”当中，利用晨会或者课前
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三分钟的时间向大家介绍一些有趣的小故事，共同体会其中蕴涵的道理。《青蛙、油锅和水锅》让我们明白了面对突如其来的灾难，我们常常能化险为夷;在安逸和享乐中，我们却在不经意间遭遇危险的浸透而无所作为，一败涂地。《一捆筷子》告诉我们团结的重要性。《沙漠骆驼》中的骆驼妈妈为了能让孩子喝到泉水，毅然跳入深潭。那伟大的母爱更把学生深深的震撼了……一点一滴的情感渗透，看似不经意，实则用心的道德迁移，学生的变化是可喜的。他们学会了理解和宽容，懂得了尊重和欣赏，懂得了回报别人的付出和爱。
班级工作是学校的一项重要工作，是一门育人艺术，是一门爱的艺术，也是一种创造性的劳动。而做好这一项工作的基础就是浓浓的师爱。有人说：师爱如大山一样深邃，又如清泉一样甘甜。在爱的教育下，班级工作必然能闪烁出光芒。几年过去了，从办公室到讲台这一短短的路程，我已不知走过多少遍。我庆幸，因为我懂得：这三尺讲台奉献的是自己，举起的却是祖国的未来和希望。我愿意在这三尺讲台上继续做学生的导师，家长的朋友。以自己满腔的情，真诚的爱，化做春泥更护花。
2024年小学三年级班主任工作总结（二）
尊敬的领导、亲爱的家长们：
大家好！我是XXX小学____年小学三年级（X）班的班主任。经过一年的共同努力和辛勤付出，我们班取得了一定的成绩。下面，我将就过去一年的班级管理工作进行总结和分享。
一、工作目标及计划
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在____年初，我确定了小学三年级班级工作的目标：以培养学生的综合素质为核心，注重学生的个性发展，努力打造一个积极向上、互助友爱的班级氛围。我制定了以下具体的工作计划：
1. 加强班级管理，提高学生的纪律意识和自主管理能力。 2. 促进班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。 3. 关注学生的个性差异，积极引导学生健康成长。 4. 加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面。 二、提高学生的纪律意识和自主管理能力 为了实现这个目标，我采取了以下措施：
1. 设定班级规则和纪律：在开学伊始，我与学生们共同制定了班级规则和纪律，明确了学生应遵守的基本准则。每周例会上，我对学生的纪律表现进行评定和记录，并针对不合格的纪律表现进行及时的纠正和指导。
2. 提高学生的自主管理能力：我鼓励学生积极参与班级管理，让学生担任班级的不同职务，例如班长、课代表等，让他们有机会体验管理的艰辛和责任。同时，我还组织学生开展各类班级活动，如班会、主题班会、小组合作等，培养学生的自我管理和团队合作能力。
三、促进班级凝聚力，营造和谐友爱的氛围 为了提升班级凝聚力，我采取了以下措施：
1. 班级建设：针对学生的实际需求，我精心布置了班级的环境，营造了和谐温馨的氛围，让学生在一个舒适的环境中学习和成长。
2. 培养学生的集体荣誉感：我注重培养学生的集体荣誉感，组织班级活动，如集体游戏、班级竞赛等，让学生以班级为荣，形成集体合作的意识。
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3. 加强交流和合作：我鼓励学生彼此尊重、信任、合作，组织学生进行小组合作、学习分享等活动，使学生互相帮助，建立起友爱、互助的关系。
四、关注学生的个性差异，积极引导学生健康成长 为了关注学生的个性差异，我采取了以下措施：
1. 个别辅导与关怀：针对学生的特点和需求，我进行了个别辅导，关注学生的学习、生活和心理健康状况，积极与学生及家长沟通，及时解决问题。
2. 引导学生的自主学习：我引导学生建立良好的学习习惯和自主学习的意识，定期组织学生进行学习计划制定、学习方法指导等活动，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 引导学生的兴趣爱好：我鼓励学生积极参与各类兴趣活动，并根据学生的兴趣特长，开展相应的兴趣小组，帮助学生培养特长和发展潜能。
五、加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面 为了加强与家长的沟通与合作，我采取了以下措施：
1. 家访活动：我每学期都会进行一次家访活动，与家长面对面沟通学生的学习和生活情况，听取家长的建议和意见，加强与家长的互信，形成良好的合作氛围。
2. 定期家长会：我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习成绩和表现，同时邀请家长参与学校和班级的各类活动，增强家校合作的力度。
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3. 班级通讯：我定期通过班级通讯板、班级微信群等方式，及时向家长传递班级的工作和学生的情况，让家长了解并参与班级的管理和教育。
六、工作总结与收获
通过一年的努力，我感到收获颇丰，学生的综合素质得到了一定的提升，班级的凝聚力和合作意识也得到了加强。然而，也存在许多不足之处，例如个别学生学习成绩提升较慢，个别学生纪律表现不佳等。对于这些不足，我会继续努力改进。
最后，我要感谢学校领导和家长们对我的支持和信任，感谢我班的学生们，正是因为你们的努力和配合，我才能顺利完成班级管理工作。我相信，在未来的日子里，我们会一起成长、进步。
谢谢大家！
2024年小学三年级班主任工作总结（三）
班主任工作很神圣。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年级四班共有____人，其中男生____人，女生____人。学生学习习惯和班级凝聚力较差。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作
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中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才初步形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体 （一）注重教室文化的建设
开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴四好少年行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
由于假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪情况，我的具体做法是：加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班
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会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且配合学校大队部召开班队会。取得良好的效果。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
杨扬
2024年小学三年级班主任工作总结（四）
2024年，我有幸担任小学三年级的班主任工作，这是我第一次担任班主任的工作岗位。在这一年里，我充分发挥了自己的专业知识和教育经验，积极参与各项工作，尽职尽责地履行了班主任的职责，取得了一定的成绩。
首先，我积极组织了班级的日常管理工作。我制定了班级的管理制度和规范，确保每个学生能够遵守纪律，遵守班级规定。我注重与学生的沟通和交流，每天早晨我都会和学生一起开展晨读活动，借此机会了解每个学生的学习和生活情况，及时发现问题并及时解决。我还定期组织班级会议，听取学生的意见和建议，以便更好地满足学生
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的需求。通过一系列的管理措施，我有效地提高了班级的管理水平，使学生的学习秩序井然有序。
其次，我注重班级的教育教学工作。我精心备课，准备了丰富多彩的教学资源，以激发学生的学习兴趣。我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引导学生思考和解决问题，注重培养学生的自主学习能力。我还注重教育学生的道德品质，通过开展各种班会和主题教育活动，教育学生尊重师长、团结同学、关心社会，促进学生全面发展。
此外，我注重与家长的沟通与合作。我认为家长是学生教育的重要支持者和参与者，只有与家长紧密合作，共同关心学生的成长，才能取得良好的教育效果。因此，我经常与家长进行面对面的沟通，及时了解家长对学生学习和生活的关注点，与家长共同制定学生的学习计划和目标。我还组织了家长会，与家长交流学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
最后，我注重自身的专业成长和提高。作为一名教育工作者，我深知自己的责任，我不断学习和研究最新的教育理论和方法，不断提高自己的教学能力和专业素养。我定期参加教育培训班和教研活动，与同行交流经验和心得。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，还为学生带来了更好的教育教学效果。
在过去的一年里，我遇到了许多困难和挑战，但我始终保持积极的工作态度和强烈的责任感。我充分发挥了自己的专业知识和教育经验，在学校和家长的支持下，努力完成了班主任的各项工作。虽然也有一些不足和失误，但我会以这些为经验教训，不断改进和完善自己的工作。
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2024小学三年级班主任工作总结到此结束。希望在以后的工作中，我能不断进步，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
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