2022年部编三年级下学期语文古诗阅读专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面两首诗，完成练习。
采莲曲 王昌龄
_________________， 芙蓉向脸两边开。 _________________， 闻歌始觉有人来。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗描写的是（ ）。 A.水仙花 B.荷花 C.菊花
［3］根据古诗内容请将序号填在括号里。 A.描写送别友人 B.描写姑娘采莲
C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏
杨万里 《晓出净慈寺送林子方》（_____） 汉乐府《江南》（______）
王昌龄 《采莲曲》 （______） ［4］这首诗中采莲少女有什么特点？
______________________________________
［5］诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情? __________________________________
2. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
，
每逢佳节倍思亲。
，
遍插茱萸少一人。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是：________代诗人_______________。
［3］千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。
［4］我还知道关于思念的诗句。
_________________________________________________
3. 阅读诗歌，回答问题。
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山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
［1］这首诗的作者是________代诗人________。描写的是________季的景色。 ［2］诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。
［3］对诗歌赏析正确的一项是（ ）
A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。 B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。 C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
4. 诗歌鉴赏。
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“________”，“江山丽”对“________”，“泥融”对“________”，“________”对“鸳鸯”。 ［2］选一选，填一填。（填序号）
①这首诗的首句和第二句分别从________和________的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的_____描写和鸳鸯相偎而眠的_____描写，表现出春天的和谐宜人。 A．静态 B．动态
［3］根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）
这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了________、________、________、________、________、________、________、________等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
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［4］根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。
____________________，_________________________。
5. 阅读。
暮江吟①
[唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟②半江红。 可怜③九月初三夜， 露似真珠④月似弓。
（注释）①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代的一种诗体。②瑟瑟：碧绿色。③可怜：可爱。④真珠：珍珠。 ［1］“残阳”的意思是（ ）
A.破旧的太阳。 B.朝阳。 C.夕阳。
［2］这首古诗描写了两幅美丽的画，第一幅是__________，第二幅是____________。
［3］用自己的话说说第一、二句诗的意思。
________________________________________________________________________________
［4］诗人描写的景物中，像珍珠的是_________，像弓的是_________．
6. 课内阅读。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近 B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远 C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
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（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）
A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻 B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特 C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ） A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向
7. 课内阅读。
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。（ ） A.唐；叶绍翁；触景生情 B.南宋；叶绍翁；触景生情 C.南宋；叶绍翁；兴致偶发
（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。（ ） A.听觉形象；声音；喧闹 B.视觉形象；声音；寂静 C.听觉形象；声音；寂静
（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这两句用“_______”、
“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。（ ）
A.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉 B.梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉 C.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲
（4）儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。( )
A.促织；家乡；留恋家乡
B.促织；童年生活；对家乡的怀念 C.促织；童年生活；留恋童年生活
8. 把下列古诗补充完整，并完成练习。
早发白帝城
朝辞白帝 ， 一日还。 两岸猿声 ， 万重山。
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（1）补全古诗。
（2）这首诗的作者是 朝诗人 ，被后人誉为 。 （3）写出下列字在诗中的正确读音。 朝 还 重
（4）《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：______________ ______________
9. 日积月累。
忆江南 [唐]白居易
江南好，________旧曾谙。 ____________红胜火， ____________绿如蓝。
能不忆江南？
［1］把这首词补充完整。 ［2］解释这首词中加点的词。 谙：______________ 胜：______________ 蓝：______________
［3］回答：这首词表达了词人怎样的情感？
_______________________________________________________
10. 古诗鉴赏。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］解释诗中加点的词。
（1）径：___________________ （2）霜叶：___________________
［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ ___________________
［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？ ___________________
11. 课外阅读。
登飞来峰 宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ） A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔 B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升
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（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ，又比喻 。（ ） A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层 B.千寻塔的最高层、山的最高处
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 B.心中有着愤怒和不甘的情绪。
12. 课外阅读。
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
(1)从这首诗中，你体会到了什么？ (2)解释下列横线上的字词 江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往：________ 但：________ 美：________ 君看一叶舟 ， 出没风波里 舟：________ 出没：________
13. 读诗《饮湖上初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。 (1)“奇”的意思是_____ A、奇怪。 B、奇妙。
(2)“西子”指的是_____ A、美女西施。 B、西湖。
(3)“空蒙”的意思是_____ A、云雾迷茫的样子。 B、空的，没有东西。
(4)“潋滟”的意思是_____ A、非常美丽。
B、波光闪动的样子。
14. 古诗阅读。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
［2］诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
［3］下列说法错误的一项是（ ）
A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是
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“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。 C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。
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