整理和复习
【教学内容】：P68.P69及练习十六 【复习目标】：
1.通过加法.减法表的复习，使学生系统地掌握10以内减法，提高计算熟练程度.
2.使学生能正确解答用图画表示的应用题.
3.通过综合练习，使学生对本单元所学内容进一步巩固和加深理解.
【复习重点】：
10以内数的顺序.组成，有关10以内的加法.减法，及图画应用题.
【复习难点】：
使学生能正确解答用图画表示的应用题. 【教具准备】： 从1到l0数字卡片一套. 【学具准备】：
每个学生准备一套1—10的数字卡片. 【复习过程】： 一.导入谈话.
师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好.
二.复习数的认识和顺序. 1.猜一猜.
①出示第69页第l题主题图. 师：小朋友们看，图上画了些什么? 生：有三个小朋友坐电梯.
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住6层，小女孩住8层. ②师：你是怎么知道的？
③联系生活，说一说你的家住在哪道街？号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址.
2.完成教材71页练习十六第2题. 三.复习数的组成以及加法和减法. 1.数的组成.
①师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成？ ②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成. ③学生活动，上台展示.
④根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成. ⑤做课本第71页第1题. 2.第69页第2题.
师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书.）
问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书.）
问：你能说出得数是4.5……10的加法算式？（学生回答，老师板书.）
(1)指导学生横看加法板书表. 问：第一行有几道算式？得几？
问：第二行有几道算式？它们的得数是几？
问：第三行有几道算式？它们的得数都是几？第六行的算式得数是几？有几 道算式？第八行呢？
师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样.第一行得2，第二行得 3……第九行得10.
让学生按横行顺序很快地读算式说得数.
问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点?（老师
边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样.）
练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式.
(2)指导学生竖看加法表.
问：第一竖行是加几的？有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢?……
师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1.加2.加3……加9.（让学生
感知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律.） (3)练习.老师任意指一道题，学生都能迅速.正确说出得数.
3.P70第3题
师：前面我们复习了10以内数的加法算式，接卸来我们再来复习10以内数的减法算式.你能说出2减几的减法算式吗？（老师板书） 问：你能说出3减几的减法算式吗？（老师板书）
问：你能说出4减几？（老师板书） 问：5减几呢？（老师板书） ……
问：你能说出10减几的减法算式吗？（老师板书） 〈老师引导学生观察减法表，找出其特点. 问：横看减法表，编排上有什么特点呢?
师：第一行是2减l，也就是2减几，第二行是3减几，第三行4减几……
第9行是10减几.每一行第1题都是从减l开始. 接着请学生按横行顺序很快读算式说得数.
问：每一横行的左右两边算式有什么规律呢?（老师边问边指题：5-l和5-4.5-2和5-3，先由学生试说，后老师补充：每一横行左右两边的算式是有联系的，如：5-l＝4，5-4＝1；5-2＝3，5-3＝2.他们都可以用同一个组成来想.） 接着老师任意指题，学生说出有联系的算式.
问：竖看减法表，编排上有什么特点呢?第一竖行减号前面是哪些数?(减号前面是2～10)减号后面都是什么数?(都是1)第二竖行减号前面是哪些数?减号后面都是什么数?第三竖行呢?…… 师：竖看减法表，第一竖行是几减1，第二竖行是几减2，第三竖行是几减3……
老师任意指表中的一道题，学生很快说出得数. 然后再完成练习十六第3题.
三.复习指导——练习“用图画表示的应用题” (1)出示教材70页第4题放大的熊猫图 请学生说图意，再列式计算.
问：为什么用加法计算？ 出示南瓜图.
学生说图意，在书上列算式.
指定学生板演，说一说为什么用减法计算.
(2)练习十六第5题，学生独立填算式计算，集体订正. 四.综合练习 1.做练习十六第4题.
学生在课本上作题，老师计时，看3分钟内完成的人数.做后订正，达不到要求的个别辅导.
2.练习十六第6题，学生独立完成. 3.独立完成第7题，做完后集体订正. 五.课堂总结
师：今天我们整理和复习了10以内加.减法和这个单元的综合练习.10以内加.减法算式，全部都在这个表中，一共90道题.这些题都是最基本的，要做得又对又快.在综合练习中，我们练习了看一个图列4式，用图画表示的应用题，连加.连减.加减混合计算.填加法算式中的括号等，都是我们要掌握的知识，希望同学们好好学，争取好成绩.
【板书设计】：
整理和复习 （10以内加.减法表 ）
【作业设计】： 【课后反思】：
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