家校合作案例

家校合作案例

我班有个学生叫祝胜群，他的学习成绩原来在六年级是前几名的，现在他的学习成绩也还不错。按理说，这样是最叫老师省心的，不过，他的行为举止偏偏不像一个好学生。任课老师反映最近我们班上课有睡觉现象。我实行了跟踪调查，以及科任老师的反映，他就是其中的一个。我问他上课为什么总是睡觉？开始他没有回答，我说上课睡觉会对学习成绩有多么的影响，他承认自己的错误。不过当他说上课睡觉的理由时，我震惊了。他属于单亲家庭。母亲在他出生后不久就离开了他。现在他和爷爷生活在一起，爸爸又忙于生计没有时间照顾他。而且他还和爷爷一起经常干农活，爷爷只能照顾他的生活，可闲暇时间他又会去上网。我了解这个情况后， 晚上，便和他爸爸通了电话，我们足足聊了一个多小时。我了解到在家长眼里，对孩子教育唯一的方式就是指责加上谩骂甚至还会拳脚相加。我迷惑了，这可怎么办？我深深地意识到教育好孩子的关键那就是先教会孩子的爸爸教育孩子。首先我肯定了孩子在学校的表现，上课积极举手，聪明上进，有集体荣誉感。他爸爸问我孩子在年级能考第一吗？我心里很不是滋味。对孩子不切实际的要求这对孩子是会带来怎样的学习和精神压力呀！我感觉重担一下子全落在我的身上。我决定还是先稳住家长，再做好学生的工作。

第二天，祝胜群同学就主动找到了我。他对我说，我对不起老师，对不起班级，我保证以后上课睡觉了。我问他，你爸爸怎么教育你的？他说，我就是怕他呗！他不关心我也不和我多说话，动不动就是打我骂我。我再问下去，他就什么都不说了，仅仅啪嗒啪嗒掉眼泪。这时候，我想起了魏书生老师说过的话，要想解决教育问题，我必须走入学生的心灵里去。我要寻找教育契机，再争取家长的配合。

此后没有多久，祝胜群就出现不完成作业和上课走神现象。还听说他夜不归宿去网吧上网。学习成绩也下降了。我和家长电话联系，家长就说，这孩子不好好学习，还上网，回家我打死他。我和家长说把这件事情交给我，我来解决他的问题，你只要配合我就能够了。于是，我叫家长多抽些时间陪陪自己的孩子，不要唠叨，能够多关心一下他的学习和生活, 经常来学校要让孩子觉得你在关心他而不是给些钱就完事；出现不对劲的地方，就直接给我打电话。家长答应我了。

家庭不幸的孩子，往往对老师和同伴的关爱有一种特别的渴望。师爱虽不能代替父爱和母爱，但至少能够使学生感受到学校生活的温情和暖意。这不但仅一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。一个感到人世间充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起生活的勇气，乐观地面对现实。

这回，我准备和祝胜群同学深谈一次。分析他家处境和他爸爸为了生活的艰辛，家长望子成龙的心情，不懂得教育方法的苦恼，以及学生外出上网的危害。我问他，你理解爸爸的苦心吗？他点了点头。我又问，那你觉得爸爸哪些地方需要改一下？他说，我不喜欢回家，每天在学校里，我都是很快乐，不过一到家里，我就感觉浑身都冷，不想回去，没有人喜欢我，我做什么都不对。我说你必须要保证不去网吧，上课要认真听，认真完成作业。再有，你爸爸以后也会减少对你的唠叨和打骂，你觉得这样能够吗？他的眼睛发亮了，他连忙说，能够！能够，我答应。然后，我又说，你好好学，你一定能考上一中，我知道你是一个孝顺儿子，加油吧！他笑了，他深深鞠躬后回班去了。

我马上拨通家长电话，把我们的谈话内容告知他爸爸。他爸爸很开心，答应一定配合我的教育。此后，我经常找他，询问情况。他说现在好多了，他爸爸也不再打骂他了。

有一次，我去班里上课，走到后门的时候。我习惯性的从后门窗口向里面看。这时候，祝胜群站在后门处，从玻璃那头给我扮鬼脸，那笑是我久违的笑。那是孩子纯真的笑。我被感染了。

他变了，变得开朗了。变得积极上进了。成绩也上来了。最重要的他已经变成阳光男孩了。

这件事叫我体会到了班主任与家长沟通必要性。一个孩子就是摆在我们面前的一道难题，这道题是需要家长和老师合作完成的。

在工作中，我看到了孩子的成长，享受着这其中成功的喜悦和幸福，“家校合一”桥梁的主要建造者就是我们老师，沟通就可以创造奇迹，合作就可以铸就辉煌。为了孩子，让我们一起努力吧！