教学目标：
认知：了解结网穿绳基本技法，知道与生活的关系，设计生 活作品。
技能：能利用编、结、组合装饰等手段、巧设计，制作出有
美感的作品。。
情感：通过实践感受绳材的造型乐趣，增进学生之间情感提
高美化意识。。
教学重点：认识结网穿绳的要领和规律，学习方法。 教学难点：如何运用绳材的造型特点惊醒设计 教学过程： 教学过程 导入 教师活动 1、同学们今天我们用绳子做游戏，翻绳子，你猜这是什么？ 一只乌龟、一只降落伞 2、喜洋洋也来参加我们的游戏了(课件展示) 翻绳子可以一人玩，可以两人玩，翻绳过程中绳子长短有变化吗？和什么有关系？ 总结：在翻绳中，手指相当于学生活动 学生猜测仔细观察。 绳子一会儿长一会儿短 教学意图 利用翻绳游戏打破学生以往生活经验中对绳子的了解，进行发散思维训练。 结点。 3、出示课题 探究学习生成构建新知识 方法 1、出示古人结绳图片。现代绳子有了新的用途。 2、学习他人，研究方法。 （1）美羊羊提出学习任务：想编制一个小蛋兜，你能教教我吗？ （2）美羊羊提出在编制过程中的难点（学习困难），总结出编制窍门。 3、教师总结 学习打结，突出教学中难点。 在实践爱你中发现问题解决问题 渗透设计为功能服务意识 探究设计引发闯关一 发现编绳的美初步感受设计构思 （1） 欣赏课感 与功能的紧密本中作 关系 品 （2） 欣赏奥 运场馆 鸟巢 闯关二 逐步明确设计不同编网有什学生观看思考思路 么不同用途？ 回答 渔民补渔网 羽毛球拍的网 网兜的网 闯关三 这些作品哪些交流体会生活循序渐进，突 学生参考教师提供的古人打结图片，进行模仿学习。 独立自学或小组研究学习，按照步骤制作方法。 采取示范方式解决学习问题。 用品不仅美观破教学重点 实用还要节约空间 艺术实践 小组说出设计分层学习，培步骤独立完成 养设计制作能力 作品展示评价自评互评 培养学生评价交流 能力。 出示其他编制学生欣赏学习开阔视野技法拓展 开拓思路！ 继续学习。 作品
地方用到的编网？这有什么好处？ 作业要求： 教师巡视指导
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