11、慈母情深
1.默读课文，想想“我”为什么把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头，母亲为什么再一次凑钱让“我”去买书，你从中感受到了什么。
答：母亲为了家庭生计辛劳地工作，疲惫又瘦弱的样子深深震撼了我，我想给母亲以安慰，所以“我”把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头，而母亲却为了满足“我”读书的愿望再一次凑钱让“我”去买书，我从中感受到了母亲对作者的爱非同一般，也就是文章课题中的慈母情深。
2.读下面的句子，体会句子含着的感情。
（1）背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（这句句子如果改成“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”好不好？为什么？）
答：不好！改写句子只是写出了母亲的连贯性动作。文中原句用了排比手法，像慢镜头的方式把母亲的动作一一呈现，强调母亲的动作给“我”留下了深刻的印象。以加深读者的印象，从而进一步体现作者对母亲辛劳工作而心疼。
（2）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
（这句句子为什么用了四个“立刻”，是不是显得很重复？）
答：不重复。作者用排比手法像快镜头的方式把母亲的动作连贯地写下来，以体现母亲工作的忙碌及辛苦。
3.作者在文中两次写了母亲恶劣的工作环境，找出这些句子，读一读，想想这些描写对表达慈母的情深起什么作用。
答：文中第五小节“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”写出了母亲工作环境声音嘈杂。文中第十二小节“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸”写出母亲工作环境阴暗、拥挤又闷热。写出了母亲在这样的环境下用艰辛劳动挣来为数不多的钱，还一股脑儿用在我身上买书。表达了母亲对我的爱，起到烘托主题的作用。
12、母亲的鼓励
1.默读课文，分别找出老师的话和母亲的鼓励读一读，先用简洁的语言填表，再想想母亲当时为什么要这样说。 学习年段 老师的话 母亲的鼓励 儿子表现 幼儿园 小学 初中 可能有多动症，3分钟能坐3分钟，有进步 都坐不住 可能智力有障碍 过排在21名的同桌 上重点高中 破天荒吃了两碗米饭，并且没让母亲喂 沮丧的脸舒展开了 考试50名中第40名，不是笨小孩，一定会超黯淡的眼神充满光亮。考重点高中有点危险 只要努力，很有希望考无 2.读下面的句子，体会带点词语表达的感情。
（1）那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。 ．．．答：破天荒指第一次，从来没有过。带点词语反映了儿子听了母亲的鼓励以后内心触动很大，第一次自觉地把两碗米饭吃完。
(2)说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子．．．充满了光亮，沮丧的脸也一．下子舒展开来。 ．．答：这是儿子听了母亲对他的鼓励以后，对自己有了信心，内心充满了希望。
3.课文结尾处写了母亲听了儿子的话悲喜交集，她“喜”的是什么？“悲”的是什么？
答：她喜的是：儿子考上了清华大学，获得成功，自己付出的心血得到了最好的回报。悲的是：此处的悲伤不是指悲痛伤心，而是母亲对以往岁月的一种心酸及感慨，情绪非常复杂。
13、科林的圣诞蜡烛
1.在圣诞前夜，妈妈为什么要科林点一根蜡烛，什么原因使科林没有点燃妈妈让他点的蜡烛？
答：（文中第6小节内）因为在爱尔兰，每个人在圣诞前夜都要点一根蜡烛，甚至正当家里遇到了伤心事，也必须点上蜡烛。所以妈妈要科林点一根蜡烛。（文中第3小节内）而7天前，一场特大风的北风使灯塔的电线短路，整整七天没有灯光为的船只导航。而7天前就应该回来的父亲所在的帆船至今未归。科林没有心情点蜡烛。所以科林没有点燃妈妈让他点的蜡烛。
2.课题中的“圣诞蜡烛”指的是什么，科林是怎样点燃他的圣诞蜡烛的？ 答：“圣诞蜡烛”指的是科林点亮的灯塔。科林是在达菲先生的提示下，从邻村每一家借半杯煤油，最后总共借足了4大桶煤油，终于点亮了灯塔。
14、穷人
1.默读课文，用合适的词语或句子评价一下文中的人物。 桑娜：勤劳、顾家、爱家、了与关心邻居、充满同情心和善良。
渔夫：爱家、顾家、率直、乐于助人、善良、外表暴躁、果敢、同情心十足 西蒙：爱孩子、可怜、充满母爱。
2.有感情地朗读下面的句子，体会人物的心情。
（1）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。
答：这句句子写出了桑娜的忐忑不安的心情：有对自己擅自抱回孤儿的后悔、有对丈夫的承担繁重家庭负担的内疚和对丈夫即将到来的紧张。内心十分复杂。
（2）“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„” 桑娜沉默了。
答：桑娜对两个可怜的孩子有同情心。
（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
答：渔夫先是在孩子和家境见做了权衡，然后果断地作出了决定，并催促桑娜快点把孩子抱过来。他一方面思考家境容不下这两个孩子，另一方面又迅速决定宁愿自己多受些苦，也要把孩子抱回来。显示出渔夫心地善良的特点。
3.从文中选一两处描写天气的句子，体会它们的作用。
答：文章对于天气的描写，进一步衬托了桑娜紧张焦虑的心情。
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