九年级物理 班 月 日
温度与物态变化 - 复习 课题
执课教师：
执课时间：
年
课
教 学 新授课□ 实〔试〕验课□ 其他□ 课 型 教 学 1. 能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的根本特征。
目 标 2. 能说出生活环境中常见的温度值。 了解液体温度计的工作原理。 会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3. 通过实验探究物态变化过程， 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4. 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识
教 学 1). 液体温度计的原理及正确使用。
重点 2. 〕影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3. 物态变化的吸热和放热特点及影响。
1 第 1 课 时 安
排 时 复习课□ 实践课□
教 学 1〕晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。 难点 2) 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。 课 前 试卷 - 课件 准备
教 学 一、板书课题 ： 过程 温度与物态变化 - 复习
1、知识梳理。
知识梳理
〔 一〕、物质的三态
1 、物质的状态： 物质通常有固态、 液态和气态三种
状态。
2 、自然界中水的三态： 冰、雪、霜、雹是固态；水、
露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽〞也是液态；水蒸气是气态。
〔二〕、温度的测量
1 、物体的冷热程度叫温度。
2 、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为
0 度， 1 标准大气压下沸水的温度作为 100 度， 0 度到 100 度之间等分成 100 份，每一份叫 1 摄氏度或〔1℃〕。 正常人的体温为 37℃，读作 37 摄氏度；℃读作负摄氏度或零下摄氏度。
3 、 温度的测量
〔1〕家庭和物理实验室常用温度计测量温度。 它是
温度与物态变化复习教案
利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
〔2〕 温度计的正确使用方法
a 、根据待测物体温度变化范围选择量程适宜的温度
计。
b 、 使用前认清温度计分度值〔最小刻度值〕。
c 、 使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，
不要碰到容器底部或容器壁。
d 、 待示数稳定后再读数。
e 、 读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与
温度计液柱上外表相平。
4 、
体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区
别：
温度计构造：体温表玻璃泡上
方有缩口； 测温物质为水银
35℃— 42℃℃①可离开人体读取。 ②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精 -20 ℃— 100℃ 1℃①不能
离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精 -30 ℃— 50℃
1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
〔三〕、物态变化 1 、 汽化和液化
（ 1〕 物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。 （ 2〕汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度
下都能发生，并且只在液体外表发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和外表同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体〔或自身〕中吸收热量，使周围物体〔或自
身〕温度降低，因此蒸发具有致冷作用。
〔 3〕 影响蒸发快慢因素：
a 、 液体温度的上下：液体温度越高，蒸发得越快。 b 、 液体外表积大小：液体的外表积越大，蒸发得越快。 c 、 液体外表上的空气流动快慢：液体外表上方的空气流动越
快，蒸发得越快。
（ 4〕沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在
相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸 点降低。
液体沸腾条件： 液体温度要到达沸点，
且要继续吸热。
温度与物态变化复习教案
沸腾时要吸热，液体温度保持不变。
（ 5〕 物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。 （ 6〕 发生液化的两个条件：
a 、 降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 b 、 压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能
使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。
2 、熔化和凝固
（ 1〕 物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为
固态叫凝固，凝固放热。
（ 2〕熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
〔 3〕 熔化和凝固规律
a 、 晶体在到达熔点〔凝固点〕时，继续吸收〔放出〕热量才
能熔化〔凝固〕 ，在熔化〔凝固〕过程中温度保持不变。
b 、 非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、
再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。
〔 4〕晶体熔化和凝固的条件
a 、 晶体的熔化条件：温度要到达熔点且继续吸收热量。 b 、 晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。 3 、升华和凝华
升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，
可以用升华吸热得到低温。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。 4 、水循环
（ 1〕 自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水
循环系统。
地球上水循环简图〔课本〕
〔 2〕 水的循环伴随能量的转移。
2、 课堂练习
1．人体的正常体温是 _____摄氏 度，体温计的量程是＿＿＿。家庭和实验室
常用的温度计是根据 _________的性质制成的。使用温度计前应 _______被测物
体的温度，选择适当量程的温度计； 测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。
2. 如下图，容器 A 中装有水，在水中放入另一个小铁桶 B，B 中也装水，给容器 A 加热并使 A 中的水沸腾．继续加热， B 中的水是否也可以沸腾 ?为什么 ? 3．夏天，
人们吃冰棍时， 看到冰棍周围冒着 “白气〞 ；冬天，人呼出“白气〞 ， 以下说法正确的选项是 ()
A．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
温度与物态变化复习教案
B．它们都属于汽化现象
C．冰棍冒“白气〞是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气〞是液化的水
蒸气
D．冰棍冒“白气〞是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气〞是呼
出的水蒸气遇冷液化而成的
4．以下有关天气现象及其成因的说法中错误的选项是〔
〕
A. 刮风是水蒸气太多形成的
B. 大雾是水蒸气液化
形成的
C.霜是地面附近水蒸气凝华形成的
D. 雪花是高空水蒸气凝华形
成的
5 ．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发
生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团〞，这是水蒸气 形成的〔选填物态变化的名称〕 。
6 ．防“非典〞期间，常用消毒液加热熏蒸的方法对病房空气进行消毒处
理。从物理上说，对消毒液加热是为了
，弥漫到空气中是一
种
现象。
7．气体打火机的燃料是丁烷气体， 是用
的方法
使它变成液态装入打火机的。
8．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤〞的声音，同时看到水面上方
出现的“白气〞，这里发生的物态变化是先是
后
是
。
9．夏天，翻开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气〞，这些“白气〞是
空气中的水蒸气
而成的
现象。
3、 10．冬天， 0℃以下冰冻的衣服也会干，这是 4、
。
；寒冷的冬夜，门窗玻璃
侧出
现冰花，这是
11．空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地
成小水珠附着在物体上，这就是
。深秋或冬天，夜晚温
成固态的小晶体，这就
而
来的。夜间气温降低时，水蒸气会
露水，假设附着在空气中的浮尘上，就形成
度迅速降到
0℃以下，水蒸气会直接
。
是
5、
12．复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联。上联：“杯中冰水，水结
冰冰温未降〞 ；下联： “盘内水冰，冰化水水温不升〞 是 是
。对联中包含的物态变化 反
映 。
和
，
的
一
共
性
6、 二、选择题
温度与物态变化复习教案
7、 13．有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数
为－ 2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为 的温度是 19℃，那么该液体的实际温度为〔
103℃。如果用它测得某液体
〕
8、A． 16． 2℃B ． 18． 1℃C ． 19℃D． 20℃ 9、 14 10、
的沸点 11、
点 12、 13、 14、
观察 15、 16、
水，这是为了〔
．如图 2-4 ，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插
〕
A ．试管中的液体也是水
入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断〔
B．试管中液体的沸点低于水
C．试管中的液体可能是水
D．试管中液体的沸点高于水的沸
15．牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人
〕
的口腔中，医生这样做是为了〔
C．防止病人感觉镜子冷
A．消毒，防止将病毒带入口中
B．把镜面上的水分烘干
D．防止口腔中的水蒸气液化，便于
16．雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐
〕
A．盐水可使冰的熔点降低 C．盐水可使冰的温度升高
B．盐水可使冰的熔点升高 D．盐水可使冰的温度降低
17、
阅读以下资料，思考、解决资料后面的问题．
作 业 设计
资料：如下图，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛
细管等部件组成。电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂〔一种既容易
汽化又容易液化的化学物质〕在蒸发器中迅速蒸发
① 热，使冷冻
室内温度 ② ，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷 凝器，在此致冷剂液化 ③
热，液态的致冷剂通过很细的毛细管
回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻 室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。
〔1〕在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容
①
；② ；③ 。
〔2〕小明发现家里新买的电冰箱反面时冷时热， 入夏后更
是热得厉害，他疑心冰箱的质量有问题。你认为他的疑心有道理
吗？为什么？
〔3〕冰箱冷冻室内温度很低， 那么在室内多放几台翻开冷
冻室门的冰箱能不能降低室内温度？
温度与物态变化复习教案
板 书 设计
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