‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥
题 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 号 答 证 ‥考 ‥ 准
‥‥ ‥ 准 ‥‥ ‥ ‥‥
不 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 内 名 ‥ 姓
‥‥ ‥
线4、教育能传播思想、形成舆论，这表达了教育的〔〕 ‥ ‥‥ ‥ ‥
封 ‥‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 级 密 班
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥
期末考试试卷
学年学期：
A卷
课程名称：?教育学原理? 适用专业：
〔总分值：分时间：分钟〕100120
题号一二三四五总分合分人 得分
得分评卷人
一、填空题〔本大题共6小题，每空1分， 共10分〕
请在每题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。
1、苏联心理学家维果斯基提出的概念是指儿童现有
的水平与在成人指导下所到达的水平之间的距离。
。 2、瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知开展过程分为、 、、四个阶段。 3、存在主义课程理论认为，课程最终要由决定。
4、布卢姆把认知领域目标分为知识、、、分析、综 合与评价六个层次。 5、认知教学理论认为，教学就是促进学习者内部的 形成或改组。
6、布鲁纳提出了动机、构造、程序和的教学原那么。
----
得分评卷人 二、单项选择题〔本大题共20小题，每题1.5 分，共30分〕
在每题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号
内，错选、多项选择、未选均无分 1、世界上最早的一部教育专著是〔〕。
A、?学记?B、?论语?
C、?大教育论?D、?普通教育学?
2、认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿〞的观点是〔〕。
A、生物起源论B、心理起源论
C、劳动起源论D、交往起源论
3、人力资本理论说明了〔〕。
A、教育对经济开展的促进作用 B、经济开展水平对教育的制约作用
Ｃ、政治对教育的制约作用 Ｄ、教育对科技的促进作用
Ａ、政治功能Ｂ、经济功能C、文化功能D、育人功能
5、遗传素质是人身心开展的〔〕。
Ａ、主导因素Ｂ、决定因素C、生理前提D、外部条件
6、根据体育教学目标和学生身心开展特点，大学体育教材可采用墨子
的“染于苍那么苍，染于黄那么黄〞的说法说明了〔〕在人的开展 中的作用。
Ａ、遗传基因Ｂ、教育
C、个体主观能动性D、外部环境
1 / 9
----
第1页共5页
2 / 9
----
7、我国教育目的的理论根底是〔〕。
15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为〔〕
A、个人本位论B、马克思关于人的全面开展学说 存在的。
C、社会本位论D、教育无目的论
A、促进者B、指导者C、管理者D、传授者 8、认为教育目的应该根据个人本性和开展需要来确定的理论是〔〕。
16、学生是积极主动的信息加工者是〔〕的理论根底。
A、社会本位论B、实质教育论 A、程序教学模式B、掌握教学模式 C、适应生活说D、个人本位论
C、暗示教学模式D、发现教学模式
9、“活到老学到老〞是现代教育〔〕特点的要求。17、〔〕一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的
Ａ、全民性Ｂ、广泛性C、终身性D、未来性 特点。 10、教师的根本任务是〔〕。
A、个别教学B、班级教学C、现场教学D、复式教学 A、教书育人B、传授知识
18、在教学过程中，教师对作业的讲评属于〔〕。
C、对学生进展思想教育D、创造文化
A、预定性评价B、反响性评价 11、“学高为师，身正为X〞表达了教师劳动的〔〕特点。
C、总结性评价D、形成性评价
Ａ、长期性Ｂ、示X性C、复杂性D、创造性19、教育者通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的 12、把学生看成是可以随意涂抹的一X白纸，一个可以随意填灌知识
德育方法是〔〕。
的容器的观点属于〔〕。 A、情感陶冶法B、实践锻炼法 A、学生中心说B、教材中心说 C、说理教育法D、典X示X法
C、教室中心说D、教师中心说
20、“道德教育的关键是开展儿童认识判断的能力〞的观点所反映的德
13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是〔〕。
育模式是〔〕。
A、课程的组织类型B、课程的影响方式 A、体谅模式B、认知开展模式 C、对课程的要求D、课程的方案性
C、价值澄清模式D、社会学习模式
14、课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进展调整。这种
观点是课程实施的〔〕。 三、多项选择题〔本大题共得分评卷人
10小题，每小 A、忠实取向B、互动适应取向 题2分，共20分)
C、参与制定取向D、主体取向
在每题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号1 / 9
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 密
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 封
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥‥ ‥ 线 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥
----
第2页共5页
2 / 9
----
‥内，错选、漏选或未选均无分 7、以实际训练为主的教学方法有〔〕。
‥ ‥
‥ ‥ ‥
题 ‥ ‥ ‥ ‥
‥ 号
答
证 ‥考 ‥ 准
‥ ‥‥ 准 ‥‥ ‥ ‥‥ 不 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 内 名 ‥ 姓
‥‥ ‥ 线
‥ ‥‥ ‥ ‥
1、构成教育活动最根本的要素有〔〕。
A、个人本位论B、马克思关于人的全面开展学说
C、社会本位论D、教育无目的论 2、蔡元培?教育独立议?的文章认为教育独立应该包括〔〕。A、经费独立B、行政独立C、传教独立D、出版独立 3、影响教育目确实立的社会因素有〔〕。
A、人的生理开展水平B、生产力和科技的开展水平 C、人的心理开展需要D、社会政治制度 4、教师资格条件包括〔〕。
A、任何中国国籍的公民 B、具有良好的思想品德
C、具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D、具有教育教学能力
5、学习者中心课程理论具有的根本特征是〔〕。
A、课程应以儿童的活动为中心 B、学生尽可能多地参与到社会中去
C、以广泛的社会问题为中心 D、课程的组织应心理学化
A、练习法B、实验法C、参观法D、实习法 8、课堂教学中班级授课具有的特点是〔〕。
A、班B、同C、课D、时 9、广义的德育包括〔〕。
A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、法律教育 10、常用的自我报告式的数据收集的方法有〔〕。
A、访谈法和临床法B、问卷法
C、测验法D、观察法
得分评卷人
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)
1、如何根据青少年身心开展的规律进展教育？
1 / 9
封
‥6、教学的根本任务包括〔〕。
‥ ‥ ‥ A、使学生掌握根底知识和根本技能，开展智力 ‥ ‥ B、培养并使学生形成良好的态度和观念 密 ‥ ‥ C、增强学生的体质
‥ ‥ D、培养学生形成XX的审美情趣和优良的心理品质
‥ ‥
----
2、简述当前我国根底教育课程改革的方向。
第3页共5页
2 / 9
级 班
3、简述当代教学的新观念。
4、简述教学过程的规律。
得分评卷人
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1、假设你是一名中小学教师，你如何根据学生的个体差异进展教学？第4页共5页
----
2、请结合课程理论，谈谈对高中文理分科的看法。 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥‥ ‥ ‥ ‥ ‥
密 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 封
线
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
1 / 9
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 题 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 号 答 证 ‥考 ‥ 准‥ ‥ ‥
准 ‥‥ ‥ ‥‥ 不 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 内 名
‥姓
‥ ‥ ‥ 线 ‥ ‥‥ ‥ ‥ 封 ‥‥ ‥‥ ‥ ‥ 级 密 班
‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥
期末考试试卷参考答案
学年学期：
A卷
课程名称：?教育学原理? 适用专业：
一、填空题〔本大题共6小题，每空1分，共10分〕 1．最近开展区
2．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 3．学生的需要 4．理解、应用 5．心理构造 6．强化
二、单项选择题〔本大题共20小题，每题1.5分，共30分〕 1-5．ABAAC6-10.DBDCA 11-15．BDCBA16-20．DADCB
三、多项选择题(在每题列出的备选项中至少有2个选项符合题 目要求的，请将其代码填写在相应的括号内，错选、漏选或多项选择 均无分。本大题共10小题，每题2分，共20分) 1．ABCD2．ABD3．BD4．BCD5．AD 6．ABCD7．ABD8．ACD9．ABCD10．ABC
四、简答题〔本大题共4小题，每题5分，共20分〕 1．答案要点：
答：①身心开展的顺序性要求我们在教育上要循序渐进，反对拔苗助 长。
②身心开展的阶段性要求我们针对不同年龄阶段的学生，教学内 容、方法以及对学生的要求上应有所不同，反对教育成人化。 ③身心开展的不平衡性要求我们抓住身心开展的敏感期。 ④身心开展的个体差异性要求我们在教育上因材施教，反对“一 刀切〞。
⑤身心开展的整体性要求必须促进学生全面和谐开展。 2．答案要点：
----
①课程功能强调情感、态度与价值观的培养以及人的全面开展的需要。 ②课程构造表达课程构造的综合性、均衡性和选择性。
③课程内容强调课程内容与社会开展、学科开展以及学生生活经历之 间的结合。
④课程实施强调学生的自主性，鼓励其在教师引导下进展自主、探究、 合作的学习方式。
⑤课程评价注重评价的过程(形成性评价)。
⑥课程管理重视一纲多本的政策，实现国家、地方、学校课程的整合(集 权制与分权制结合)。 3．答案要点：
①从重视教师向重视学生转变。
②从重视知识传授向重视能力培养转变。 ③从重视教法向重视学法转变。 ④从重视认知向重视开展转变。 ⑤从重视结果向重视过程转变。
⑥从重视继承向重视创新转变。 4．答案要点：
①间接经历与直接经历相结合。 ②掌握知识与提高能力相结合。 ③传授知识和培养思想品德相结合。 ④教师主导作用与学生主体作用相结合。
评分注意：每个要点1分，只要意思对即可。当答案超过五点时，只要答出任何五点即可。如果答复在此答案之外，只要分析合理，也 可以酌情给分。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
评分标准： 1.一等(8-10分)：观点切合题意、条理清晰、论据恰当、语言流畅、字体 工整
2.二等(6-8分)：观点符合题意、条理清晰、论据恰当、语言通顺、字迹
清楚 3.三等(4-6分)：观点符合题意、条理不清、论据恰当、语言通顺、字迹 潦草
四等(0-4分)：观点偏离题意、条理混乱、论据恰当、语言不顺、字
1 / 9
----
第5页共5页
2 / 9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容