浅谈语文教育的重要性

【教师观点】　浅谈语文教育的重要性　谢云　河北省辛集市王口学区中心校河北辛集市０５２３００　摘要：语文是一门基础学科，是重要的语言交际工具。是学习其他学科和提高理解、解决问题能力的基础知识。　语文教育要定位于学生人格的完善、精神世界的拓展、语文素养的提高。在教学上，要从“知识为本”的教学观念转　变为“以人为本”的教学观念。　关键词：人文性工具性多元化　从学生的语文水平可以看出素质的高低，语文教　烈，而能够在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连　学可以说是素质教育的基础。教育学生正确理解和掌　珠妙语，这在在各种交际活动中都体现你的文学素养　握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心，可以从　及个人能力，这对你今后的发展和出语言的重要作用。　以下几个方面来说明所语文教育的重要性。　３．语文是传承知识的桥梁，是学好其他所有学科的　一、从人文性看语文教育的重要　基础学科，帮助你形成较完整的语言逻辑和思维理解　“人文”的教育意义在于对学生思想道德，中华文　能力。所有事物的接受从理解开始，学习任何知识也离　化的培养。也更注重了以人为本的教学理念。语文是语　不开语文，无论你是在解答数学题时的审题分析，还是　言和文字的组合，语言来自于生活，文学作品更是生活　归纳解答都需要语文来进行表达和阐述。　中的情感升华，是人类精神文明的一种重要载体。人文　三、从多元化看语文教育的重要　性在语文教育上的体现就是文化性、思想性，情趣性。　语文教学分为听、说、读、写、文学、中华文化、品德　语文教学是用生动的生动优美的语言和文字，将学生　情意、思维、语文自学等九个范畴，所以称为多元化的　培养成高素质的人才。“文以载道”也使语文教育兼顾　语文教学。听说读写是提升学生读写听说的能力，也是　了政治、经济、科学、思维等任务，弘扬“人文”，一方面反　语文知识教学中的基础知识。文学是加强学生的文化　映了人类创造的文明文化，另一方面体现出语文教育　修养，通过各类文学作品的赏析，来培养和提高学生的　在培养人格发展中的作用，也就是学生的心理教育，旨　审美情趣和写作技巧。中华文化是加强对我国历史文　在着重精神和品质的培养。注重人文教育让学生在教　化的认识、思考和认同。品德情意是培养学生优良品德　师的潜移默化中形成正确的人生观和价值观。　和祖国情感，建立健康的生活方式，加强对社会的责任　二、从工具性看语文教育的重要　感，培养对国家、民族的感情。思维是培养学生创新思　语文学科的“工具性”是指语文用于人际交流具有　维能力，并能有效掌握应用于读写听说的思维方法。语　维持社会联系的实用功能和中介作用。语文作为最重　文自学是培养学生独立阅读及解决学习语文问题的良　要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递　好习惯。　文化的工具。同时也是是学好其他学科的基础和获得　这九个学习范畴是前后衔接，相互连通的。并由　知识的必需技能。在教学中，工具性主要体现在以下三　“读写听说”为引导，逐步深入的进行学习，最后达一种　个方面：　自觉的学习模式，透过美妙的语言体会优美的情感和　１．要使学生掌握和使用学会的语文知识。在教学中　深刻的哲理知识。　我们要从最基本字、词、句人手，让学生慢慢地积累和　掌握和运用语文这个重要的学科又是重要的工　理解语文知识。再从读到写并能熟练使用它来表达自　具，是其他学科的学习、表达和交流都离不开的工具。　己的情感。　人文性要求知识、情感，从而着重培养学生积极向上的　２．学会用语言进行交际。现在的社会竞争日趋激　健康心理和完善的人格。　・＋－＋－＋一＋一＋一＋－＋－＋一—　＊—－　－—－　＊＋＊—・　（上接３２页）　改革，带来了许多方面的不适应，形成了教材与老师、教　堂教学也不是孤立的，它还要受到其他因素的制约，如　材与学生、教材与评价三个层面的矛盾。怎么办？是继续　教学评价的标准、方法、升学竞争等。这个大环境不改　讨论语文“姓”什么（讨论还是应当讨论的），不断改编教　善，语文教学就难以走出困境。因此，这个过渡时期也许　材，还是面对现实着力解决教学中的矛盾？矛盾不容回　并不短暂。其次，语文老师要努力探索，找到平衡点，摸　避，它正暴露以往教学中的问题，这也正说明课程改革　索出一个有效的教学方法，既关注教学实践，又重视理　的必要。那么，如何解决这些矛盾呢？我认为，首先对转　论提升。再次，老师要重视自身文学素养的提高，广泛阅　型期语文教学的复杂性要有充分的认识。我们的师生　读文学作品，努力提高鉴赏水平。有了硬功夫，才能把教　是一起走向新教材的，认知都有需要一个过程。同时，课　材的优势发挥出来。　一２７—