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中学心理健康教育工作计划

2020-03-16 来源:六九路网


梅村中学2018—2019学年度心理健康教育

工作计划

加强学生心理健康教育是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点而实施素质教育的现实需要,也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和专门人才的必然要求。在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质,同时也存在一部分学生心理素质不高以及个别生心理问题比较严重的现象。 一、学校的心理健康教育应达到以下标准

1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

2、要有专项经费、由专人负责,成立心理健康教育中心组,并配备心理健康教育教师。

3、建立学生心理信箱,并建立心理健康档案,开展心理辅导工作。 5、对心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

二、心理健康教育的组织领导

学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性,要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓,要把心理健康教育工作纳入德育工作体系,要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情况,积极开展调查研究,制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络,成立心理健康教育中心组,研讨、指导学校心理健康教育。

三、心理健康教育的内容及基本原则

1、开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理异常现象,增强学生的心理体验和感受,并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律,学校应结合学生实际确立好以下教育重点:

(一)学习心理,包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、提高学习效率。 (二)建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。 (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

四、实施心理健康教育的途径和措施

(一)继续加强心理健康教育的宣传和动员工作,让广大教育工作者达成共识,成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神,积极学习全国各地开展心理健康教育的典型经验,积极开展对本校的调查研究,制定计划,重点推进,分层实施。

(二)心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面,在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中,都应注重对学生健康心理的引导和培养,充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健康教育的根本途径。

(三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知识,让学生学会学习,热爱学习,掌握科学的学习方法。 (四)大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课,把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口,每周一节课;也可结合选修课进行,把传授心理知识富于活动之中,在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题,增强学生适应生活的能力,做到心理认识与行为指导同步,切忌上成心理学知识的讲授课。 (五)科学开展咨询和辅导,提高教育的针对性。对个别存在心理问题或心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。同时,学校要根据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向,开展团体心理辅导,建设和完善心理辅导室,心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室,定期开展心理辅导,有完整的心理辅导记录。 (六)努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任,要充分利用村资源和家长学校,通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及,发挥家长的作用,共同形成心理健康教育的合力。同时,学校要会同有关部门,积极净化学校周边及社会环境,创造有利于学生健康成长的良好社会环境。 五、实施心理健康教育的主要措施

1、继续深入开好心理健康教育课程,提高课堂心理教育效果。

心理健康课由政教处、教务处与班主任相结合,心理健康教师担任四个班的心理健康课的教学。

2、在学生和教师中发动心理健康志愿者,共同关注学生心理健康问题。 本年度我们打算在教师和学生中招募一批心理健康志愿者,扩大学校中关注心理健康的人群,便于随时把握学生及教师的心理健康动向,对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行及时了解,及时疏导,及时解决。志愿者的主要职责是发现身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生,并与心理健康咨询教师取得联系,及时解除学生的心理健康隐患。 ⑶ 充分发挥心理健康志愿者的作用,将有问题或困难的伙伴引领到心理辅导教师。

⑷ 咨询教师要做好辅导记录,并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通,使之最大限度地发挥其功效。 4、加强队伍建设,提高教师的心育意识

⑴ 利用周二的学习培训时间,定期进行心理健康教育校本培训。 ⑵ 鼓励教师参加各级组织的相关培训,大力支持领导干部及教师参加各级各类、各种形式的心理健康培训工作,做好学习的传帮带作用。 5、进一步完善学生心理健康档案,提高心理健康教育的目标性。 档案由班主任老师负责填写,定期更新。如发现严重问题及时与学校领导和心理咨询教师联系。

6、针对学生家长进行家庭心理健康辅导。

学校心理健康教育要取得良好的效果,就必须做好家庭生活的心理健康教育工作,利用家长学校、家长会等经常宣传有关心理健康知识,加强家长对自己孩子心理健康的了解,使他们掌握青少年心理发展规律,促进

与子女情感交流,促进家庭内部良好氛围的形成。 7、营造良好的校园心理氛围。

第一、通过校园广播、宣传栏、班级板报等做好心理健康教育的宣传工作,传播心理健康知识,加深学生对心理健康的了解。

第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围,形成良好的人际关系,使学生在和谐向上的校园文化中,耳濡目染,潜移默化中陶冶心理品质。

总之,心理健康教育工作是多方共同努力的结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合、普遍性个别性相结合、家庭和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质

心理健康教育计划安排:

日期2018.9.20课 题成立心理健康辅导小组授课人吴文学王文华王文华黄旺盛杨庆谭国栋汪存芳班主任及跟班心理辅导教师2018.11.6《青春期的心理发育特点》2018.12.212019.1.102019.3.282019.4.92019.5.25《青春期的心理变化》《生命只有一次》《做有志青年》《中学生法律知识讲座》《怎样划分友谊和早恋》各班建学生心理档案

2019.6.21 贵池区梅村中学

2018年9月15日

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