浅议如何进一步加强高校辅导员队伍建设

维普资讯 http://www.cqvip.com 第２３卷第１期　２００８年３月　景德镇高专学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖ０１．２３　Ｎｏ．１　Ｍａｔ￣２０ｏ８　浅议如何进　一步加强高　校辅导员队伍建设　郏颖丽①　（景德镇高专，江西景德镇３３３０００）　摘要：本文结合近年来的工作实践和探索，对高校辅导员队伍的现状、加强高校辅导员队伍建设的重要性以及如　何进一步加强队伍建设等相关问题谈几点认识和体会。　关键词：高校辅导员；加强；队伍建设　中图分类号：Ｇ　６４５．８　文献标识码：Ａ　文章编号：１ｏ０８—８４５８（２００８）０１—００８８—０２　大学生是青年的重要组成部分，加强和改进大学生思　想政治教育工作是一项系统工程，在全员育人、全过程育人、　全方位育人的氛围中，高校学生辅导员无疑成了最关键的因　素之一。《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治　教育的意见》的出台，深刻阐述了加强和改进大学生思想政　治教育的极端重要性与紧迫性，同时也对高校辅导员队伍建　设提出了新的更高要求。　一况下，抓住基层，打牢基础，对维护高校和谐稳定至关重要。　建设一支高素质的辅导员队伍，对于更好地引导青年学生正　确对待学习、生活、情感、就业等方面的问题，及时化解各种　矛盾、构建和谐社会、和谐校园都具有十分重要的意义。　第三，加强辅导员队伍建设是培养造就社会主义高素质　人才的必然选择。辅导员岗位，是锻炼人、培养人的岗位。　同时，广大辅导员在教育学生的过程中，自身也不断得到锻　炼，逐渐成长成熟，为今后从事社会各方面工作奠定了十分　重要的基础。在辅导员工作岗位上，既培养造就了一些高校　思想政治教育方面的专家，也为地方党政管理部门和学校管　理学术队伍输送了骨干。因此，加强辅导员队伍建设，既为　、加强高校辅导员队伍建设的重要性　辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是培　养社会主义合格建设者和可靠接班人、推动高等教育事业持　续健康发展和培养造就社会主义高素质人才的重要力量。　辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育　的效果和大学生的整体素质。充分认识和深刻理解加强辅　导员队伍建设的重要意义，切实增强工作的紧迫感、责任感　和使命感，是做好辅导员队伍建设这项工作的基本前提。　第一，辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展　大学生思想政治教育的重要力量，战斗在学生工作第一线，　担负着向大学生传播先进的思想和科学的理论，帮助大学生　解决学习、生活和职业规划中遇到的实际困难，引导大学生　规划人生、拓展素质的重要职责，对培养社会主义合格建设　者和可靠接班人发挥着重要作用。　大学生的全面发展和成长成才提供了有力保证，同时又为社　会不同领域、不同层次、不同岗位培养锻炼了一批人才。　二、高校辅导员队伍的现状　近年来，尤其是随着《中共中央国务院关于进一步加强　和改进大学生思想政治教育的意见》的出台，高校辅导员队　伍建设得到了长足的发展。但是，伴随着高校的快速深入发　展，高校辅导员队伍建设的现状仍然不容乐观，还有许多工　作需要深入思考和进一步完善。　第一、高校辅导员政治理论素养和业务能力参差不齐。　第二，加强辅导员队伍建设使高校在构建和谐社会、和　谐校园中发挥其独特的作用。只有广大辅导员开展大量深　入细致的思想政治教育，才能把许多不稳定因素化解在萌芽　随着社会的高速发展和急剧变革，各种风气、社会思潮、新观　念、新意识及影视网络等给大学生们的思想、行为以很大冲　击，导致其思想日趋多元化、复杂化。这给高校的思想政治　工作带来了一定压力，对高校辅导员的思想政治修养、个人　阅历等各方面都也都提出了更高的要求。从实际情况来看，　状态；只有广大辅导员在关键时刻冲在最前面，才能使一些　影响稳定的事端得到很好平息。现阶段大学生思想政治教　育的环境、对象、任务、内容等都发生了深刻变化。在这种情　不少高校的新任辅导员都是从高校应届毕业生中选拔出来　的，这部分辅导员在从学生到教师的角色转变过程中，会有　①收稿日期：２００７－５—１８　作者简介：郏颖丽（１９８２一），女，江西上饶人，专职辅导员。　维普资讯 http://www.cqvip.com 第１期　郏颖丽：浅议如何进一步加强高校辅导员队伍建设　一段较难的适应过程。此外，受辅导员学习、工作经历等影　高质量，注意改善队伍的学历结构、专业知识结构，注重提高　辅导员的整体素质。　２、明确辅导员的工作目标和工作任务。辅导员是对大　响，大多数新任高校辅导员都没有接受过专业教育和系统培　训，从而导致当前辅导员队伍业务能力素质参差不齐。在对　大学生们进行思想教育的过程中，高校辅导员用以往简单的　说教已显得乏力，需要通过自己良好的政治理论素养和科　学、系统的知识储备来对大学生们进行说服教育。　第二、高校辅导员工作定位不明确和身份认同感不高。　大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青　学生进行思想政治教育、培养大学生思想政治觉悟的思政工　作者，而非一般的管理行为和教学行为的服务者。辅导员在　具体开展工作中，要紧密围绕大学生思想政治状况，指导和　组织开展好理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素　质教育等各种专题教育，帮助大学生确立坚定的政治方向，　团干部，思想政治理论课老师和辅导员。高校辅导员的工作　重心是对大学生进行思想政治教育，但在实际工作中，高校　树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。要依照国家　有关法律法规和校纪校规，加强对大学生的日常管理，指导　学生党团组织建设、班委会建设，指导和组织学生开展形式　多样的自我教育、自我管理、自我服务活动，引导大学生养成　高尚的道德品质和良好的文明行为习惯。　辅导员却需要把大量时间和精力放在许多事无巨细的日常　事务性管理工作上，更多地扮演了“办事员、保姆”的角色，　导致辅导员没有更多的精力去认真研究教育对象的心理特　点及其在不同时期的需要，影响了学生思想政治工作的有效　开展。此外，高校辅导员身份认同感不高，也是影响辅导员　工作更好开展的重要因素。其主要表现有两点，一是专业认　同度不高。一些人认为思想政治工作“无须什么专业知识，　人人都可以做”，认为辅导员不是教师的一个组成部分。二　３、创新辅导员队伍建设的培训机制。随着时代的进步　与发展，辅导员不仅要有渊博的学识，而且还要有高尚的人　格和一定的专业技能。这就需要学校从实际出发，以人为　本，加大对辅导员的培训力度，建立分层次、多形式的培训体　系。对新上岗的辅导员，除进行政治理论学习外，还要进行　是待遇和晋级认同度不高。同为高校辅导员与业务教师在　待遇和晋级上往往有着不同的认同度。对辅导员的工作无　论是经济上还是精神上的认同度都不高。相比之下，对业务　教师的工作不仅在数量上有规定，而且在价值上也有明确的　认同。　．　工作技能、网络知识和心理健康教育知识等方面的培训，不　断提高辅导员的政治素质和实际工作能力。　４、健全完善辅导员绩效考评体系。学校要建立合理的　工作绩效评价体系。在工作中，高校可按照“科学设岗、负责　到人；量化考核、职责明确；责任追究、严格奖惩”的思路来加　强辅导员队伍建设，并根据辅导员的工作内容和任务，建立　一第三、评价激励机制的不健全导致辅导员队伍的稳定性　不强。高校的评价机制比较看重教学和科研。大部分高校　辅导员管理出现“多头使用，无人管理”的尴尬局面。日常　套完善的辅导员工作目标的科学考核办法，根据考核结果　进行奖优罚劣。具体来说，激励机制包括物质激励和精神激　励两方面。要积极创造条件，提高辅导员的生活待遇，营造　良好的工作环境，进一步激发辅导员为教育事业而献身的积　极性。　５、切实解决好辅导员的出路问题。辅导员的职业发展　工作管理由学院负责，专门工作任务则安排在学工部、校团　委等职能部门；人事管理由人事处负责；任用、选拔、提升、流　动则在组织部，致使辅导员长期处于多人用、少人管的状况。　由于很多高校没有相应的职务和职称与辅导员配套，甚至有　的高校辅导员还处于编外人员，在组织上无归属感，事业上　难有成就感，组织服从的多心甘情愿的少；借作“跳板”的　多，长期安心工作的少。这是导致辅导员队伍不稳定的重要　原因之一。　空间直接关系到辅导员队伍的稳定，关系到思想政治教育工　作的实效。必须像重视业务学术骨干的选拔培养那样重视　辅导员的选拔培养，像关心业务学术骨干的成长那样关心辅　导员的成长。因此，解决好辅导员的出路问题要结合高校人　三、提升高校辅导员队伍建设的水平　要培养造就一批优秀的辅导员，必须坚持“科学化模式、　事制度改革，创新发展机锚，积极为辅导员的发展搭建平台。　具体来说，一是要大胆给辅导员压担子，鼓励其在任职期间　创造工作成绩促进自身的发展；二是要鼓励和选送年轻辅导　员在职或脱产攻读研究生和第二学位；三是要鼓励一部分专　职辅导员长期从事辅导员队伍工作，成为思想政治教育方面　的专门人才；四是要把专职辅导员队伍作为党政后备干部培　养和选拔的重要来源；五是对有愿望有条件从事教学、科研　专业化培养、职业化发展”的思路，按照“政治强、业务精、纪　律严、作风正”的要求不断加强辅导员自身建设，让辅导员工　作有条件、干事有平台、发展有空问。　１、严格辅导员选聘标准。—批好教师造就一所好学校，　一个辅导员影响一批大学生。作为高校而言，一定要严格选　工作的辅导员，要积极向这些工作岗位输送。加强各项有利　措施是保障建设高素质辅导员队伍的需要，是培养创新型人　才的需要，是时代发展的需要。　聘辅导员标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱　大学生思想政治教育事业的优秀人才选聘到辅导员队伍中　来，从源头上保证辅导员队伍的质量。要坚持优化结构、提