雨村听了也阅读答案

1．选出对这段文字运用的主要描写人物的方法判断正确的一项（ ） a．肖像描写 b．语言描写 c．动作描写 d．心理描写

2．选出对这段文字中破折号的作用解释准确的一项，将字母填入括号中（ ）

a．转换话题 b．解释说明 c．补充说明 d．补充强调 3．“只目今这官司如何剖断才好？”贾雨村问这话的原因是什么？ 答：______________________________________________________。 4．根据文中画“——”句子写出贾雨村说此番话时的心理活动是什么？ 答：_____________________________________________________。 5．根据本段内容，概括贾雨村、门子的性格特点。

a．贾雨村：______________________________________。 b．门子：_______________________________________。

3．老谋深算，故意问计于门子，以达到多方了解的目的。 4．门子的话正中下怀，他还要故作姿态。

5．a．贾雨村：精于吏道，惯于见风使舵，忘恩负义，老谋深算，阴险狡诈。b．门子：诡计多端，深知吏治，老练而狡猾。

阅读下面文字.完成后面的题.不屈的文森特①“--我在病中重又见到津德尔特家中每一间屋子.重又见到每一条小路.园子里的每一样植物.四周田野的景色.附近的邻居.重又见到墓地.教堂.我们家房子后面的菜地――一切的一切.直到墓地中那棵高高的银叶相思树上的喜鹊巢-- 从文森特康复后写给提奥②的这封信中.我们不仅读到了文森特世界特有的语言.而且也读到他在疾病中所遭受的不可言喻的痛苦.圣诞节那天.提奥找到当地一位新教牧师萨尔.热心的牧师答应照料文森特.生理上的创伤已基本痊愈.但心理和精神的重创却漫延开来.文森特.他原本是多么善良本分的乡下人.同时又“敏感到了神经质的程度 .用不着谈及他对人间友爱的全身心投入.正如我们已经看到.即便对街头的饿狗.地头的毛虫.或者大都市中拉出租马车的马.他都会充满基督徒式的.“同体大悲 的爱心.另一方面他又对诸如癌症之类格外恐惧.1月7日.文森特致信母亲和小妹威廉明娜.自从到阿尔勒后.他给小妹去过十来封信.每次都没忘记请她代向母亲致意.但这次是较长时间以来他亲自写给母亲的第一封信.“--尤其在

这些日子里.我更是无法抑制对你们的思念. 从1月7日到2月7日.文森特画出...在这一系列作品中.尤其引人注目的是两幅自画像.从某种意义上说.它们是文森特对自己艺术家身分的声明和捍卫.从第二幅自画像我们看到.文森特在生理和心理两方面都恢复过来.脸上充溢着自信.坚毅.执着的表情.作为艺术家面对自己和世界挺直了腰板.接下来.更可怕的事情发生了.病情的频繁复发.使得阿尔勒市民对自身安全产生了忧虑.房东声称要收回黄房子,一个临时的匿名组织声称要将文森特驱逐出境,只要文森特一露面.孩子们就会穷追不舍.以叫骂和欺侮取乐.而家长们则视而不见.听之任之.阿尔勒图书馆管理员朱利安先生回忆说:我还记得――唉.我对自己当时的行为感到羞耻――自己怎样朝他扔白菜梗!怎么说呢.我们那时还小.而他又是神经兮兮的样子.到处画画.牙齿叼着烟斗.大个子.脊背有点弯曲.眼里是疯子的神情.他不敢正眼看人.似乎随时准备逃跑.也许正因为如此.我们才喜欢追逐他.在医院里.文森特再次拿起画笔.画出4月春光里阳光明媚的花园和庭院.临摹出几幅自己的罗林老爹肖像.并画出封闭式构图的.具有幽闭感的几幅草丛和黄花――从这几幅画中可以看出稍后的名作的雏形.一天.文森特画出雷伊大夫负责诊治的霍乱和天花病房.他一定要把这幅题为的作品赠送雷伊大夫.大夫根据上次肖像画的经历拒绝接受.但代文森特向正巧路过的药剂师推荐.药剂师则称他没功夫理会这样一团糟的作品.幸好医院的会计随后路过.这幅作品终于勉强赠送出去.若干年后.它为那位幸运的会计带来一笔不小的财富.文森特非人的痛苦还在于.一旦发作过去.他完全与正常人一样清醒.对病中所受的折磨记忆犹新.并完全知道自己曾经做出过什么行为.正因为如此.他越来越害怕症状的复发“:我对疯病恐惧极了. 还在比较早的时候他就自我意识到了这一点.并坦诚明了地告诉萨尔牧师:“我感到与过去大不相同了,我没有能力照看好自己.控制好自己. 他希望能找到一处地方.让他尽量不受干扰地独自生活.萨尔牧师想到阿尔勒北面约25公里处的僻静小镇圣雷米.那儿有一所精神病疗养院.文森特表示愿意前往.在他这种舍近求远的选择中.很大程度上包含着对绘画的渴望.在圣雷米.他将发现或再次发现他的鸢尾花.丝柏.星空.橄榄树.以及收割者和麦田.同时.他也将在这里进一步遭受疾病的可怕折磨--注解:①文森特?梵高.出生于荷兰的津德尔特.后印象派的三大巨匠之一.后精神失常.间歇性发作并伴有自伤行为.文中提到的病即指此.②梵高的弟弟.给了梵高一生物质与精神的支持.19.本文是一篇评传.在选用材料和人物描写方面各有什么突出特点?请就其中的一个方面抓住一点联系文本加以分析.20.联系全文.谈谈梵高遭受着怎样“不可言喻的痛苦 ?请分条概述.21.梵高.一个艺术天才在痛苦中挣扎了一生.支撑他抗争不屈的因素有哪些?请结合文本谈谈你对此的认识.

阅读下面文字.完成后面的题. 经常听到这样的议论:社会转型时期.旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要.而新的道德规范体系还没有建立起来.因此就难免存在道德紊乱的现象.这种议论似乎是在说.今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了.这其实是站不住脚的.因为自古及今.道德的一些基本原则并没有发生变化.在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律 .“黄金 是指普遍适应性.即它是基本标准,而“律 就是“戒律 .是人人都应当遵守的普遍准则.谈到做人的道德.已涉及到一个人的修养和待人的态度和方式.在这一点上.世界各个民族都有一个大致相近的基本标准.就是要求人们“待人如己 .孔子所说的“已所不欲.勿施于人 和“己欲立而立人.己欲达而达人 就是这样的基本标准.它的意思与“待人如己 是一样的.说它是“道德黄金律 最早的充满伦理智慧的体现.也并不过分. “己所不欲.勿施于人 出自.意思就是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为.你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受.就达到了道德的基本要求.但是.许多人并没有达到.因为这些人心中没有“他人 的位置.这就是我们常说的自私自利.“自利 一词在单独使用时并不是贬义.它只是表示一种行为特点.人人都具有自利的倾向.而且要有自利的能力.才可以生活.但“自私自利 表示的是“自私 .而“自私 则是一种品德上的缺陷.自私自利就是在任何情况

下仅仅考虑自己的利益.而忽视其他利益相关者的感受.要求和愿望.要求一切都以自己的意愿来体现.自私自利的人按照自己主观意愿设定对自己有利的标准.所以.有时候有人虽知道不能以己所不欲待人.但还是做了对别人不好的事.反之.一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题.善于体谅他人的人.他的行为常常会符合“道德黄金律 的基本要求. “已所不欲.勿施于人 只告诉我们不能做什么.还没有提出能做什么和鼓励做什么.孔子又提出“己欲立而立人.己欲达而达人 .它与“已所不欲.勿施于人 合起来.构成可普遍化的要求.就是要“推己及人 .“己欲立而立人.己欲达而达人 是讲满足自己的欲求和愿望的时候.也希望并帮助他人实现他们的欲求和愿望.只要你自己所欲求的.哪怕你还没有满足或实现.也希望别人能实现.当然.它和“先人后己 还是不一样的.“先人后已 是很高的道德标准.而“己欲立而立人.己欲达而达人 是道德的基本标准.体现了“道德黄金律 的第二个层次.“己所不欲.勿施于人 讲的是你不愿自己受到恶待.就不要恶待别人.而“己欲立而立人.己欲达而达人 则是希望自己好的同时.也希望他人更好.“己所不欲.勿施于人 是命令人不许做不道德的事情.而“己欲立而立人.己欲达而达人 则希望人要追求高尚.做一个主动帮助别人的人. 1．下面对“道德黄金律 的解释.最准确的一项是 [ ] a．是针对社会转型时期提出的公共道德基本原则. b．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准. c．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则. d．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论. 2．根据文意.对“己所不欲.勿施于人 和“己欲立而立人.己欲达而达人 的意义和两者之间的关系.理解最正确最全面的一项是 [ ] a．是人们日常行为的两个阶段.前者是“推己 .是基础.后者是“及人 .是发展. b．是人们规范自己道德行为的两种模式.前者是被动的.层次低.后者是主动的.层次高. c．是道德可普遍化要求的两个层次.前者要求不要恶待别人.后者要求要主动帮助别人. d．是人们处理自己与他人关系的两种方法.前者考虑自己.后者是考虑他人. 3．根据文意.下列不属于“道德黄金律 准则的一项是 [ ] a．待人如己 b．自私自利 c．推己及人 d．先人后已 4．下列对文意的推断.不正确的一项是 [ ] a．在新时期.必须确立和推行中国的“道德黄金律 --“己所不欲.勿施于人 .“己欲立而立人.己欲达而达人 . b．社会转型时期.仍应要求人们遵守道德的普遍准则.准则的核心是正确处理“自己 与“他人 的关系. c．在社会转型的新时期.研究社会道德规范原则时.应当重视对中国传统道德中有益成分的继承和弘扬. d．“道德黄金律 有其基本的要求标准.也有高层次的要求标准.

阅读下面文字.完成后面的题. 小时候.父辈们常用一道简单的命题来考我们的智力:树上共有10只鸟.“叭 的一枪打掉1只.树上还有几只鸟?我那时不谙世事不假思索便回答“9只 .结果为此挨了一顿训斥.后来经开导方知枪响其余9只鸟便被枪声吓飞.正确的答案应为“0 . 随着经历的增多.我对这个答案越来越不以为然起来.试想:假如余下的9只鸟中有的鸟胆子特别大.面对枪口“大义凛然 呢?假如有“老到 的鸟知道枪手放过第一抢便“偃旗息鼓 .不再放第二枪呢?那树上还会有几只鸟? 其实.我的假设并不是无稽之谈.现实生活中就存在着“杀鸡不能a .“杀一无法b 的活生生的事实.比如.把鸟换成贪官.“10-1＝0 的等式是怎么也不能成立的.我们高扬反腐利剑.把一批腐败分子拉下了马.投进了牢笼.甚至送上断头台.震撼力不可谓不强.警示不可谓不深刻.可是.有时候“前车之覆 .并没有引来“后车之c .某些腐败分子照样地捞.照样地贪.照样与人民背道而驰.这种“前腐后继 的胆量不能不令人为之咋舌! 前时.央视播出了福建省政和县的怪现象:在国家级的贫困县里.民房还是土坯墙.可大大小小的县机关干部却争先恐后地建起了四五层楼的豪宅.县委书记丁仰宁在众怒中被揭发出来.并被依法判处重刑.按理说.其他贪官看在眼里.应当惧在心里而有所收敛.使建豪宅的邪风得以遏制.可结果如何呢?不但原有豪宅岿然未动.而且另有四五十家豪宅又热火朝天地继续施工.如此.“10-1 不但不等于“0 .反而大大超过了原来的“10 .可见.“枪响 未必“鸟惊 ! 为什么会出现这种不怕枪声的“鸟 呢?细细思量.原因不外乎两个方面.一是试出来

的胆.面对金钱的诱惑.便想壮着胆子试一回.一旦侥幸得手.也就胃口越来越大.胆子越来越大.最后发展到无所顾忌.执迷不悟.正如里所讲的“攫金不见人 的故事.可谓“异曲同工 .二是纵出来的胆.在打鸟的过程中.我们的某些“猎人 决心不坚.措施不力.手段不狠.他们或者视线模糊.嗅觉失灵.不能明察秋毫,或者心存顾忌.怕这怕那.缺乏除恶务尽的耐心和毅力,或者缺乏主动防范.处置在前的责任意识.如同“割韭菜 .被动应付,或者自身不干净.怕惹火烧身.放放空枪虚张声势--久而久之.就在“鸟儿们 心中形成了一种思维定势,对准我们的枪口.是窗户纸吹喇叭--摆设.于是便肆无忌惮了. 对这种被贪欲淹没了本性.面对枪口竟能麻木不仁的“鸟 .我们须提醒“猎人 .当你扣响扳机打着了一只或几只“鸟 时.千万不能忽视“树上 乃至“林子里 还有许多不怕枪声.敢于顶着枪声为非作歹的“鸟 .如果不改变传统的“狩猎 方式.如果不从源头上铲除“鸟们 繁衍生息的土壤.如果使他们逃脱了枪口幸存下来.必将遗患无穷. 1．在文中a处填上两字:＿＿＿＿＿＿,在b处填上两字:＿＿＿＿＿＿＿,在c处镇上一字:＿＿＿＿＿＿＿. 2．文章用“枪响 比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.以“不飞之鸟 喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.以“猎人 喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(每条线答案不超过5个字) 3．对文章内容的理解.不正确的一项是: [ ] a．作者以所播内容为例.揭露“枪响 未必“鸟惊 .甚至会“10-1＞10 这一毒瘤. b．不怕枪声的鸟的出现.是某些“猎人 “决心不坚.措施不力.手段不狠 造成的. c．末段将喻体由“树上 扩至“林子里 .又引出“`狩猎’方式 .“铲除`鸟们’繁衍生息的土壤 等新语拓展原比喻的内涵.使文旨更有创意. d．作者按照“提出问题--分析问题--解决问题 的思路行文.结构严谨,文笔尖锐犀利.揭露入木三分.体现出深刻性与生动性的统一. 4．结尾处作者提出要“改变传统的`狩猎’方式 .文中有句话揭示了“传统狩猎方式 的内涵.这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 5．分别说明文中下列引号的作用. ①“大义凛然 :＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②“前腐后继 :＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．扣住贯串全文的比喻.给文章拟个题目.不超过5个字. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读下面文字.完成后面的题. 雨村听了也叹道:“这也是他们的孽障遭遇.亦非偶然.不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨.才得了个路头.若果聚合了.倒是件美事,偏又生出这段事来!--且不要议论他人.只目今这官司如何剖断才好? 门子笑道:“老爷当年何其明决.今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此任.系贾府王府之力,此薛蟠即贾府之亲:老爷何不顺水行舟.做个人情.将此案了结.日后也好去见贾王二公. 雨村道:“你说的何尝不是.但事关人命蒙皇上隆恩起复委用.正竭力图报之时.岂可因私枉流法.是实不忍为的. 门子听了冷笑道:“老爷说的自是正理.但如今世上是行不去的!岂不闻古人说的`大丈夫相时而动’.又说`趋吉避凶者为君子’.依老爷这话.不但不能报效朝廷.亦且自身不保:还要三思为妥. 1．选出对这段文字运用的主要描写人物的方法判断正确的一项( ) a．肖像描写 b．语言描写 c．动作描写 d．心理描写 2．选出对这段文字中破折号的作用解释准确的一项.将字母填入括号中( ) a．转换话题 b．解释说明 c．补充说明 d．补充强调 3．“只目今这官司如何剖断才好? 贾雨村问这话的原因是什么? 答: . 4．根据文中画“-- 句子写出贾雨村说此番话时的心理活动是什么? 答: . 5．根据本段内容.概括贾雨村.门子的性格特点. a．贾雨村: . b．门子: .

阅读下面文字.完成后面的题. 雨村听了也叹道:“这也是他们的孽障遭遇.亦非偶然.不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨.才得了个路头.若果聚合了.倒是件美事,偏又生出这段事来!--且不要议论他人.只目今这官司如何剖断才好? 门子笑道:“老爷当年何其明决.今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此任.系贾府王府之力,此薛蟠

即贾府之亲:老爷何不顺水行舟.做个人情.将此案了结.日后也好去见贾王二公. 雨村道:“你说的何尝不是.但事关人命蒙皇上隆恩起复委用.正竭力图报之时.岂可因私枉流法.是实不忍为的. 门子听了冷笑道:“老爷说的自是正理.但如今世上是行不去的!岂不闻古人说的`大丈夫相时而动’.又说`趋吉避凶者为君子’.依老爷这话.不但不能报效朝廷.亦且自身不保:还要三思为妥. 1．选出对这段文字运用的主要描写人物的方法判断正确的一项( ) a．肖像描写 b．语言描写 c．动作描写 d．心理描写 2．选出对这段文字中破折号的作用解释准确的一项.将字母填入括号中( ) a．转换话题 b．解释说明 c．补充说明 d．补充强调 3．“只目今这官司如何剖断才好? 贾雨村问这话的原因是什么? 答: . 4．根据文中画“-- 句子写出贾雨村说此番话时的心理活动是什么? 答: . 5．根据本段内容.概括贾雨村.门子的性格特点. a．贾雨村: . b．门子: . 篇三：雨村听了也阅读答案

阅读下面的文段.回答问题. 雨村听了也叹道:“这也是他们的孽障遭遇.亦非偶然.不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨.才得了个路头.若果聚合了.倒是件美事,偏又生出这段事来!--且不要议论他人.只目今这官司如何剖断才好? 门子笑道:“老爷当年何其明决.今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此任.系贾府王府之力,此薛蟠即贾府之亲:老爷何不顺水行舟.做个人情.将此案了结.日后也好去见贾王二公. 雨村道:(“你说的何尝不是.但事关人命.蒙皇上隆恩起复委用.正竭力图报之时.岂可因私枉法.是实不忍为的. )门子听了冷笑道:“老爷说的自是正理.但全.今世上是行不去的!岂不闻古人说的`大丈夫相时而动’.又说`趋吉避凶者为君子’.依老爷这话.不但不能报效朝廷.亦且自身不保:还要三思为妥. (1 )这段文字中描写人物的主要方法是() a. 肖像描写 b. 语言描写 c. 动作描写 d. 心理描写 ( 2 )文中破折号的作用是() a. 转换话题 b. 解释说明 c. 声音延长 ( 3 )“只目今这官司如何剖断才好? 贾雨村问这话的原因是() a. 心中无数.向门子请教. b. 让经验丰富的门子帮助拿主意. c. 广泛调查研究.以便最后决策. d. 心中早已有数.再探探门子的口气. ( 4 )文中画线句子表现出贾雨村的心理是() a. 想报答皇上的隆恩.不愿意循私枉法. b. 也想讨好贾府王府.但事关人命.不敢草率了事. c. 思想矛盾.一时拿不定主意. d. 心中早已有了主意.故意打官腔.装正经.作姿态. ( 5 )根据这段文字.概括贾雨村和门子二人的性格特点. 贾雨村: . 门子: . 解题参考 第( 1 )题.这段文字中主要是对话.当然是通过语言描写来表现人物性格的.第( 2 )题.文中破折号之前.在谈案件中人物的遭遇.破折号后突然转为谈官司应如何剖断.可见这个破折号的作用是转换话题.第( 3 )题.贾雨村表面上在访门子出生意.实际上心中早已有数.只不过是进一步探探门子的口气.答案应该选 d .第( 4 )题.从整篇小说的描写来看.贾雨村乃是一个趋炎附势的无耻小人.此时他已从门子口中探明案件当事人的全部背景.打定主意用这个案子去讨好贾府王府.他之所以再次表示犹豫.实际上是在门子面前打官腔.装正经.以掩饰自己的丑恶嘴脸.所以答案应该选 d .第( 5 )题.从这段文字中.可以看出贾雨村的性格是老谋深算.阴险狡诈.见风转舵.长于钻营.门子的性格是精通吏治.诡计多端.专门趋炎附势. 【】 阅读下面的文章，回答问题。（18分） 在一片蛙声中失眠

⑪杭州有个小区，一到晚上，蛙声一片。业主投诉这些青蛙扰人清梦，要求保安履行职责进行驱赶。这可苦了保安，青蛙在暗处，保安在明处，这黑灯瞎火的要把青蛙赶跑，哪有那么容易。

⑫我发现城里人的神经越来越敏感。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，曾是古诗词里的一种令人怡然自乐的意境，但现在却成了被人投诉的噪音。不是现在的青蛙鸣叫声大了，而是我们的心态出现问题了。

⑬中国的道家讲究的是“天人合一”，其中一层意思是人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。自然界并不是一个安静的世界，早晨鸟儿啼鸣，夏天中午有蝉长鸣，晚上又

有虫儿的啁啾„„这就是大自然最原始的“生态”。

⑭但城市把自然割裂了，它独居一隅，自成一体。在城市的生活小区里，有隔音、隔热的洋房，地上铺的是坚硬的花岗石，裸露不多的泥土种上了草皮和树木，园林工人每隔一段时间会来给这些植物修剪和打药；城里鲜见小动物，也极少听到小动物的声音。人们以为“安静”才是最自然的，也是最宜居的。 ⑮可是，“安静’”并不是大自然的特质，真正的大自然往往是“吵闹”的。人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，树或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声，而是像数万个乐队，在暗处演奏„„

⑯一个生活在自然界中的人，绝对不可能为几只青蛙的呜声而失眠，除非他已经离开自然好久好久了。

⑻其实，我也像他们一样，进城20年，是一个被城市“戕害” 已久而且已经丧失了“什么是真正的自然”判断的人。平时我们总是吵着嚷着要回归自然，但是真正进入自然，却发现自己竟然适应不了，而那个被我们诅咒的人工建造出来、与自然背道而驰的城市，才是自己的“最爱”。我们睡在用钢筋混凝土建造起来的房子里，关上双层玻璃的窗户，打开低分贝的空调，如果外面有噪音，就会向物业和城管投诉„„我们只有在一个没有噪音的环境里，才有可能拥有一份好睡眠。 ⑼但是我的童年、少年却不是这样的。屋前是小溪，终年水长流，音则轰轰然；屋后有涌泉，水从泥壁上冲下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、树木，风吹过，会演变出雄浑的旋律；漫山遍野有小虫儿鸣唱，只有三九严寒才会消停；雨会落在瓦上，沙沙沙„„还有雨滴索性会从瓦缝里溜进来，掉在你的脸上。

⑽这就是当年的大自然，我从来没有为此失眠过。

⑾现在，当我为午后的一只知了的聒噪感到心烦意乱时，我愕然发现，自己离童年真的已经太远，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。 （选自2011年第11期乡村版《读者》，有改动） 1.人们为什么“在一片蛙声中失眠”？（4分）

2.文中画线句子使用了哪些修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）

人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，村或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声， 而是像数万个乐队，在暗处演奏„„

3.结合文章第⑼节，请用简洁的语言概括一下作者童年、少年的生活状态。回忆这段时光包含了作者怎样的情感？（4分）

4.文章第⑬节提到中国道家的“天人合一”，用以说明什么道理？请结合所学课文（如《苏州园林》《于园》《都市精灵》等）谈谈这种哲学思想对于当今社会又有何现实意义？（6分）

阅读下面的文章，回答问题。（14分)丑石贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶

布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了”。天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了”。 ⑾“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑿“以丑为美？” ⒀“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⒁奶奶脸红了，我也脸红了。 ⒂我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。【小题1】本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？(3分)【小题2】我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词并写在下面的横线上。(2分)【小题3】请阐释文中天文学家说这块石头“以丑为美”的意思。(2分)【小题4】本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处。（4分）【小题5】本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？ (3分)

阅读下面的文章，回答问题。（14分) 丑石贾平凹

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了”。天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了”。

⑾“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑿“以丑为美？”

⒀“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⒁奶奶脸红了，我也脸红了。

⒂我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1.本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？(3分)

2.我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词并写在下面的横线上。(2分)

3.请阐释文中天文学家说这块石头“以丑为美”的意思。(2分)

4.本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处。（4分） 5.本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？ (3分)

篇四：雨村听了也阅读答案 篇五：雨村听了也阅读答案

阅读.回答问题. 雨村听了也叹道:“这也是他们的孽障遭遇.亦非偶然.不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨.才得了个路头.若果聚合了.倒是件美事,偏又生出这段事来!--且不要议论他人.只目今这官司如何剖断才好? 门子笑道:“老爷当年何其明快.今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此任.系贾府王府之力,此薛蟠即贾府之亲:老爷何不顺水行舟.做个人情.将此案了结.日后也?题目和参考答案——精英家教网——阅读，回答问题。

雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！--且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？” 门子笑道：“老爷当年何其明快，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说“趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”

(1)因私枉法，是实不忍为的。”加粗的字“因”的含义是： [ ]

a．沿袭 b．原因

c．凭借、根据

(2)“大丈夫相时而动”中的“相时”应解释为： [ ] [ ]

a．两句话都是真话，反映贾雨村既不敢得罪贾、王二府，又害怕降罪的矛盾心理，表现了他胆小怕事。

b．两句话都是假话，贾雨村信不过门子，又想稳住门子，故意说些冠冕堂皇的话，以便将来嫁祸于门子，表现了他口是心非，两面三刀。

c．前一句话是真话，后一句是假话。贾雨村觉得门子之计正中下怀，但又要假装清正，以为将来枉法开脱罪责，表现了他阴险狡诈，老奸巨滑。

d．前一句是假话，后一句是真话。贾雨村意在不便使门子难堪，又担心因私枉法，对不起皇上的起复委用。表现了贾雨村报效朝庭的忠君思想。 (5)门子“冷笑”表现他 [ ]

a．对贾雨村表示不满。

b．对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又是警告。 c．对自己才干不能发挥而着急。

(6)“只如今这官司如何判断才好？”贾雨村问这话的目的是 [ ]

a．自己没有主意，向门子讨教。

b．老谋深算，故意问门子，以达到多方面的目的。 c．想要报效朝廷，想公正办案，多方征询意见。

(7)从贾雨村所说的两段话，可以看出他的性格特点是 [ ]

(二)、阅读下文回答问题(12分)

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 ②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”。就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细茵最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部(或相应条件)的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么坏会那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变

成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌*博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 1.、本文的说明对象是什么?(1分)

2.、仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(6分) (1) (2) (3)、

3.、选文第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(2分)

4.、选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉?为什么?(2分)

5.、本文的中心意思是什么?请简要回答。(1分)

现代文阅读，回答问题（共13分） 祖母的启蒙

①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。

②上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”

③我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”

④“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。

⑤冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

1.第②段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义

_________________________________________________________。 2.祖母对“我”的启蒙方式是________。 a．谆谆善诱 b．启发鼓励 c．以身作则

d．言传身教

3.文中共写了四件事，请概括出来。

（1）作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智 （2）____________________________________________________。

（3）幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安（4）____________________________________________________。 4.其中哪些事件是详写的，为什么要这样安排？ 详写件事有。

原因是：_________________________________________________________。 5.文中突出了祖母的什么品质？__________________________________________________________________________________________________________________________

综合学习（11分）

全善学校初2012级某班准备召开一次主题班会，主题是“春晖情母亲恩”，请你也参与这次活动，相信你一定能做得更好。

1.请结合活动的主题，写一条宣传标语来营造气氛。（要求至少用一种修辞）（3分）

2.该班班主任向同学们展示了一份调查表，请你阅读后回答问题：（4分） 项目 小学生 初中生 高中生

祝福母亲生日的 50% 58% 85%

祝福同学生日的 62% 85% 92% 差值 12% 27% 7%

①请用简要的文字概述表格所反映的主要信息

②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受

3.主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编成册，请你为母亲写几句真挚祝福的感恩之言，并为这本册子设计一个动听的名字。（4分）

阅读下文回答问题。（25分）

托尼·尤克脸涨得通红，觉得浑身不自在。为什么老师总是盯着他？她的嘴唇还似乎不满意地蠕动着。

托尼才10岁，非常崇拜他的老师汉森太太，一个脸上总是挂着宁静微笑的身体修长的妇女。有一次当着全班同学的面，她抚摸他的头，告诉他，他知道这个答案，只需稍微想一想。托尼绞尽脑汁，终于想出了结果。从那时起，取悦于她成了他生活中重要的事。现在，出了什么事？什么地方做错了？

放学后，托尼心事重重地在街上走着。他在一家商店的橱窗前停下来，打量着自己：带补钉的衣服，露脚趾的网球鞋。这不是他的错，这是1932年冬，整个美国都处于大萧条之中。 托尼的父亲生于乌克兰，原来在一家钢铁厂工作，由于大萧条而被暂时解雇了。托尼的母亲为人家糊墙纸，1个房间1美元，这成了6口之家的主要经济来源。 第二天中午，托尼正准备回家吃午饭，汉森太太突然出现在他身边。“跟我来，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校长办公室。

汉森太太走上大街，街上有一家旧货店。她走了进去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻对托尼说。托尼坐了下来。

“你能找一双适合这个男孩穿的旧鞋吗？”她问。店员让托尼脱下他那双网球鞋，量了量他的脚，然后很抱歉地说他们没有合适的鞋。“那就要一双黑色的长统袜。”汉森太太说着把手伸进了钱包。托尼忧郁地低下头，看了看伸在鞋外的脚趾。

走出旧货店，托尼本想回学校，可是汉森太太一句话也不说就朝另一个方向走去，托尼不得不跟在后面。他们进了一家百货店。这次店员拿出了一双崭新的黑色高帮皮鞋。汉森太太笑着点点头。托尼瞥了一眼付款单——那是一笔他从未看过的大数目。他们拿着鞋盒子进了一家饮食店；汉森太太给自己要了一块三明治，给托尼买了一碗汤。

我永远不会忘记这一切，托尼对自己说。回到学校，他坐在衣帽室的地板上，换上了他的新袜子和新鞋子。

不久，学校被迫关闭了。学生和教师们各奔他乡。托尼还没找到适合的机会向他的老师表示谢意，他敬爱的老师就离开了学校。

1970年，托尼患大面积心绞痛。躺在病床上，他又想起了他的老师。他想知道他的老师是否还活着，住在哪儿。他知道他还有一桩心事没办完。 “hello”，他立刻听出了他老师的声音。 “汉森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他觉得他声音颤抖，简直说不出话来。 当他解释完他打这个电话的原因之后，汉森太太说：“托尼，很抱歉，我记不得你了。我接触过的贫困的孩子太多了。” “没关系”，他安慰说。他告诉她，说他准备飞往加利福尼亚去与她共进晚餐。 “噢，托尼，那开销太大。”汉森太太说。 “我不在乎。我想这么做。”托尼说。 托尼载着汉森夫妇到了乡村俱乐部，在那里他们追忆着50多年前的往事。托尼讲述了怎样收集血液和在学校和医院里为孩子们演出。“当我做这一切的时候，”托尼说，“我常常想起你和你买的鞋子。看，是你决定了我的一生。”

几个星期后，托尼收到了汉森太太寄来的一张精美的名信片，上面有她的手书：“在我的一生中，我收到过很多从前学生寄来的贺词和感谢信，但这次与你相聚是我一生中最辉煌的时刻。