2017-2018第一学期心理健康教育总结

主要 工作 成绩 完成 的主 要工 作任 务 1、针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，对学生进行食品安全教育，让学生感受到食品安全的重要性。 2、请有关教育心理学专家来校作讲座，以提高教师的心理健康教育水平，不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。我们不放过任何一个学习的机会。 1 、集体教育和个别辅导相结合。 学生心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决，学校开展心理咨询活动，及时解决学生的心理问题。 2 、让心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。 心理健康教育不能仅限于学校这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各种因素，家庭与社会也是心理健康教育的重要阵地，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动。 参观学校餐厅，让学生意识到食品安全的重要性。在上好课的同时，对学生进行了食品安全教育。不断汲取他人的宝贵经验，心理健康教育与德育、教学工作相结合。协调人际关系，维护和恢复心理平衡，促进身心健康，增强生活的适应性。 4.通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。 举办了心理健康小报评比活动，组织初二年级收看电影《我与世界不一样》并要求写观后感，校园网上挂出“心理调适”系列内容，发放心理健康小知识资料等，均对学生有所帮助。 工作 反思 1、我要进一步理顺心理健康教育和学校其它工作的关系，要变教育观念，培养学生健康的心理和健全的人格，保证学生身心全面发展。 2、今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。