幼儿园中班体育游戏教案《平稳》含反思

一、能在各类材料建组成的障碍物上行走，练习手眼和谐和平稳能力。 二、尽力尝试多种练习平稳的方式，培育创新意识。 3、提高动作的和谐性与灵敏性。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动材料：变形平稳木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 活动进程： 一、导入：

一、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的预备动作，同时激发幼儿的活动爱好。

二、教师：\"昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，能够顺利抵达河的对面。\" 二、大体部份：

一、让幼儿利用已有的材料（平稳木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并别离上去走一走，提示幼儿警惕。

二、集中：讲讲每座桥的不同的地方，请几名幼儿示范，说说自己是如何又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼和谐。

4、集中：教师：\"小动物们取得你们的帮忙，又能吃到食物了，为了表示感激，送来了好多吃的，咱们一路去运回来，好吗？\"

五、引导幼儿用各类方式把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓舞幼儿尝试用躯体的各个部位运食物。提示幼儿注意平安。 三、放松：

一、总结性评判，对幼儿情愿帮忙他人、动脑筋想出的各类方法给予夸奖和确信。 二、一路做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3、鼓舞幼儿和教师一路整理材料后回班。 活动反思：

一、幼儿活动进程中爱好与踊跃性

从幼儿活动进程中的表现分析：大部份幼儿对游戏活动很感爱好，踊跃性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。小孩们很喜爱教师在引导语言顶用“玩”那个字眼，听到教师说要让大伙儿一路来“玩”，小孩们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的踊跃性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

在幼儿提出想单脚站凳子上时，教师及时的给予支持和知足，能较好的表现新课程中教师是学生探讨道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

大体部份的第一个环节教师引导幼儿和板凳一路游戏，小孩们表现出了较高的制造踊跃性和创新思维。 二、游戏目标的达到

幼儿通过制造性的游戏和集体的板凳游戏，较好的锻炼了和谐、平稳、跳跃的能力，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强勇敢等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好机遇。 三、游戏活动中有引发反思的不足的地方：

一、教师观看、分析、专门是灵活处置问题的能力还应该增强。如：发觉游戏中幼儿消极等待时刻有些多，后面的游戏就应该及时的调整和幸免。

二、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了必然的心理要挟如：玩板凳上游戏时，幼儿会担忧从板凳上掉下来摔痛躯体，这让小孩产生了心理恐惧。本次活动假设在幼儿园院落的塑胶地板上进行，那么更利于营造幼儿平安的活动心理环境，增进

幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探讨。