七年级英语上册unit 3 单元课时教案
第1课时 unit 3 this is my sister. （总第12课时）
section a 1a—2d
设计人：周建
学习目标：1. 掌握本节课的13个单词.
2 .初步介绍一下复数的概念.
3. 学会运用介绍人的句型: this / that is...以及these/those are
和询问人的句型 is this / that...
学习重点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法
学习过程：
一、 自主学习
学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.
1.个人试读,组内相互纠正发音.
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.
3.自己读并记住汉语意思,组内检查.
4.小组竞赛,看谁记的多而快.
5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.
6.听录音,完成1b,小组核对答案.
学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案.
2 介绍家人,引入复数的概念.
this is my f________, and this is my m________. they are my p_________.
把下列单词变为复数形式.
mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________
friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________
总结名词变复数的规则:______________________________________
不规则变化this---___________ that---__________ is---__________
学习任务三:熟练运用介绍人的句型: this/that is以及 these/those are和询问人的句型 is this/ that┅
1、看图片1a,引入: this is dave. this is his sister.
2、用this is┅these are┅句型依次介绍dave 的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多.
二、合作共建
小组讨论:远处的人应如何介绍?
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人.
四、诊断评价
（一 ）英汉互译
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________
你的父母亲___________ 他的妹妹们____________ 那些女孩们____________
（二）选择
1. these are my_______________. a father b mother c parents d parent
2. this ______zhao lin, miss brown.
a is b are c am c your
3. this is _______apple. those are___________.
a a, banana b an, banana c an, banana d a ,bananas
（三）用单词的适当形式填空.
1. look, this is _________(i) mother.
2. these are his ________(parent).
3. his father _____(be) a teacher.
4. my friends _____(be) students.
（四） 据句意和汉语填空.
1. my father and my mother are my _________.
2. this is my sister. ______name is mary.
3. what are these? they are ________.(苹果)
4. those are my_________(弟弟们).
5. your mother's mother is your __________.
（五）汉译英
1、这些是你的朋友吗?
are __________ __________ ____________?
2、那些是他们的尺子吗? 不,不是.
_________ _________ their__________?
no,______ _________.
五 课后反思
通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________.
感到自己有待加强的_____________________________________________.
第 2课时 unit 3 this is my sister （总第13课时）
section a 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的3个单词。
2、学会运用句型 is he /she your...？ yes,he / she is.
【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.
【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一: 熟练掌握本课单词。
1、 个人自读，记忆本课单词.
2、教师领读，学生纠正自己的发音.
3、 小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二: 能运用句型:is he/she your ... ? yes ,he /she is .自由交际.
1、理解下列对话,两人合作练习
a: that's anna and that's paul .
b: is she your sister ?
a: yes, she is .
b:and is he your brother ?
a: he's my friend.
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
小组讨论is li fang your friend? 和 is jim your friend?的回答。为什么？___________________________________ _______
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_______________________________________________ __
四、诊断评价
（一）按要求写出相应的词
⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____
⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______
⑸ sister (对应词）___ ⑹ is not (缩写)______
（二）选择
1. is she your ___? yes,she is.
a. brother b. sister c. brothers d. sisters
2. that ___his brother.
a. am b. is c. are d. it
3. is li fang your friend ? yes,___is .
a. his b. her c. she d. he
4—is that your mother ?
—_________________
a. yes, it's. b. no, it is. c. yes, it is d. no ,it not.
5. this is ____sister . a.i b. me c. my d.he
（三）连词成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,zhangming ,brother (?)_____________________
4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
（四）根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗？不是。 __________________________
2、这是她的父母吗？是的。___________________________
3、那是我的姐姐。 ___________________________
（五）句型转换
1. this is my friehd .(转为一般疑问句)
______________________________
2. that is his brother .(改为复数句）
_____________________________
3.that is her aunt .(改为一般疑问句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______?
—_____,_____ ______.
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习，我最大的收获是
_____________________________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________
第3课时 unit 3this is my sister. （总第14课时）
section b 1—2c
【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能听懂听力
【学习重点】：1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组互相检查单词读写情况.
3、根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .
学习任务三:听录音,练习对话.[来源:]
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建（教师寄语：）
学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.)
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如this等）
四、【诊断评价】（教师寄语：never do things by halves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1. she is his s ,mary.
2. his father's brother is his u .
3. his mother's sister is his a .
4.—is jim your c ?—yes, he is.
5 . a those your friends?
（二）选择
1. she your sister?
a. are b. is c. am d. do
2. are his two sisters.
a . she b. he c. this d. these
3. —is he your father?
— .
a. no, he is b yes, he's c. no, he not d. yes, he is
4.—what's this english?—it's apple.
a. in, an b. at, an c. in, a d. on, the
5.—are you jack?—no, i'm not. .
a. sorry b. excuse me c. i'm d. thanks
6. that's her aunt,_______name is mary.
a .his b. her c. him d.she
（三）翻译句子：
1、这是我的父母，那是我的爷爷。__________________________
2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是 。_________________________
4、这些是我的朋友。______________________________________
5、她的母亲是一名教师。__________________________________
6、我是一名中国男孩，我叫李明。_____________________________
7、这些苹果是你的吗？是，是的。________________________________
（四）找出错误并改正。
1、these are his english book.____________
2、i know he name is paul._________
3、those is eight pencils._________
4、she's my cousin.her father is my father._________
5、these are my good friend,jim._________
（五）句型转换
1、this is my new backpack.(该为复数句子)
______ ______my _______ ________.
2、they're my aunts.（改为单数句子）
_______ ________ my _______.
3、those are mycd.（对画线部分提问）
______ _______ ______?
五、课后反思（教师寄语：never do things by halves)
通过本节课的学习，我最大的收获是
感到自己有待加强的是
第4课时 unit 3 section b 3a—4 （总第15课时）
【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词
2、能写出描述照片的文章
【学习重点】： 运用所学句型写文章
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本课5个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二: 学习描述家庭照片的文章
1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作，描述书信格式
4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片
5、展示交流
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）
总结书信的格式
四、诊断评价
1、写出下列词语
照片 ________ 这里 __________ 亲爱的____________
为了----而感谢 ________________ 我的家庭照片_______________
一张你的家庭照片__________________你的朋友 _______________
我的父母_______________ 她的婶婶 ________________
2、选择
(1)is li ming _______ friend?---- yes,______ is.
a. your, you b. my, his c. your, he d. she, he
(2) miss li, this _______ my father.
a. am b. is c. are d. 's
(3) _________ are my sister.
a. this b. she c. that d. these
(4) thanks _________ your photo of your family.
a. to b. for c. with d. on
(5)________ my parents.
a. this is b. these are c. this is d. she is
3、句型转换
(1) this is my brother. （改为一般疑问句 ）
_______________________________________
(2)this is my sister.(改为复形式数)
________________________________________
(3) are they your parents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、them love very i much (连词 成句)
____________________________________________
4、用所给词的适当形式填空
(1) is that ____________ (she) brother?
(2) my ____________(friend) are at home?
(3)_________ (this ) is my sister .
(4)__________ (that ) are my friends.
5、写出下列各词的对应词
father__________ grandmother __________ brother __________
boy___________ son __________ white ______________
come ___________ ask ____________ no _____________
6、给jim写一封介绍你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时 unit 3 this is my sister. （总第16课时）
self - check
【学习目标】：1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
this is ---./that is ---./these are ---./those are---. 进行对话交际。
【学习重点】： 正确运用am, is, are及名词的复数
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)
父亲_________ 母亲__________ 兄,弟__________ 姐,妹___________ 祖父__________
祖母_________ 儿子__________ 女儿___________ 叔叔___________ 婶母__________
堂兄妹________ 朋友__________父母亲_________祖父母__________照片___________
这些__________ 那些__________ 这里__________ 为---而感谢___________
4.完成课本一、二部分
学习任务二: 根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2. 两人一组练习对话
3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
组内讨论单数变复数的词有哪些?______________________________________ 三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
(一)英汉互译
1. my pen_____________ 2. his friends_____________ 3. these boys____________
4. her grandmother __________________ 5. 她的父母______________________
6. 我的一张全家福_________________________ 7. 那些字典__________________
8. 她的两个女儿___________________________ 9. 对----而感谢_______________
10.这些手表___________________________
(二)词型转换(写出以下词的复数形式)
1.this__________ 2.that____________ 3.she____________
4.parent_____________5.dictionary______________ 6.watch______________
(三)根据句意和首字母提示完成单词
1.your father and your mother are your p____________.
2.your father's father is your g_________________.
3.you are a boy,you are your father's s_______________.
4.alice is her mother's d___________________.
5.thanks f_________ your help.(帮助)
6.my father's brother is my u_______________.
7.this is a p____________ of my family.
(四)用所给词的正确形式填空
1.this is _____________(i) sister.
2.these __________ (be) gina and lisa.
3.these are his _____________ (friend).
4.are these her ______________ (cousin)?
5.john ___________ (be) her son.
(五)根据汉语完成句子
1.—他是你的儿子吗? —是的,他是.
—is he ___________ _________? —______, ____________.
2.—那是你妈妈吗? —不,她不是.她是我的姑姑.
—_______________________________?
—_______,__________. _________________________________.
3.这些是我的朋友. ______________________________________.
4.那些是你的祖父母吗? __________________________________?
5.感谢你的帮助. thank ___________ _________ your help.
(六)完型填空(选择适当的词完成以下短文)
this is a 1 of jim's family.this man 2 mr green. 3 is jim's father.
4 woman is mrs green. 5 is jim's mother.who 6 this boy and 7 girl?
the 8 is jim,mr green's son.the 9 is kate,mr green's daughter.kate is 10
sister.jim and kate are brother and sister.
( )1. a.book b.photo c.map d.room
( )2. a.is b.am c.are d.be
( )3. a.she b.her c.he d.his
( )4. a. a b.an c.these d.this
( )5. a.she b.he r c.he d.his
( )6. a.is b.am c.love d.are
( )7. a. a b.these c.this d. an
( )8. a.girl b.boy c.boys d.girls
( )9. a.girl b.boy c.boys d.girls
( )10. a.jim b.jims c.jim's d.a jim
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
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