教学主题：建构积木城堡
授课对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 能够正确认知积木的种类和基本构造形式；
2. 能够正确使用积木构建城堡模型；
3. 培养幼儿想象力、创造力和动手能力等综合素质。
教学内容：
1. 积木种类的介绍
教师将几种常见的积木种类放在桌子上，让幼儿观察和摸索，帮助他们认识积木种类，并简单介绍每种积木的基本构造形式。
2. 建构积木城堡
（1）讲解积木构建
教师选择一种积木，列举几个构造例子，从简单的构造入手，通过小组或合作来构建一个城堡模型。
（2）小组合作
教师组织幼儿分小组进行互动合作，共同完成一个城堡模型的建构过程。如遇到不懂的地方，老师会给予及时的指导和帮助。
（3）展示成果
每个小组完成后，老师将各小组的成果放在展示区或校园内，让所有幼儿来欣赏、评价和学习。
教学方法：教学包括听讲、观看、模仿、合作、展示等多种方法的有机结合。
教学评估:
1. 通过观察评估幼儿对积木种类的掌握程度。
2. 通过模仿积木建构过程评估幼儿的动手能力和操作技能。
3. 通过小组合作的建构过程评估幼儿的合作与交际能力。
4. 通过城堡模型展示评估幼儿的想象力和创造力。
教学资源：
1. 积木模型及相关教具
2. 讲解PPT
3. 绘本资料 4. 配件
5. 示范影片
教学过程：
一、大班上课，教师介绍幼儿园今天的教学内容和教学目标。
二、教学内容： 积木种类的介绍
1. 教师向幼儿介绍几种常见的积木种类，同时将几箱积木放在桌子上，供幼儿观察和摸索。
2. 教师向幼儿介绍每种积木的基本构造形式，以及每种积木比较适合的场合和使用方法，鼓励幼儿多举手发言并互动讨论。
三、建构积木城堡
（1）教师讲解积木构建
1. 教师通过PPT，简单介绍一下城堡的外形和构造要点，引导幼儿想象一个自己心中的城堡是什么样子。
2. 教师从简单的构造入手，讲解如何使用积木构建城堡模型，对于一些难度较大的构造，可以搭配配件或卡通图示，给予幼儿渐进引导。
（2）小组合作
1. 教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，每组分配一名领导，鼓励组内幼儿尽量多参与完成。
2. 每个小组一共分为四个小阶段：第一阶段，每组按照教师简单的引
导构建一个简单的城堡。第二阶段，每组根据自己的想象力和创造力建构一个有特色的城堡。第三阶段，每个小组将自己的城堡和其他小组的城堡进行互动和交流，分享各自的经验和想法。第四阶段，进行无指导自由发挥，让幼儿自己动手构建自己最喜欢的城堡模型。
3. 教师贴心提醒：每个小组各自构建的城堡不一定要完美，但要有想象力和创造力，重在合作与交流。
（3）展示成果
1. 每个小组完成后，老师将各小组的成果放在展示区或校园内，让所有幼儿来欣赏、评价和学习。
2. 教师为每个小组进行点评、强调好的体验和提出需要改进的地方，同时更新城堡场景，增强视觉效果。
四、教学评估
1. 通过观察评估幼儿对积木种类的掌握程度。
2. 通过模仿积木建构过程评估幼儿的动手能力和操作技能。
3. 通过小组合作的建构过程评估幼儿的合作与交际能力。
4. 通过城堡模型展示评估幼儿的想象力和创造力。
教学反思：
本节课以'建构积木城堡'为主题，融合了老师的讲解、幼儿的合作、小组活动与展示等多种教学方式，在培养幼儿动手能力基础上，更为重要的是通过建立互动合作的小组，引导幼儿发挥想象力和创造力，激发幼儿自我探索和自我发现的兴趣和能力。符合幼儿园“幼小衔接”特点，为幼儿成长和发展奠定基础，开启思维能力的大门，是本学期重要的一堂教育课。同时，希望能引导家长与老师一起关注幼儿的发展，共同推动幼儿的成长和发展。
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