在狮子大王统治的森林里，每户动物都安居乐业。可就在前几天，森林里爆发了一场大规模的流行病毒，这个病毒，让许多小动物患上了特别重的病，许多医生都束手无策，除非买到一种名叫七彩药丸的药物，才能让动物们痊愈。可这种药物太贵了，谁都买不起。就在大家想办法解除病毒时，一位狗先生带着妻子和女儿搬进了森林。
自从狗先生搬进来之后，森林里都在传关于他的传闻，大家都在笑他，在危险时期都要搬进来，真是傻子。他还真是奇怪，一个星期都没出来过，最后有一只小兔子大着胆子打开他的房门时，他已经离开了。
狗先生离开后，患上了这种病的动物们，都不约而同地收到了一笔钱和一封信。信上面写着：“这是给你们买药的钱，祝身体健康！捐款人：我。”大家都很纳闷：到底是谁捐了这笔钱呢？就在大家冥思苦想的时候，小兔子的一句话带来了线索：“妈妈，上面有一根狗毛！”大家看到了新的希望，开始推测。首先，在森林里只有两户狗人家，一户是小黄狗，一户是刚搬进来不久的狗先生。其次，小黄狗一家也患上了病毒，根本不可能捐钱给人治病。那么，只有刚搬进来的狗先生能捐钱。大家对此半信半疑，如果狗先生那么有钱，那他为什么要捐钱呢？大家急忙奔向狗先生曾经居住过的房子，找到了一封信，信的内容是：“亲爱的森林动物们，当你们找到这封信时，我已带着我的一家到了另外一个地方。实话告诉你们吧，我是一位举世闻名的医生，听说你们这里爆发了一场流行病毒才捐了一笔钱给你们治病。钱就不用还给我了。有缘再见！”大家从心底里感激这位活雷锋啊！！
做人也要做一位活雷锋，只要生活在这个世界上，就要全心全意帮助他人，并且不求虚名，不求名利！！！
她，皮肤白皙水嫩，一张漂亮的鹅蛋脸上长着一双迷人的丹凤眼，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，别人都夸她是一个小美女呢！
她，是一个十足的“小车迷”。平时只要一看到名牌车就会禁不住哇哇大叫起来，经常把旁边的人吓一大跳呢！有一次，爸爸妈妈说带她去看车展，她高兴得一蹦三尺高。一到那儿，车子还没停稳，她就打开车门，跳下汽车，直奔展览厅。到了里面，她这儿指指，那儿摸摸，因为那儿的名牌车太多了，多得让她眼花缭乱！“哇！宝马！呀！奔驰！”她高兴得大叫起来。弄得那儿的销售员阿姨总提醒她不要大喊大叫。可没过一会儿，她又开始叫了。嘿，没办法，她实在是太兴奋了。?事后，她也为自己的失态感到难为情。?
她，是一个多才多艺的“小精灵”。在舞台上，你总是能看到她的身影：她一会儿讲故事，一会儿主持，一会儿唱歌，一会儿表演情景剧……她讲故事的时候，总是声情并茂；她唱歌的时候，总是声音甜美；她表演情景剧的时候，总是全身心投入。她主持的时候，总是张弛有度。由于她的努力，她还得了不少奖呢：拉拉操获全国一等奖，讲故事获全省一等奖，经典诗文朗诵赛获全市一等奖，唱歌、主持获全校一等奖……爸爸还风趣地夸她是 “得奖专业户”呢！
今天上学的路上，我看到了一个不可思议的“乞丐”。她不是抱着儿子在街上哭爹喊娘的妈妈，也不是拽着女儿一起来乞讨的爸爸，而是一个不足5岁的小姑娘，更让我出呼意料的是，她的身后，绑着一根绳子，绳子栓着一个木板，木板上竟然躺着一个女人。孩子小，没有力气，几分钟也拉不出一米。
木板上是她的妈妈吗？她的妈妈是真的生病了还是装可怜？如果是装的，她的妈妈可能让孩子受这么大的痛苦吗？我想着，看着，总觉得应该帮她点儿什么。
乞丐多数是骗人的！他们把自己搞的越可怜，疼他们的人就会越多，正是因为善良人的这种心理，才使他们得手。的确，我在怀疑，我也曾不相信那些乞讨的人，我觉得他们是虚伪的，我觉得我给他们钱是不值得的！
最近，我在网上看了一张帖子，说的是城市中的贫苦农民，他们整天为了赚一点儿钱而奔波，但终究因为没有文化而找不到工作，走上绝路的他们只好上街要饭，面对一张张脸，他们心里想的只有惭愧……看着看着，我似乎觉得自己太冷血了，这么多值得帮助的人，却都在我身边擦身而过。
是啊，我应该帮助他们，但那些虚伪的乞丐呢？当一双双手向你伸来时，你是慷慨给予，还是拒绝？正当我左右为难的时候，小女孩向我伸来了手，那个女人用一种渴望的眼神看着我。告诉我，究竟谁才是值得我们关心的人……
其实，我们的教材就是最好的“活水源头”，许多经典名篇都是我们教学的典范。如果我们在教学中能努力挖掘教材并作为指导和写作的范本，学生的写作积极性是不是就能得以调动？著名的教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。。语文新课标中也提出：“语文教学要学会整合教学资源”。所以，无论是从理论上还是实践上，都能在教材中挖掘出提高学生学习写作的技巧和方法。多年来，我们语文备课组通过对本课题的研究，再通过仿写实践训练，取得很好的效果。因此，在这里我浅谈巧用语文教材资源学习“肖像描写”的策略与方法。
一、老师引路――从课文中抛砖引玉，有意识地培养和提高学生的观察能力
语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体，它给学生提供了大量的写作素材，也给我们提供了多种可以借鉴的写作方法，笔者认为作文教学应和阅读教学结合起来，从教材中挖掘写作训练资源。教材是教与学的凭借，语文老师应该练就一双慧眼，凭着对语文的高度敏感，根据教材的特点和学生的学情，灵活巧妙地挖掘、生成、提炼教材中的有效资源，使之成为有价值的读写结合素材。对于观察能力的培养，依然以坚持培养学生浓厚的观察兴趣为主旨，从课文中抛砖引玉。学习人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，更深刻地表达文章的中心。学会描写人物的肖像，对写作是很有帮助的。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特点和内心世界，表现出时代特征，同时结合情节发展从肖像描写中表现出人物的命运。在灿烂的文学宝库里，作家用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，从鲁迅作品中肖像描写的例子可以了解到肖像描写在记叙文和小说中的重要性。。。由此可见，要写好一个人的肖像必须下很大的功夫。
1.让个性肖像描写在多元解读中飞扬
心理学家杜拉认为：人们在学习语言和各种技能的过程中，以及艺术习作的最初阶段都要借助“模仿”为阶梯，吸收模仿对象的相似因素和有用经验，作为自己进一步发挥创造性的基础。在指导学生作文中，不同的学生对写作知识掌握的快慢确实存在差别，这是因为不同学生学习中的理解过程和练习消化过程长短不一。写作能力的获得和其他领域能力的获得一样，遵循从认识理解到模仿再到拓展运用的发展规律。如果能够坚持让学生模仿阅读教材中的写作方法，对形成一定的写作能力是很有帮助的。
2.让漫画进课堂，练笔新滋味，激情飞扬
“兴趣教学”有多种教学方法，我认为“游戏教学法”在中学教学中是很有针对性和趣味性的教学活动。“千人一面，毫无特征”是中学生作文肖像描写的通病。虽然教师在作文课堂上没少指导，但始终收效不大。于是，笔者设计了一次“猜一猜他是谁”的肖像描写活动――做游戏：猜猜他们是谁：
（1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
（2）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
同时，老师也请学生自己动笔，开展猜猜我是谁的活动。这样不仅是一种作业，也是一种新颖的游戏活动，让学生在不知不觉的参与中提升了自己人物描写的写作技能，也感受到学以致用的快乐。
三、学生行路――合作探究，让学生的笔端绽放出含笑的玫瑰
古今中外的文学作品中，肖像传神的人物比比皆是：有颈带银项圈的闰土；有着像浓墨书写的隶体“一”字胡须的鲁迅；孔乙己身上的那件长衫；祥林嫂的那一双眼睛；别里科夫的“套子”……无不淋漓尽致地显露着人物的性格和生活际遇。著名作家果戈理说：“成功的肖像描写，是理解人物性格的一把钥匙。”
常言道：“画鬼容易画人难。”鬼只要狰狞可畏，就算鬼气森森了，可人却不是这样，纵然像模像样，只要少那么一点儿“神气”，便不能够传神。所以，传神是写人的焦点和难点。人心不同，各如其面。人物的肖像可以显示人物的身份、经历、性格、特征。因此，肖像描写是人物描写的一个重要方面，要让人物面目清晰，让读者如见其人，如闻其声，我们需要恰当地掌握一些传神的技巧。
总之，通过小组的点评和训练，不少学生在作文中有了发现美的眼睛，描绘的人物形象栩栩如生，对人物肖像描写的能力大大提高。
通过近年来对教学课题的研究和尝试，我的学生举一反三的能力有所增强，学习效率有所提高。我从课题的实践中悟出：教给学生方法，把“肖像描写”的精彩舞台让给学生，那么，我们的语文课堂教学将会焕发出一片生机和活力。
关键词：儿童故事；写作水平；观察方法
儿童故事深得学生的喜爱，因为有童心弥漫，有童言无忌，还有童趣盎然，学生在品读故事的同时，还能从书中看到同伴和自己的影子，他们手捧书卷常常忍不住会心一笑。这种站在儿童视角创作的故事具有场面感，情景性、趣味性、可读性并存，深得少年儿童的喜爱。在作文教学中它更有其特殊性，教师可以巧妙利用它的启迪性让学生读有所感，利用它的趣味性激励学生主动动笔，利用它的示范性引领学生步入自己的个性语言殿堂……
一、暗香浮动，润物无声
《义务教育语文课程标准》在建议中明确指出：要增加学生语文学习的机会。
作文教学属于十分个性的母语教学，它的侧重点更多放在如何表达之上。在新课标中是这样来诠释的：有较丰富的积累，形成良好的语感。基于此，我带着班级学生进行着一些有意识的尝试，在课堂点评中注意融入儿童故事中人物语言元素。学生发言时，我这样说：“请像肖晓升旗时那样自信，大胆表达。”学生朗读入情入境时，我会说：“你读书真动情，就像书中优秀的小金玲（《我要做好孩子》）一样。”学生回答问题遇到困难时，我会这样安慰：“别着急，慢慢说，老师可不会像图图妈妈那样满头怒火的。”当学生精神状态不佳时，我会说：“不舒服啦？身体软得像根面条。”一听这话,学生总忍不住想起那虽调皮却善良的“淘气包”……每每此时，学生总会忍不住抿嘴一笑，原来自己的老师跟自己一样童心未泯呢。
这些平时我与学生交流时的即时之语弥漫于教室，这些语言如同暗香，学生沐浴其中，却浑然不觉。随着随意性的减少，伴着有意识的引领，对学生的语言正强化初见端倪，他们的语言表达在无形中得到了增强。他们在这暗香的熏染之下变得言辞生动、童趣盎然！在《我的自画像》中有学生这样写道：“我是个女孩，可是，我拿着放大镜从头看到了脚都没能从自己身上找到淑女二字。”也有学生这样说：“妈妈说我很胖，可胖也不是完全不好呀，瞧！操场上面对着寒风做操时我站得多直，多了一层脂肪抗寒效果好多了。”还有学生说：“我的字写得特别端正，老师说我的作业呀就像用活字印刷术印出来的一个样。”……他们的表达清楚明白，还各具个性，也许这才是我们所追求的个性成长吧！
二、枝叶关情，疏密有致
作文《身边小伙伴》有学生这样写：“他懒得多走两步路，扔垃圾时总是随手一丢。”表面看起来此语句还算具体，写出了人物动作。细细推敲，此句话更多的是在进行一些浮光掠影的描写，欠缺细致入微的观察和具体的表达，并没有细致到位，可惜，孩子的眼睛――这特殊的扫描仪因欠缺大脑的准确指挥，只能观察至此。
“一枝一叶总关情”，在评点时，我从儿童故事《男生贾里》中选择了一段相似的描述：“贾里将信搓成一团，跟鲁智胜说:‘看我的！’他往后退了退，瞄准垃圾桶，‘唰！’纸团进了桶里。”学生会心地笑了，教师带着动作的言语评点既再现了扔垃圾的动作，又让学生感受到了言语具体表达后所展现出来的魅力。拓展练习，我依然围绕“扔垃圾”这常见一幕展开：“你能根据你的了解说说你身边同学都是怎么扔垃圾的吗？不可以说出这个同学的姓名，我们来猜猜他是谁？”学生的回答异彩纷呈：“某某同学是个小淑女，一点垃圾总能让她浑身不舒服，你看，她向来总是用大拇指和食指捏住垃圾，然后迈着小碎步把垃圾快速扔进桶里，一秒都不愿意耽
误。”“某某同学很少使用垃圾桶，抽屉里塞得满满的，快要漫出来时，他才会清理，一把抓起就往垃圾桶跑。”“美术课结束后，某某同学总是细心地用一张大纸做托盘，左手托着‘托盘’，右手临时充当‘刷子’，把桌面纸屑刷到‘托盘’中。最后小心翼翼地带着托盘把垃圾带入桶中。”此时，教师的评点和引导既避免了学生作文的“千人一面”，又暗示了观察方法的指导和写作的角度的切入。
“疏影横斜水清浅、密林染雨月摇风。”疏密有致，文章才更有味道。
三、草木知春，满园芳菲
课程标准对习作要求进行了一定的调整，体现了对习作规律的再认识。强调写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。；读了《我要做好孩子》，孩子们在心中更真切地明晰了何为“好孩子”；读了《男生贾里》《女生贾梅》之后，学生会发现虽然男孩、女孩不一样，但他们同样可以自信、阳光，换位阅读让他们多了互相理解，班级生活也更加融洽了。班级学生都是不同的个体，对他们的引领需要耐心，更需要智慧。不同的学生对儿童文学均会有不同的选择，对故事中人物的形象也会有自己不同的理解，语言风格也在各自的阅读习惯和审美习惯中逐步形成。厚积才能薄发，儿童故事是图书大厦的一扇窗，打开窗，即使这窗口很小，温暖的阳光依然能照亮每一个角落。
你好，我的名字叫伟伟，我的爸爸非常帅气，妈妈非常漂亮，所以我也很可爱。看，我的外衣是红色的，眼睛是蓝色的，我有一个长长的尾巴，鱼是我最喜欢的食物，我也喜欢老鼠，猜猜我是谁?
Radio and television are very popular in the world today. Millions of people watch TV. Perhaps more people listen to the radio.
广播和电视在当今世界很受欢迎。数以百万计的人们都看电视。也许更多的人会听收音机。
The TV is more useful than the radio. On TV we can see and hear what is happening in the world. However, radio isnt lost. It is still with us. And listeners are becoming more. Thats because of a transistor. It is very easy to carry. You can put one in your pocket and listen to it on the bus or your bike when you go to work.
电视比收音机更有用。在电视上我们可以看到和听到世界上正在发生的事情。然而，广播也不会被遗弃。它仍与我们同在。而且听众越来越多。这是因为一个晶体管，使得广播便于携带。你可以把一个广播在口袋里，在坐公共汽车或骑自行车去工作时候收听。
I have a big family. There are four people in my family: my mother, my father, my younger brother and me. Oh, there is also a dog named Buddy lives with us. My mother is a Chinese teacher, and my father is a lawyer. My little brother and I go to the same school. On weekday, my father sends us to school; while mother help us with our homework. My favorite thing is to play with our dog, Buddy. If we have enough time, we will take him for a walk. I love my family.
我有一个大家庭。我的家里有四个人：爸爸妈妈和我的小弟弟。噢，对了，我家还养着一只叫巴迪的小狗。我的妈妈是个老师，爸爸是律师。我的弟弟和我在同一个学校上学。平时，都是爸爸送我们去学校，妈妈辅导我们的功课。我最喜欢的事情就是和我家的狗玩。如果有时间，我们就去遛狗。我爱我家。
关于小动物的英语作文一
I like dogs, because they are mans good friends. They can do many helpful things to us, such as guarding our houses, greeting guests, helping the police, and so on. Some trained dogs can even lead the blind people and save peoples lives. So theyre treated as our family members. I hope someday dogs will be in great harmony with human-beings.
我喜欢狗，因为它们是人类的好朋友。他们可以为我们做很多有用的事情，如，保护房子，问候客人，帮助警方等等。一些受过训练的狗甚至可以引导盲人、拯救人们的性命。所以他们都被当做是我们的家庭成员。我希望有一天狗能与人类和谐共处。
关于小动物的英语作文二
I have a parrot. Its my favorite animal. Its name is Gaga because it always makes sounds like that. We picked it up in the parking lot six years ago. We released a revelation but had no one to claim. It doesnt change a lot but its color becomes more and more beautiful. We say that its a handsome boy. It can imitate some simple words and phrases, like hello or greet to my grandmother. My grandmother often talks to it or plays music for it. We think that its some kind of clever, because it always makes sounds when its boring or hungry. It adds a lot of fun to our lives. zuowenla.cn
我有一只鹦鹉，它是我最喜欢的动物。它的名字叫嘎嘎，因为它总是发出这样的声音。六年前我们在停车场捡到它。我们发了启示，但是没有人认领。它没有多大的变化，但是它的颜色变得越来越漂亮了。我们说它是一个帅小伙。它可以模仿一些简单的词和词组，比如你好，或者像奶奶问好之类的。我奶奶经常和它聊天或者放音乐给它听。我们觉得它又点聪明，因为它无聊或是饿了的时候总是会发出声音。它给我们的生活增添了许多乐趣。
关于小动物的英语作文三
Dog is my favorite animal. The reason why I like it most is because its very competent. Dog is the best friend for mankind. It is also the best companion for the old people. The dog can feel the human nature. So many old people will raise dogs if their children are not with them. The old can give their love for their children to the dog to make themselves feel warmly. I believe the seeing eye dog is very famous. They are special dogs. Those dogs will guide their owners whose eyes is blind to go the correct way. See, I say dogs are very competent.
我最喜欢的动物是狗。我最喜欢它的原因是因为它很能干。狗是人类最好的朋友。它也是老人们最好的伴侣。狗是通人性的。如果他们的孩子不在他们身边，很多老年人会养狗。老年人可以把对他们孩子的爱放到狗狗的身上，这也能温暖他们的心。导盲犬是非常有名的。他们是特殊的狗。这些狗会引导眼睛看不见的主人找到正确的路。看，我就说狗狗是非常能干的。
The weather of these days is really bad. Its foggy and there is haze in the air.So, we cant see the things very far.Every morning, when I pull back the curtain, I only can see the building dozens miles away.When I go to school, I must be very careful when I go across the street.Besides, the air is dirty because of the haze. I even feel hard to breathe.My mother tells me to wear a respirator. I do as she tells.Because of the bad weather, car accidents happen more frequently. I hope drivers can drive more carefully and keep safe.
这几天的天气很差，雾气很大空气中也有很多烟尘。肉眼看不到很远的东西。每天早上我拉开窗帘的时候，都只能看到不远处的建筑物。上学的时候，过马路的时候我必须十分小心。此外，由于阴霾满布，空气很脏，有时候我甚至感觉呼吸困难。妈妈让我带上口罩，我只能照她说的做。由于这样的坏天气，车祸发生的频率更大了，我希望司机们都能小心开车，保证安全。
I have a good sister. She has short hair, small eyes, big ears and a big nose. Shes quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess whats her name?
我有一个好姐姐。她有短头发,小眼睛,大耳朵,一个大鼻子。她很安静和可爱。她说中国好。她喜欢音乐和绘画。你能猜出她叫什么名字吗？
I am ten years old now, I am studying in the very beautiful school. The schoolyard has green trees and colorful flowers around. When I walk into the school, I feel like I am going into a wonderful land. There is a big playground there, there are many amusement facilities. I like to play games with my friends on the playground. I love the beautiful schoolyard.
现在我十岁了，我在一所非常美丽的学校学习。校园有很多绿树和多彩的花朵。当我走进校园的时候，感到自己就像走进了仙境。校园里有一个很大的操场，那里有很多娱乐设施。我喜欢和朋友们在操场里玩耍。我爱这个美丽的校园。
Look at the photo of my family,the girl is me.Im fourteen years old.Im in Dongzhou Middle School.I like reading,listening to music and drawing pictures.Im a happy girl.
看看我家人的照片,这个女孩就是我.我十四岁了.我在东洲中学读书.我喜欢读书,听音乐和绘画.我是一个快乐的女孩.
On the left is my mother.She is a teacher.She wears a pair of glasses.Her hair is short.She looks young.
左边是我的妈妈.她是一个老师.她戴着一副眼镜.她的头发是短的.她看起来很年轻.
On the right is my father.He is a teacher,too.He loves his students very much.But he likes smoking.
右边的是我的父亲.他是一个老师,他很爱他的学生非常多.但他喜欢抽烟.
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