孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„ 1．写近义词。
霎时（ ） 依然（ ） 寂静无声（ ） 2 “沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？
片段二
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 „„
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文《 》。 2、联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥： 和“瞥 ”意思相近的词有 （写四个） （2）赦免： 3、照样子写三个词语。
四面八方：
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？
7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？
片段三
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。 1、联系上下文解释词语。
迫在眉睫：
2、划线部分用三角符号划出动词。从 “一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”体会到什么？
片段四
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。 1、写近义词。
啜泣（ ） 持续不断（ ）竭力（ ） 迅速（ ）掩盖（ ）痛苦（ ） 制止（ ） 2、在第一段中用 “△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？
3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？
4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？
5、我会连。
抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣 常用来形容人低声哭泣。
呜咽 一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。 A．他怕打针。（ ）
B．医生的针刺疼了他。（ ）
C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（ ） 7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？
8、这个文段选自课文《她是我的朋友》。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：
片段五
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐
递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水
4、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？ 流。
1、根据课文内容填空。
片段八 木头水罐→（ ）→（ ）→（ ）
给小狗喝→给小姑娘喝→ 给过人喝 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）
2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？ 太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄度，就是钢铁碰到它，3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。
4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？
5、这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的是：
片段六 我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境 老板听懂了我的话 却把双手一摊 表示一脸的无奈 说 我讲究平等交易 我给你面包 你能给我什么呢 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗，
经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我
没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿
着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
1、这个文段出自课文《 》。 2、给文中第一个自然段加上标点符号。 3、把文中带点字错误的读音划去。 4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来 5、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？
6、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？
7、你想对文中的我说些什么呢？ 8、读了这个文段，你从中体会到什么呢？ 片段七
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行
李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说 ：“夫人 ， 您买一
个吧！”“啊， 不 ， 路太远 ， 这个太重 „„” 我有些语无伦次。“您是中国人吧 ？” 那少年
望着我 ， 猜测道 。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的
工艺品带回国而感到遗憾。 1、请用直线划出描写“我”喜爱象墩的句子。 2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。 3、为什么“我”会语无伦次？ 也会变成气；中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系很密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）
不会有植物，（ ）不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（ ）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没
有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1、在文中括号内填上恰当的关联词。
2、用“～～”出第二段的中心句。
3、用“====”画出文中的过渡句。 4、用“——”画出最后一段的中心句。 5、前两段说明了太阳________、________、__________的特点。 6、文中划线句子分别用了 、 、 的说明方法。 7、仿照课文的表达造句：如果没有„„没有„„没有„„就没有„„ 8、读了这段话，你有什么体会？
片段九 太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑跨上了信息高速路 我情不自禁地欢呼起来 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢 爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。
1、把文中缺标点符号的地方补上标点符号。 2、写近义词：欢呼（ ） 便捷（ ） 3、回答问题：（1）“新鲜”在字典里的意思有：A、食物没有变质等；B、花朵没有枯萎；C、空气经常流通；D、事物出现不久，还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选（ ）。 （2）“信息高速路”是指 ，在互联网里可以 ，可以 ，还可以 。 4、结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。 （校对人：张丽娜)
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