幼儿园小班数学教案：影子对对碰

活动目标

1. 在游戏活动中进一步掌握圆形、 方形、三角形的特征。 2. 尝试观察、对比、匹配图形。 活动准备

经验准备：幼儿对圆形、方形、三角形的特点有初步了解。

物质准备：圆形、方形、三角形积木若干， 拼搭图示若干，方形镜子每人一面，“影子对对碰”PPT，图形小精灵图片每人一张，操作材料每人一份。 活动过程

一、巩固对圆形、方形、三角形特点的认知

1. 教师请幼儿根据教师的指令，分别在桌上的玩具筐里找到圆形、三角形、方形的积木，巩固对三种图形特征的认识。

师：今天我们一起到图 形王国 里看一看， 有哪些图形宝宝呢？请你来找一找。

2. 教师鼓励幼儿以“图形宝宝”的口吻进行自我介绍， 如：我是圆形， 我的身体胖乎乎的，一个棱角也没有；我是方形，我的身体有四条边和四个角；我是三角形，我的身上有三个角。

3. 幼儿根据图示在镜子上尝试简单的积木拼搭，观察镜子里的影像。 师：图形宝宝也想照镜子，我们带着它们去照一照吧。 二、观察比较，认识图形小精灵

1. 教师出示“影子对对碰”PPT，幼儿逐一观察图形小精灵。

师：有一群图 形小精灵也跑出 来玩啦，看一看，这是什么图形？你觉得它是男孩子还是女孩子，从哪里看出来的？

2. 幼儿重点观察、讨论图形小精灵的装扮和动作特点， 如扎小辫子、 头上戴帽子等，并学一学图形小精灵的动作。 三、游戏：“影子对对碰”

1. 教师事先将圆形、方形、三角形的图形小精灵分别放在幼儿椅背的口袋中，并在黑板上画好大大的图形轮廓。幼儿拿出自己的图形小精灵， 上台贴在黑板的相应位置上。

师：小精灵们喜欢跑来跑去，小朋友椅子后面的口袋里也跑进了一个小精灵，拿出来看看吧，你的小精灵是谁呀？ 师：你的小精灵的影子在哪里呢，帮它找找看。

2. 师幼共同验证：你帮小精灵找到影子了吗？我们一起看一看，小精灵们找到的是不是自己的影子。 四、操作活动

教师出示操作卡，幼儿尝试完成更多图形的影子匹配。

师：刚才你们帮助了一个图形小精灵找到了自己的影子，现在你们能帮助更多的图形小精灵找到自己的影子吗？ 延伸活动

户外游戏：教师选择阳光较好的一天，带幼儿去户外的操场上玩“踩影子”游戏。