研修日记——信息技术应用“国培”感受

郑军立

今天，我学习了“突破ppt课堂教学的定势”。虽然这仅仅是《ppt设计及高级教学应用》的第一节内容，但我还是感觉被深深地吸引住了，它的针对性和实用性使我深受启发。

教师为什么要做ppt？ppt从它出现的那天起，就是为表达服务的。任何其他的动机都可能导致ppt设计走向误区，效果较差，甚至适得其反。

今天的课程是从对比中引起我们对ppt设计的思考的。传统ppt设计正是我们平时在使用的ppt，也是ppt使用的初级阶段，它粗糙、眉目不清，看似要为上课锦上添花，其效果可能是一厢情愿，并不会达到所要的效果。 高级的ppt设计既简单明了，又效果斐然。 要改变传统教学ppt设计缺陷，首先要明白ppt设计存在的八大误区，如果能够从这八个方面加强改变，ppt设计就将达到一个新的水平。

1. 模板的滥用。有时候，便捷的使用一些现成的模板，往往并不适合所教课文教学主题，出现背景图案牵强附会，喧宾夺主。其实，简单的白色背景，往往是最不简单、可攻可守的模板，这是ppt设计要注意的一个原则。

2. 配色不够鲜明。ppt设计可以更换丰富多彩的颜色，但是配色往往不够鲜明，不能凸显出核心内容。这是不懂得颜色对比造成的或者背景颜色太花。黄黑、蓝白、红白，是对比强烈的颜色，以

后可以多加使用。配色还有一个原则就是统一，这样的ppt是悦目的。

3. 把ppt当word用。Word为了阅读，ppt在于提炼。ppt不是知识的搬家，为搬家而创建的ppt不会起到预期的效果。

4. 艺术字不艺术。在创建ppt的初期，学会使用艺术字了，就认为自己的ppt到了高级水平。其实优秀的PPT常常并不使用影响主题凸显的艺术字，它会让简洁的文字和清晰的图片相得益彰，更好的达到使用幻灯片的目的。

5. 无关的美景干扰主题。如果美景不是欣赏的主题，就不要使用美景。ppt是为了让主题表现更清晰，任何干扰主题的因素必须剔除，“锦上添花”要不得。

6. 劣质图片破坏画面。有时候为了插入图片，没有像素高的大图片，把像素低的图片拉大后放进了ppt里，在幻灯片放映的时候，就会感觉到，这样的插入欲“美”却“丑”。 平时就做一个有心人，预先建立一个分类科学的高清图片素材库，当需要使用时，从里边搜索插入就可以了。

7. 混乱的图表令人费解。我在上课时使用的图表并不很多，学习后感到用好图表对课堂教学很有帮助。以后要多加使用，使用图表能提高自己把握教材的能力，也能培养学生的逻辑思维能力。 8. 晃眼的动画过犹不及。动画必须为揭示主题服务，与主题无关的动画必须果断的删除，“忍痛割爱”ppt设计才会进入新阶段，“大道至简”永不过时。

总之，我会在ppt的创建上受到新的启发，学而不厌，完成ppt设计的刷新。