小学英语课堂教学板书运用的现状及策略研究

小学英语课堂教学板书运用的现状及策略研究

小学英语课堂教学板书可以被称为是教师在英语课堂上的微型教案。虽然当下小学英语课堂提倡结合多媒体进行教学,但教学板书这种传统的教学手段永远不会被取代,它对于教师的教和学生的学来说都起着至关重要的作用。笔者在本论文中对小学英语板书现状进行了问题总结和原因分析,呼吁小学英语教师不能过多依赖多媒体进行教学,应提高小学英语教师的板书设计和应用能力,加强对教学板书的重视。本论文共由五章组成,具体内容如下:第一章为引言,主要阐述了小学英语课堂教学板书运用的现状及策略研究的选题背景、意义,界定了“板书”、“教学板书”、“小学英语课堂教学板书”三个核心概念,并对国内外的相关研究进行综述,然后确定本研究的研究设计。第二章主要分析了小学英语板书与语文、数学板书的区别。第三章是小学英语课堂教学板书运用现状的调查结果与分析。从小学英语教师对课堂教学板书设计的重视程度、对板书类型的了解程度、对板书类型的应用情况和对板书的设计能力这几个方面对问卷和访谈结果进行分析,并从目的性、示范性、条理性等几个方面对课堂观察结果进行分析。第四章为小学英语课堂教学板书运用存在的问题及原因分析。根据小学英语课堂教学板书运用的现状,梳理小学英语课堂教学板书运用存在的问题包括:小学英语教师忽视板书设计、小学英语教师对板书形式了解过少、小学英语教师对课堂板书的设计能力不强等。原因是:多媒体技术影响着教学板书的使用、学校开展小学英语教师专业技能培训机会少、小学英语教师缺乏自我提高的意识等。第五章为小学英语板书运用存在问题的优化策略,具体包含如下几点:将多媒体技术与板书设计结合起来应用于小学英语教学、增加小学英语教师板书设计理论的培训、适当组织一些小学英语教师书法与简笔画大赛等。第六章为结论。最后,在结论中强调小学英语课堂中板书的重要性,呼吁应对小学英语教学板书继续关注和研究。