【篇一：写一种花作文教学案例】
写一种花作文教学案例
师：今天，老师给同学们带来了一盆花，谁知道这种花叫什么名字？ 生：菊花。
师：你们喜欢这种花吗？你的感觉怎样？ 生：（齐）喜欢。
生：我看这盆花太美丽了。
生：这盆花花枝招展，生机勃勃。
生：盛开着鲜艳的花朵，长着碧绿的叶子，像几位婀娜多姿的小姑娘，在欢快地跳舞呢！
生：我还闻到了花的香味。
师：同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分？ 生：根、茎、叶、花。
师：你们想怎样观察呢？ 生：按一定的顺序观察。 师：按怎样的顺序观察呢？
生：按根──茎──叶──花的顺序观察。 生：按花──叶──茎──根的顺序观察。 师：都可以。还要注意什么？ 生：观察时要抓住特点。 师：什么是特点？
生：特点就是与众不同的地方。
师：我们应该抓住哪些方面的特点呢？ 生：我想，观察茎时要看它的粗细。 生：要数一数有几根。 师：很好。
生：要看看它的高矮、挺直还是弯曲。 师：你是说它的姿态，对吗？ 生：要看它的颜色。
师：怎么观察它的叶子？
生：看叶子的颜色、数量、形状。
生：还要看叶子的姿态，静止时的、动态时的样子都要看。 师：好。
生：还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子，是怎么长的。
生：要看叶脉是怎么长的。 师：大家很细心。怎么看花。 生：数量、大小、颜色、姿态。
生：看花瓣怎样？花蕊有什么特点？
师：同学们讨论的都很好，可我觉得还缺点什么？ 生：观察时要想象。
师：对。想象很重要，怎么想？ 生：就是联想类似的事物。 生：就是打比方。
生：可以把它想象成人，有人的情感、语言、活动。 师：说的真好。 生：我补充，观察时不仅要看，还要摸一摸，闻一闻。 生：从不同的角度观察。
师：同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花，这盆花的根埋在土里了，我们看不见，就不看了，行吗？ 生：（齐）行。
师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来，然后在小组内议论一下看到了什么？是怎么想的？
（学生纷纷到前面观察，议论纷纷，同组同学之间交流）
师：我们先来汇报花的茎，好吗？你们看到了什么？想到了什么？
生：我数了数这盆花一共有五根茎，有的直挺的长着，有的斜长着，还有的弯下了腰。
生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。 生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。 师：谁还发现了什么？
生：有绒毛，是白色的，像撒上了一层白粉。 师：你观察得真仔细。
生：粗的有小拇指那样粗，细的有筷子那样细。
生：我打个比方，这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢？ 生：那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。 生：那个矮的斜长着的好像在练太极拳。 师：你的想象真丰富。
师：谁能把茎的这部分连起来说说，大家在评一评说的怎么样？ （生连起来说，评议）
师：你们是怎样观察叶子的？
生：叶子的颜色很绿，绿得发亮。 生：翠绿欲滴。
师：你这个词用的真好。
生：我发现叶子的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。 生：叶子上有脉纹，可好看了。
生：叶子的数量很多，多得我数不过来啦！
生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌，小的如指甲盖儿。 生：我发现每个枝上的叶子都是五片，很有规律。 生：每个枝的叶子像伸开的五指。 师：你真会想象。
生：它们的姿态各异。有的舒展着，有的卷曲着，还有的垂钓着。 生：我觉得这些叶子很特别，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飘扬。 师：哎呀！你想象的太好了。
生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起像在说悄悄话。
生：我也能想象，你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小 船，还有一片叶子像芭蕉扇。 生：我也能想象??
师：都不错。谁能把叶子的部分连起来说？ （生说、议、评）
师：老师太佩服你们了。下面谁来说说花？
生：要说最好看的还是花啦！九朵花各有个的姿态，各有个的颜色，真是五彩缤纷，好看极了。
生：大的有拳头大，小的有鸡蛋小。 生：那朵花像向日葵。
生：他们有黄的、白的、粉的。 师：你能打比方吗？
生：能。黄的似金，白的似雪，粉的似霞。 师：想象的真好。
（生：白的像一团棉花，看上去软软的。粉的像花布，黄的像??像沙子。（笑）
师：我觉得说的挺好。
生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。 生：花瓣很扁，边缘往上翘，像豆芽似的。 生：花瓣像柳叶。
师：再仔细观察还发现了什么？
生：我看见花蕊了，紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。 生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。 师：你可真会想象。
生：有的花仰着脸好像说：“看我多漂亮啊！”有的花侧着脸好像说：“哼！我才不理你呢。”
生：有的花低下头好像说：“你们别吵了，都羞死我了！” 师：有意思。
生：我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主，周围的花是王子，它们在讨好公主呢！ 师：呵！简直是一个童话故事。
生：我觉得那个大一点的花像妈妈，小的像孩子，他们多亲密呀！ 生：它们在边唱歌边跳舞，玩的很快乐 师：你们能连起来把花的部分说说吗？ （说、议、评）
师：大家不仅学会了观察，还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗？
生：菊花，你可真漂亮啊！
生：菊花，你是百花中的骄傲，谁也比不上你。 生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧！
生：菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳，可你独具秋色，我好羡慕你。
生：你不与百花争春，以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光，我谢谢你。
师：如果我是菊花，真的谢谢你们对我的赞美。好，这节课我们上到这里，下节课，把你们说的写下来好吗？下课。
【篇二：《写好一种花》】
【课题】写好一种花 【课型】作文 【年级】五年级
【教学目标】1、培养学生观察植物的方法。 2、写出植物的花、茎、叶的特点。
3、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
【教学重难点】1、观察植物的茎、叶、花的形状和颜色。 2、抓住植物的特点进行描写。
【教学准备】康乃馨花、幻灯片。 【教学过程】 一、谜语导入
他们千姿百态，竞相开放，准备着装扮我们的美丽的世界。大家想不想认识一下它们？ 生：想
师：那请大家调动感官，仔细观察。数一数一共有几种花。 （播放ppt） 二、新课教授
现在谁告诉我，你们刚刚看了几种花？ 生;20种
它们舒展着身姿，尽情展开，然后在最美时刻把自己最动人的一面展现在大家面前。你们刚刚看了那么多花，你最喜欢哪一种花？ 生：荷花
师：我们的大自然中有这么多植物，你为什么喜欢荷花呢？ 生：因为我觉得荷花出淤泥而不染，很高洁
师：荷花出淤泥而不染，濯清泉而不妖，亭亭玉立，高洁淡雅。 师：这位同学喜欢荷花，那你呢？你喜欢什么花？ ......
荷花高洁，梅花孤傲，桂花飘香，菊花淡雅，玫瑰浓烈，青松古劲......大自然拥有着这么多让你们喜爱的花，老师今天也把老师喜欢的花带给了你们，大家猜猜这是什么花？ 生：玫瑰 生：百合
师：嗯——都不对，这种花有一个美丽的传说，相传圣母玛利亚看到耶稣受难时，留下了悲伤的泪水，泪水滴到了地面，便化成了这感人的花。而在希腊神话中，奥林匹克山上的众神每年都会向天后赫拉、地母盖亚送上一束这样的花。这是一束很平凡的花，一种代表母爱细流的花，一种每到母亲节我们都会将它送给母亲代表我们的爱的花。 生：康乃馨。
看来大家对母亲节送康乃馨很熟悉啦，康乃馨代表母爱，代表我们对母亲的温馨甜蜜的爱。而今天呢，老师就借这束康乃馨来学习我们的新课——写好一种花。（板书）
老师这里有这么多花，咱们分为两组来一个比赛，夺取本节课的花魁。表现优秀的同学，老师就把手中的花送给你，咱们带回去给自己的妈妈。胜利的一方，我们每一个人可以加上两百颗印章。现在我们每一个小队，老师都给你们送上两朵康乃馨。 生：耶
1、观察方法
花属于植物，那我来考考大家，植物由几部分组成？ 生：花、叶子、花干 生：还有根
生：果实（板书）
看来大家对植物都非常了解，不过在我们的专用语言中，我们把花杆称为茎。而今天我带来的这束康乃馨没有根和果实，所以今天我们重点学习花、茎、叶。如果我们来写花，我们可以写它的哪些方面？
生：颜色、形状、气味 2、学生分小组观察
我们写花从花、茎、叶三个方面来观察，重点观察它的颜色、形状、气味。那现在就该我们自己来实践观察了。 （1）看颜色
（康乃馨的茎是什么颜色？叶子是什么颜色？花是什么颜色？） 生：康乃馨的茎和叶子都是墨绿色的。
生：我发现康乃馨刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。 生：康乃馨的花有很多种颜色，很鲜艳。 生：有的康乃馨的颜色是纵横交错的。 （出示ppt颜色词语） （2）认形状
生：康乃馨的绿叶是细长形的。
生：康乃馨的花瓣不规则，边缘有齿，一片一片的，美丽极了。 生：有的康乃馨像在微笑，好像在向我问好。
师：这句真生动，真的好像有一片康乃馨在我的脑海里对我微笑，这是用了什么的修辞手法？ 生：拟人
师：嗯，恰当的运用修辞手法会让我们的花朵更加灿烂。（板书：修辞手法） …… （3）闻气味
生：康乃馨有一股清香味。 生：它的味道淡淡的。
师：那是不是所有的花的味道都是淡淡的呢？ 生：不是，还有浓烈的。 ......
观察了花的各个部分，哪一位同学能用一段通顺的话，描述手中的康乃馨呢? 生：康乃馨是一种平凡的花，细长而挺拔的茎......
3、嗯，非常棒。刚刚我们观察了康乃馨的特点，我们知道它有五颜六色的花瓣，墨绿的茎，散发着淡淡的清香，那我们来看看，在别人的眼里，我们眼中的康乃馨变成了什么样？（生读ppt范文） 在这段文字中，我们能看出小作者非常喜爱康乃馨，你觉得哪一句她写出了她对康乃馨的喜爱之情？ 生：......
师傅：你觉得这一句写出了小作者对康乃馨的喜爱之情，为什么呢？ 生：
运用排比手法不仅能增加我们的文采，还能更加生动表达出你的情感，所以在我们的作文中，老师也希望你们能多加运用修辞手法，写活你们笔下的文字。 三、习作
刚才，我们从康乃馨的颜色、形状、气味三个方面描述了康乃馨，下面请同学们把思路整理一下，写一种你喜欢的花，注意抓住它的花型和花瓣，具体地写出它的形状和颜色。能根据它的特点展开合理的想象，写一个片段。题目自拟。 五、习作点评 六、总结
今天我们学习了描写花的方法，从花、茎、叶着手，抓住颜色、形状、气味等特点来写。下节课我们将继续学习如何把静态的花写出动态的美。 板书设计： 写好一种花
颜色、形状、气味...... ......）
【篇三：s版三年级语文下册第一单元作文最喜欢的一
种花】
菊花
我家养了许多花，但我最喜欢的是菊花。
我家养的菊花有白色的，红色的，黄色的，其中最令我青睐的是黄菊花。它那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，又象少女美丽的卷发，一丝丝往里卷曲着。仔细一看，才发现它的花瓣末稍带有尖尖的小倒钩，很象虎爪，妈妈说这是虎爪菊，我想这就是虎爪菊得名的来由吧。瞧，阳台上开了那么多菊花，有的竞相开放，有的彬彬有礼地站着，好象在向我们点头，有的谦虚地低着头……大的象碗口，小的既小又多，像繁星一样。看着这些菊花，它们仿佛在向我们微笑。 它不但美丽，而且还很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。这香味引来了采花粉的蜜蜂，它们快乐地采起花粉来，那声音仿佛一曲优雅的小曲，让人心旷神怡。
有一天早上，我起床打开窗户，一阵寒气扑面而来，我不禁打了个哆嗦，便想到我家的菊花，赶忙跑到阳台上，让我惊叹的是，它顶着寒风，坚定地站着，好象在和寒风对抗。我目睹了这一切，不由得对它油然而生一种敬意。
多么可贵的菊花啊，在这清冷萧索的季节里，它不仅带来了一丝“活气”，而且给人一种奋发向上的力量，菊花的精神将鼓励我不怕困难，努力向上。
我喜欢向日葵
我喜欢的花很多，有荷花、百合花、菊花……可我最喜欢的花是向日葵。
向日葵的花盘是圆圆的，金黄金黄的，像金色的太阳一样。花瓣是三角形的，无数片围绕着圆盘，像太阳发出的光芒。整朵花像是把太阳摘下来放在花茎上，又像是小朋友画出的圆太阳。向日葵的叶子绿绿的，像一只只可爱的小手托着美丽的太阳。
向日葵不象牡丹那么高贵，也不象月季那么娇媚，但是它很特别，每天只要太阳一出来它就脸朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。我要学习向日葵积极向上的精神，遇到挫折不灰心。 美丽的向日葵呀，我爱你，更爱你向上的精神！ 桃花
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝条上都长满了花，花瓣搭着花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的，让人都沉醉。
满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄白色的， 一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌“沙,沙,沙……
桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。
我爱桃花，因为她朴实 、真诚。无论在寒冬还是酷暑 、风沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头. 灯笼花
今天早上，我在学校的花坛里看到了一种花，它的名字很特别，叫“灯笼花”。
灯笼花长得很茂盛，教学楼前的两个花坛各有一棵。它一米多高，枝条多得数不清。枝条碧绿碧绿的，刚长出来的枝条上还有毛茸茸的小刺，那刺又细又短，并不刺手。它的叶子也是碧绿的，有如一个个心形挤满了枝头，大大小小的叶子层层叠叠、密密麻麻。要是你靠近闻一闻，还能闻到一种说不出来的芳香呢！在碧绿的叶子之间，一朵朵灯笼花探出小小的脑袋，好看极了！这景象真是“万绿丛中一点红”。刚长出来的灯笼花是绿色的，因为它的花蕾还没有展开，绿色的花蕾被绿色的花托给包住了。有的展开一两片花瓣，露出一根根嫩黄的花蕊来，那样子真像张开了小嘴一样可爱，这时花瓣的颜色就是红色的了。有的花枯萎了，花瓣的颜色变白了、变黄了，他们耷拉着脑袋，好像伤心似的。你看，灯笼花是不是很漂亮？ 我爱校园的灯笼花。 茉莉花
茉莉，清纯，淡雅，我爱茉莉花！
我家门前种了许多茉莉花，有紫的、黄的……一阵微风掠过，香气飘满了整个庭院。黄昏时，它们便争先恐后的开放，美极了！有的含苞欲放，有的花瓣全开了。紫色的茉莉像一个个小喇叭似的，黄色的茉莉金灿灿的，令人着迷。 它们就像可爱的小娃娃一样，下雨
时，雨露滋润着它们，“小娃娃”们就开心的笑了。阳光暴晒时，“小娃娃”们一个个都垂头丧气，一脸的不高兴。他们在白天很少开放，我们只有在傍晚时才能欣赏到它们。茉莉花们高高地抬着头，昂首挺胸，恐怕自己的花开的不够大。它们散发着诱人的清香，使人心旷神怡。每次到院子里我都有会深深地吸气，那香气让你闻了还想闻。
瞧！茉莉花多美呀！世界上有那么多的名花奇葩。但是，我还是最喜欢茉莉花。
花中皇后——月季
四散让人陶醉,花托酷似小汤圆,上面还留有沁人心扉的花香呢!
月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝干放入水中待生根后再栽入泥土之中,便可成活了。月季的分布地区十分广泛,深受大家的喜爱,天津,大连,郑州,南昌,常州都把月季视为市花。
啊!月季,我爱你的秀美和恬静,更爱你那经久不凋生命旺盛的习性,你不愧为花中皇后! 荷花
我喜欢的花不计其数，但荷花是我的最爱，因为它美丽多姿，芳香四溢，出于淤泥而不染。
荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘，又像一把把小绿伞。雨过天晴，荷叶上有了许许多多的水珠，像一颗颗晶莹剔透的珍珠；又像一个个顽皮的孩子在绿床上滚来滚去。荷花从挨挨挤挤的荷叶中探出头来，像一个个穿着粉红色裙子的美丽少女。荷花婷婷玉立，千姿百态。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像位含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行。
荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热呼呼的白开水中放上几片荷花，过了几分钟，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，就觉得心旷神怡，让人回味无穷。
荷花的清香不但让人陶醉，还引来了美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，蝴蝶在荷花间飞来飞去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小莲蓬上忙着采蜜，还“嗡嗡”地叫着，好像在说：“这里的花粉真香啊！” 我酷爱荷花，因为它美丽多姿，芳香四溢，富有诗情画意。 太阳花
我家阳台有一盆太阳花，它的枝干嫩绿，粗细基本一样，枝干的顶端是圆的，它的叶子很绿。我挺喜欢太阳花的，因为它的花儿总是向着太阳。
太阳花的花儿颜色很多，有黄的、有紫的、有粉红的……可多啦!太阳花开的时间不太一致，有的早一天开，有的晚一天开，夏季开得多，冬季开得少。太阳花的层数也不相同，有一层的、有两蹭的、有三层的。第一层是平的的，第二层是斜的，第三层是立的，组织在一起，五彩缤纷，就更美丽了。
太阳花的生命力极强，只要在茎上掐下一小段插在土里，就能生长。 太阳花的生命非常短暂，太阳花就会开花，太阳落了，它就合拢，它只有一天的功夫，可是它却把美好的一面献给人们。 我爱太阳花。
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