教科研专题登记表2017.1

夏庄小学教科研专题登记表

姓 名 任教学科 专题名称 研究周期 徐建卫 英语 年龄 教龄 35 12 职务 原学历 现学历 负责人 二级教师 本科 本科 高彩霞 主要研究阶段 阶段成果形式 第一阶段：明确总体目标和的任务 《农村小学英语信息化教学变革路径和策略研究》 2017年1月—2019年6月 本课题研究的目的、意义 第二阶段：①撰写《夏庄小学英第一阶段：准备阶段与实证分语信息化教学现状分析（调查报析阶段 告）》。 第二阶段：理论学习与课堂落②确定出“夏庄小学英语信息化教学变革基本路径”。 实阶段 第三阶段：①优秀教学设计、经验材料等（微课、课件、教学设计、交流材料等）。 ②完成课题中期报告。 ③撰写《夏庄小学英语信息化教学变革实施情况与成效分析（调查报告）》。 第四阶段： 撰写《农村小学英语信息化教学变革和策略研究》研究报告。 本课题研究以实施新课程理念为宗旨，以全面提升小学英语教学质量、第三阶段：实践完善阶段 培养学生在信息化环境下英语学习能力为总目标。 ①通过本课题的研究，不断提升教师信息化教学的能力，逐步实现教育第四阶段：总结阶段 思想和教学方式的变革，从而构建一支信息能力强、教学观念新的教师队伍。 ②通过本课题的研究，让英语教学极大地激发不同层次学生的学习兴趣，培养学生在信息化背景下的英语学习能力，全面提升英语教学质量。同时， 以英语教学的信息化辐射带动其他学科的信息化，从整体上提高学校的教育教学水平。 ③通过本课题的研究，探索出有效的适合农村小学英语信息化教学变革的路径和策略，形成我校富有特色的小学英语教学模式，为教育信息化的常态实施和同类研究提供有用的参考经验。 本课题研究的主要内容 最终完成时间 最终成果形式

小学英语信息化教学，就是要在先进的教学思想和教育理论的指导下，使英语教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具、家校互动的交际工具等，并将这些“工具”运用到教学中去，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极其深远的意义。 小学英语教学信息化是一个动态的不断发展的过程，基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。 2019年6月 教学案例 教学反思 阶段性论文 撰写《农村小学英语信息化教学变革和策略研究》研究报告

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青岛市城阳区夏庄街道夏庄小学

2017年1月