高校青年教师职业发展规划

“高校青年教师职业发展规划”培训总结

11月23日至24日，我有幸参加了高师中心举办的“高校青年教师职业发展规划”集中培训。培训围绕青年教师职业生涯规划与发展展开，主讲人为来自首都经贸大学的吴冬梅教授、沈敏荣教授以及来自清华大学的陈巍副教授、张文雪副处长，他们结合自身经历，通过向广大学员讲述自己成长的成功历程，深入浅出的介绍了作为一名青年教师，应该从哪些方面规划自己的职业生涯。通过两天来的认真学习，我更加深刻的领悟到，作为刚步入高校的青年教师，合理规划自己的职业生涯，使自己在教育事业中能够有明确的方向和目标，对于个人的发展和自身的成长，起着至关重要的作用。

对于青年教师来说，最重要的是“师德”二字。要在学生面前、在教育界的前辈面前树立起为人师表的形象，必须不断地提高自身的师德修养。首先要积极向身边的优秀教师学习，用严格的要求规范自己的行为，努力充实提高自己，提升师德水平，把成为合格的人民教师作为自己的前进方向。

提高自身业务水平，也是青年教师需要注意的一个方面。《师说》有云，“师者，所以传道，受业，解惑也”。韩愈老先生在千百年前就告诉我们，作为教师，教书育人正是首要职责所在。对于一名在实践领域授课的教师来说，我应当努力提高在本专业领域的业务水平，使自己成为一名专业技术型教师。不但要多读书，用知识武装自己，更要不断动手实践所学到的内容，在实际的操作应用中，才能更加发现自己的不足之处，才能更好地将理论和实际结合起来。同时也要积极向前辈们学习，他们的实际加工经验，都是经过长年的积累所形成的无法衡量的财富，通过向他们学习，使自己的技术水平更上一层。

教师的职责，当然离不开课堂教学。如何提高课堂教学的质量，这是一个亘古常新的话题。首先就是要提高自己的业务水平，知识面越光，越能够很好地面对课堂突发情况，

现在的年轻人知识面广，会提出许多问题，有些问题并不容易。如果教师见识广，对这些问题就能应对自如，用自己丰富的知识做出解答，不断提高学生的思维素质。如果教师阅历少，就无法给出满意的回答，甚至敷衍学生，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，现代教师必须具备广博的知识积累和较强的发展潜力。除对本学科知识技能的理解与掌握要准确、熟练之外，还要旁通相关学科的必要知识与内在联系，以便在组织教学活动中培养学生的综合能力，了解学科发展的历史和趋势，了解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发学生学习、探索和创造的欲望，培养学生的科学精神和创造品质。教师要不断提高自己的知识水准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库”，以给学生提供丰富的知识。其次是要多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课，要借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。另外，也要多了解学生的想法，了解年轻人的关注点，在讲课的时候如果能从他们关注的一些问题入手，会起到意想不到的效果。

教学之外，我们也要重视科研。一个好的老师，只会讲好课是不够的，更要有高水平的科研能力。只有通过科学研究，不断提高自己的学术水平，才能丰富教学的内容，促进教学质量的提高。可见教学与科学研究工作是相互促进的，这样才有利于培养高级专门人才，有利于自我专业水平的发展。

通过两天的培训，使得我对青年教师的职业生涯规划的重要性有了更进一步的认识，几位老师的讲授全面、生动的讲述了职业规划对一名青年教师的重要性。职业规划对于个人的事业发展和自身发展来说，都非常重要，大学教师必须完成教学、科研和社会服务这样三大职能，在这个基础之上，我们才能来规划自己的人生和职业。只有做好完善的职业规划，我们才能在大学真正成为一名优秀的教师，成为一名真正的服务于教学和服务于社会国家的优秀人才。