高校新型课堂教学模式的改革与实践

科技・探索・争鸣　科１　Ｉ１ｒ　＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇ￣Ｖｉ界　ｓｉｏｎ　国圈　高校新型课堂教学模式的改革与实践　王坤　（山东交通学院，山东济南２５００２３）　【摘要】本文从高校新型课堂教学模式改革的迫切性出发，提出了高校课堂教学以管理类课程为例．采用新型课堂教学模式改革“学生为　主体．教师为主导”，论述了课堂教学模式“八个模块”的设计，课堂教学模式“八个环节”的设计，并指出了新型课堂教学模式改革中需注意的几　个问题．最后总结了高校新型课堂教学模式改革，采用多种教学模块和教学环节。都是以“学生为主体、教师为主导”，不仅完成学生对知识的掌　捉．还包括了学生的能力提升和素质培养　【关键词】课堂教学模式；教学改革；实践　ｌ１具体的应川改进，义包括　实训教　ｆ１ｎｑ　眦延川　…腑　｝化饮拟”　、【，前高校敦，　改　Ｉ　Ｉ　：腱，『岛校根据礼会需求，制定＿，人　’．ｕｆ　『　是　没定的场ｂｇｌ　，以　：生为主，教师引　养　对心　々业的人　‘培乔目忉　．没汁了４：同的牛业要求综介　不同于以往的“案例教学”．学生对知识的掌握　正的落实到“行动一　，切实的　蒯研　校符个０业的牛业要求．、　令岛校毕业，Ｉ拍　要求之一是：　导．在这个过程ｌ｝Ｉ．．．、　以致用”　根据教学经验．以箭理类课程《｝　交礼仪》为例。　Ｉ计　Ｉｔ－＇ｆ－ｌｆｌ织管理能力、表达力、沟通乃、卜卅队协渊合作能力和｝　交能ＪＪ　－　活　用　好．仔　的问题有．ｆ『的　，Ｊ　运川礼仪时　｛　：理炎课程能够体观刈‘以上能力的培乔。　时竹理炎课　实践性、应　知识　然掌摊丁．，Ｉ　ｒＩ然．或扦有ｆＩ已的Ｉ　Ｉ头　或　势，『】吁　１：没有察觉到这些　川性，｝｛强．陔类课程的敦　活动　Ｕ迫切需要采川新型　常教学棋　盏、℃的改革．　好的服务于离饺人　‘培养目标的完成　岛校新趔　教　：模式，是以　’　ｌｉ为主体、教师为主导．它充分发　大　、　：，ｊ拍　人知主体＇ｆ＇ｉ－－Ｊｔｔ，教师引导学生．激发　生积极主动探索一　校新　课　逝敷　：模　的改草－　实践ｌ｝１．笔行将符娌炎课程的课堂教　：模　没汁勾：－．八个摸缺”＋“八个环　横向Ｉ二，整门课程没　“八　个模从”　纵向Ｌ，　尊的ｆＪｆ授没立“八个耶　”　ｌ：述设汁罔绕＿『人　才培乔的能，Ｊ提升．针埘　业要求的能力上『ｆ养设汁　　’，Ｊ、动作这利－教学＇，『式最大的优　是，敦１Ｊ『ｌｊ　ｒ【『以及时地指｝Ｉ；学　实　践ｔ　足同ｆＩＩｆ．在乎中餐方式上．运川　｝考中爱法”传统的芭试方　比较北板．电　：能科　的芎核｝Ｉ｛学ｇ－对　Ｉ识的掌握　度“情景考核　法”ｎｒ给ｍ　生具体的商务成，Ｅ活小的场髓．　Ｔ：＇Ｌ－在身临其境的太　演中腱，Ｊ　Ｉ己刘卡Ｌ仪Ⅻ识的运』ｆｊ改　＿幸７Ｊ　１９Ｊ　ｎ　Ｊ．　成绩杉梭【Ｉ１．试　』ｍ比科　号核力。式　Ｉ．４　擘家座淡模从　邀浦企ｌ｛ｆ业单化的行业々家止人课堂，‘　学　【　交流Ｉ　作ｌ｝１的　践　心得以管　类课程《臀理　》勾例．将陔环　设汁为．々，寐进课　趁　：　ｉ提问题．０家　生　动，企弘　他的部门主管能够将ｎ己　伞学期的课程分为以一Ｆ八大模块．每一模块的救　课『Ｉ’ｆ在　体的　鹰．学，ｌ１　作ｆ１１的竹理心得‘ｊ学生近辨　离交流，学　卜更　观的挟得管理的经　教学汁划巾｝　细的设汁　验和钳Ｊ汉陔环节每个学期歼展一次．汁划川２　：时　１．５老生畅谈模块　琶生畅淡模块分为３个环　．一　住校的　过ｉ发课氍的　长给　学弟　妹分　学　心得．二是已经毕业的　７：Ｊ＇Ｌ　校　ｊ　校生小场交　流．ｉ楚观行身　祖旧符地的毕业生卡ｆＩ摄的税频，把他¨毕业后的心　得－ｊ在校生分　老＂Ｉ－Ｕ￣述、Ｉ，年他仃】的　刊过　以及毕业后自己在Ｉ　作・ｆｌ，！Ｅｌ如何运，ｑ￣ｆＦ，Ｊ课堂所学知以和技能以《礼交＃Ｌｆ义》课榉为恻，通　过这／Ｌ＇ｑ－ｉ＇］０教学．很多｝｝匕业，　和笔栉交流的ｆＩｌｆ候．邱　深深的感慨．　的进人ｒ作　化后，Ｉ！Ｉ已　淡举ｌＥ的“礼仪化”魑一种无形的竞　资　小有的学生　仅感慨“礼仪”在Ｉ　作ｉｆｔ的重要性，还指　，礼仪课程带　给大家的这种“发观关．认泌炎”的思维方式的训练埘他们的　ｌＩ：活影响　至深这门课程，　给　ｆｌ－ｉ＇１９不仪魁一种技能．更重要的是一种思维　：　图１　将管理类课程的教学过程设计为以上八个模块　生感慨．　离开校　的儿年后．经　ｌｒ很多．这种埘礼仪之荚￣＇．ｊｉＬＵＵ－ｊ　Ｉ．Ｉ课堂　１：授模块　把握。郝得益于、与ｆｌ－ｌｆ＜ｊ课程　习　课程采川多媒体敦学．缚节　的讲授环　设汁为“八个　节”（洋　Ｊ．６外…实践校从　第　：部分“八个环　．自０论述　）　在掌握一定知ＦＵｉ－Ｈ完成了校内实训的基础ｌ二．联系卡Ｈ火食市ｌ１ｌ，　１．２实圳敦学模块　他．ｉｆ：一　践知识技能根据课稗进展和学生的其体情况，拟定详　分成实圳小鲥．分组ｉ原则是５—７人一组．　女符　．不允许址一个　细的方案根据学生々业情况．开展法模块一般¨Ｊ　２学时或　４　时　ｆ｝ｆ岔．　求求自不　补ｆ禽文化的　学组成　细．上课要按组坐　・起，　完成学生反映这个模块的设汁　：ｆｃ其对《管　Ｉｌｌ学》这门　程的教　助　撕　坐教室的第一排通过分组．进行组织体验实训・ｌ１．老帅提问．想　很大．学，　Ｅ够　实践ｆＩｌ应川管理技能　川答的，Ｊ、绀举牌永意．横拟余业竞际方ｊ℃选『｛１一组后．老帅随机选ｔＩｌ　Ｉ．７腱演汇报会模块　，Ｊ、组ｔｆｔ—ｆｉ＇ｄ，；ｌ学Ｍ答问题．【ｌｌ１答要求．兜说・句话．感ｉｎ｛老帅的提问，这　举办汇报展演会．该ｉｒ：报会作为对学　￡期木　中爱的依据．以此取　个问题由我代丧，Ｆ￣ＩＬ叫答模拟学术科技挑战赛Ｉｆｌ答辩环　．培养学生　代原来　末ｌｆ｛后的笔试每核疗式《社交礼仪》课程为例．邀清ｌ卡｝Ｉ炎琶　运用｝Ｌ仪技能的丧达力成绩评定．这一位Ｍ学　替问题获僻的分数决　帅参加礼仪　汇撤会．外给学，仁打分将学ｑ｜分成小组．以小组的形式　定全纰分数．培养　学生的　队意　１．这也是・￣ｌ＇ｌ【Ｊｆ－勺学习激呐的方式　进行礼仪展示和礼仪情　剧　演例如．办公室礼仪情景剧，求职面试　且学，七　教师讲解完以后．以小组实训演示一下．充服了　纯洲：解煤　礼仪情聪剧、具体行业礼仪　景剧、　活礼仪情景剧和校闻礼仪情疑　的枯燥尤Ｉ术．ｆｆ利于酬础学生实训学习的积极性　此过程ｉｉｆ１ｉ充分　．剧成绩评定分为匠个方面．ｒ１坪、他　、师评、报　撰’ｉ和ＰＦ＇Ｔ制作　发挥了学生的主动性．　生ｆｌ主探究知识．休　ｆ｛｛学生的首创精神让　挟得第　一名的小组奖励拦师的广１已的　菩和教材．斤附仃老师亲笔签　，蔓根据ｆ１豺行为的信息米形成刈课张的认知、耶解和探索　名　仃奖就　ｒ踊．最后・　的小　加做一次礼仪，案例分析　１．３情　教学模块　１．８课问沟通模块　景教　模块的没汁楚多方而的．ｆ｛５［包括在多媒怵教　件圳作　开展“ｌ０分钟课问沟通”活动利｝ｔｌ　问ｌ０分字叶　，ＪＩ　ＩｆＩ　ｊ　Ｆ绒叶ｌ　※基金项目：本文系山东交通学院２０１５年度校级教学改革项目——基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革研究——以《管理学》　教学改革为例（ＪＧ２０１５１７）：中交会２０１６—２０１８年度教育科学研究课题——面向应用型人才培养目标的“社交礼仪”课程幕课研究与实践（交　教研１６０２—１７）：２０１７年度山东省艺术科学重点课题——山东群众礼仪文化研究（２０１７０６４８２）的研究成果。　作者简介：王坤（ｉ　ｃ）　Ｉ一），女．山东苛岛人，山东交通学院，刊教牲　１　课堂教学模式“八个模块”的设计　３２　ｌ科技　界　Ｓｃ’　Ｉ１（’Ｐ＆Ｔ‘　（‘ｈⅢ４ｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ　项目与课囊　…　科ｕ…………５技视　……　界　科技・探索・争鸣　３名同学进行沟通．进行师生个别交流．交流内容涉及学生关心的各　“故事”。内容设计都是与本章课程内容有关的笔者原创的一个生活中　个方面。例如，以《管理学》课程为例，通过这个模块开展，让学生真正・的礼仪事件。目的在于，临近课程结束，往往是学生比较疲劳的时候，　理解管理学中沟通的运用，老师和比较内向的男生交流如何让他们掌　此教学环节的设计，是在潜移默化中，灌输给学生基于礼仪课程学习，　握好交谈，和女生交流一些自我管理的内容等等。　树立健康生活理念。“坚持的故事”教学环节的设计既是对本章课程设　计了一个精彩的结束．又是对教学内容的拓展延伸．是本门课程课堂　２课堂教学模式“八个环节”的设计　教学模式改革的特色之一。　８推荐书目环节　在“课堂讲授”模块中．每一章课程都设立三项教学目标，即知识学　２．选取对本章内容提升相关的经典书目．通过拓展阅读．培养学生　习目标、能力培养目标和素质提升目标。知识学习目标是完成对基本知　　识的学习和理解。能力培养目标是完成对技能的掌握。素质提升目标是　的成长力，再学习能力。指运用多种教学法激发学生学习热情．培养学生学习兴趣．基于课程的　３新型课堂教学模式改革中需注意的几个问题　学习．提升专业竞争力，提高自身素养。这种设计在很大程度上关注到　了学生素养提升的方面．为学生今后走向社会打下基础　在具体实施　３．１对“学生为主体．教师为主导”的合理设计　中，通过“反转课堂”的授课方式．让学生先进行网上慕课学习．再通过　“八个模块”＋“八个环节”的新型课堂教学模式改革．突出了在教　课堂以小组团队的方式完成讨论和互动　为了实现“反转课堂”．就必须　学中学生的主体地位．在课堂教学中采用“翻转课堂”．为了真正实现　制作好该课程的慕课。以《社交礼仪》课程为例，《社交礼仪》课程完成了　“反转课堂”，一方面必须有线上的慕课配合课程的学习．另一方面．课　正门课程的慕课制作以及线上慕课平台使用。通过线上慕课的学习．更　堂有一部分课堂时间用于实训．并不是说把课堂完全交给学生展示．　直观的使学生将所学的关于礼仪的知识真正运用到实际生活当中．提　教师只作指导就可以　而是要教师付出更多．在上课前与学生充分的　高学生的知识水平和人文素养．让学生切身体会到礼仪的意义及魅力　交流，上课实训时对学生训练的每个环节严谨的监督、指正和指导．在　所在。为他们今后“礼仪生活化，生活礼仪化”作铺垫．并在此观念引导　这个过程中．教师将讲授的知识点恰当插入进行精讲与精炼　下掌握各种礼仪技能并能较好的加以运用．深刻体会人际交往中礼仪　３－２新型课堂教学模式改革注重了对学生知识、能力、素质的培养　的重要性．领悟礼仪所提倡的律己敬人的真谛．能够遵从此要求规范自　新型课堂教学模式改革不仅完成学生对知识的掌握。还包括了学　己的言行举止。认识美、发现美和创造美．最终达到运用礼仪的内化。素　生的能力提升和素质培养。例如《社交礼仪》课程讲授用餐礼仪的时　质提升目标全方位体现在课程课堂教学改革的以下“八个环节”中．全　候．将课程讲授设计为先讲解在生活中礼仪规定不能吃的食物、不能　面提升学生的表达能力、沟通能力、和社交能力　作的行为是什么，再讲解什么是规范的用餐礼仪：同样．讲授仪表礼仪　２．１温故知新环节　的时候．先引入讲授生活中商务场合不能穿的是什么．再讲解什么是　随意指定实￣Ｊｌｌｄ，组中一名同学起来回顾上次课的内容．个人发言　规范的仪表礼仪　这不仅仅是对礼仪知识点单纯的讲解．还包括了对　成绩决定小组成绩，体现对学生表达力、团队意识的培养。　学生“思维方式训练”　让学生在接受一项任务的时候．用一种科学的　２．２新课导人环节　思维展开对任务执行的思考．更体现出对能力提升和素质培养的设　用与本章课程相关的礼仪特色热点视频导人课程．视频时间控制　计．为学生今后的发展积蓄能量　在３分钟以内．既激发学生学习兴趣．又不占用课堂过多的时间　３＿３“过程考核”的设计　２．３新课讲授环节　新型课堂教学模式改革采用了“过程考核”．避免了期末一张试卷　采用反转课堂．进行礼仪知识、技能和思维训练　决定学生的成绩　针对“八个模块”＋“八个环节”的设计．对应的考核形　２．４本章总结环节　式是，采用过程考核．注重阶段性考核。成绩分配比例是，平时成绩占　进行礼仪知识、技能、思维的整理，梳理对礼仪素质的培养。　３０％．分别是大作业占１０％，实训占１０％，考勤表现占１０％，在这说明　２．５麻辣礼仪环节　考勤表现每个人开学时是８Ｏ分，在此基础上加、减，有详细的加减分　引入具有特色的礼仪视频．热点问题　本课程的特色是分析能引　标准．意味着不进则退。笔试测验３０％．期末礼仪展演４０％。以上很多　发学生共鸣的特色事件，身边处处皆礼仪，通过这个环节的讨论，加深　方面的成绩评定．为避免主观性．需设计大量的评分表和评分细则。　对本章课程内容的掌握　综上所述．高校新型课堂教学模式．采用多种教学模块和教学环　２：６礼仪英语环节　节．都是以“学生为主体、教师为主导”，是通过教师的引导和指导，激　本章相关内容的双语教学．体现对学生国际化能力的培养　“礼仪　发学生主动探索．不仅完成学生对知识的掌握．还包括了学生的能力　英语”是播放一段与本章课内容有关的英语音频材料．在此．设计了一　提升和素质培养．使学生达到毕业要求．高校完成人才培养目标，培养　个礼仪课程“双语教学”的小环节．是该课程的课堂教学模式改革的创　社会需要的人才　●　新特色环节　本门课程全部设计为双语教学不太现实．但是在每章课　临近结束设计一段与课程相关的“礼仪英语”．加入这样一个教学环节　【参考文献】　是切合实际的　让学生在掌握本章原有知识内容基础上．拓展用英语　［１］林静．高校新型课堂教学模式的选择及实现方法＿Ｊｌｌ中国大学教学２０１１（９）　表达本章课程的相关内容　７４－７７．　２．７“坚持的故事”环节　顾名思义，是课程快要结束了．学生再“坚持”一下．就会看到一则　［责任编辑：朱丽娜］　（上接第３９页）示讲解的局限性。而面向大众的科普视频则要迎合时　发展的三重目标．让更多的人去了解五禽戏，进而主动地去习练，能大　下流行的短视频制作模式．制作时长为２—３分钟．制作完成的动画短　大提高人们的生活质量　而以华佗五禽戏动漫化设计为突破．从中探　视频还可以同时投放到多个视频平台．以拓宽传播途径，提升传播速　索出一条可复制的新途径．这对于其他中医功法以及非物质文化遗产　度。　的传承与可持续发展都会有极大的促进作用．从国家层面上说一旦这　２．３构建完善的动漫产业链　一创新途径探索出来并经过实践的不断成功检验．有利于抵御外来文　将华佗五禽戏进行动漫化设计不仅仅是借助动漫化的形式使其　化侵略．以保障传统文化的民族性与时代性的统一．所以值得我们深　趣味化、形象化，更重要的是借助动漫这一具有大众普适性的媒介，使　入研究以及不断地尝试和探索。ＩＩ：　华佗五禽戏成为一种具备文化和商业双重属性的品牌．而商业性是为　了传承与传播具有可持续性．所以不能仅仅是动画内容的输出．还要　【参考文献】　集周边产品、各种形式的动漫化表演于一体，从教学、科普、产品研发　［１］任向阳，蒋祥龙，杨晓芳．华佗五禽戏养生思想内涵及其现代发展叨．安徽科　等方面构建完善的动漫化产业链．将五禽戏打造成一个如印度瑜伽一　技学院学报．２０１４　２８（４）：１０３—１０７．　样的时尚流行品牌　［２］江锐，黄道军．动漫在科普传播中的优势及制作技巧研究『Ｊ］．科普研究，２０１２，７　（３８）：４２　３结语　［３］张海红三维动漫制作与虚拟现实结合技术的探索叨．电脑知识与技术，２０１６，１２　华佗五禽戏是中医功法中最具有时尚可塑性性．且最易进行动漫　（８）：２４９—２５０．　化设计的功法，通过动漫这个艺术媒介达到推广普及、传承保护、创新　［责任编辑：田吉捷］　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ科技视界