浅谈机械制图课教学的几点体会

浅谈机械制图课教学的几点体会

机械制图是机械加工专业的必修课程，也是基础课程，从目前的教学效果来看，学生普遍反映课程难度较高，学习起来困难较大，结合教学经验分析，机械制图课的难点主要是空间思维的形成，将平面图形用空间立体的角度进行分析。在机械制图课教学中，应该从学生的角度出发，结合学生认知特点，多种教学方法并行，理论和实践相结合，提高教学质量。

机械加工专业是中职的代表专业之一，刚刚进入到中职校园，很多学生都是抱着考不上高中的想法去的，因此本身对于学校、对于专业，甚至是对于自身都有所偏见。对于中职学生来说，机械制图课的难度本身就高，而提高教学质量，让学生更好的掌握机械制图技能，对于学生以后的发展有很大的帮助。

一、针对学生特点精讲

中职学生刚刚从初中毕业，并没有社会实践经验，对于机械制图课程之后的应用范围并没有一个清晰而明确的认知。中职学生对于知识的学习，往往都是凭借这最初的好奇心，对于专业也没有明确的认识，往往就是随便挑选的，并没有针对性的目的，针对这一情况，教师需要结合学生认知特点，进行精讲，让学生对课程充满兴趣，并且将这一兴趣转化成为学习的动力。教师首先要先明确机械制图课程和之后工作之间的关系，以及在本专业课程学习中的重要地位，学生明确了机械制图课程的重要性之后，才能有所重视。教师本身的实践经验较为丰富，因此可以结合自身的丰富经验，激发学生学习机械制图课的积极性，不能单纯的想如何让学生学好机械制图课内容，首先需要考虑的问题就是如何让学生能主动去学习机械制图课内容。教师在问题的讲解上，应该结合学生的认知特点进行精讲，尤其是重点内容，先让学生明确本节课程内容，然后分析解题思路，让学生再面对同样问题的时候，能找到下手之处，这样学生就能掌握机械制图课学习的重点，也能更好的进行机械制图课的学习。

二、实物直观教学与教师辅导相结合 根据《机械制图》国家标准的要求，选择实物模型，通过实物模型进行教学，与机械制图课的内容相结合，这样能让学生对于各个物体形成最为直观的印象，针对实物进行讲解，然后让学生自主练习，教师从中进行辅导，通过总结升华，培养学生的空间想象能力。例如在机械制图课中，有一节是物体的三视图，教师集合实物模型进行集中讲解之后，让学生明确本节课的学习内容，然后每人手中下发一份简单的实物模型，让学生自己观察，并且通过不同的角度观察总结特点，最后根据教师讲解的内容将手中的实物模型画出来，这样能提高学习效果。

三、教具与徒手画图相结合

机械制图课的课程特点极为突出，每一节课都不能离开图，因此借助教具，能让教学过程更为形象，让学生的想象空间更为防腐。教具是在教学过程中不可

或缺的工具，但是由于不是学生经常接触到的平面状态，立体的教具，让学生会有全新的感受，在接触上更为困难，理解和记忆难度也不低，学生的解题思路并不能较好的衔接，很难建立完整的空间概念。针对这一情况，在机械制图课教学过程中，不能单纯的利用教具，而是要将教具和徒手画图相结合，一边讲解，一边画图，学生能结合教具，亲眼看见画图的过程，这样在记忆上也会互补，可以说，徒手画图也是机械制图课对于教学的全新要求，更是提高教学质量的重要途径。

四、讲练结合

在教学过程中，教师需要掌握学生心理，把握课程学习中的重点内容和难点内容，并且结合学生的认知特点，进行分层次教学，教学过程要结合教学内容，将讲解和练习结合起来，学生能通过动手动脑处理一部分的内容，然后再开始学习下一部分内容，这样通过讲练结合，能让学生一直保持着高度集中的注意力。例如在讲解一些模型的时候，教师可以先从概念分类等基础内容才不发，然后结合相关模型，让学生自己分辨，这样能在最短的时间内让学生将所学的知识加以应用。

五、适当将多媒体技术引入课堂教学

在课堂上，集中学生的注意力，能达到事半功倍的效果，借助现代教育技术，能明显提高教学效果，多媒体技术就是在机械制图课课程教学基础上而提出的一种全新的教学手段，能有效的激发学生学习的积极性，在机械制图课一些专业的模型演示上，平面演示或者是模型講解，很难让学生有直观的认知，而借助一些Auto-CAD、3DMAX等软件的应用，学生能从多个角度来观察模型的变化过程，这样在知识的获取上更为直观形象，也能提高学生学习的积极性，明显提高教学效果。

六、学生作业份量适中

课后作业是进一步巩固课堂学习效果的重要内容，学生掌握了教师所讲解的内容，为了进一步的加深对知识的理解，可以通过作业来练习，达到熟能生巧的底部。在作业布置上，教师要保证作业的量适中，结合教学大纲的要求，分析题目类型，作业数量并不是最重要的，最为重要的是让学生通过练习，掌握更多的题型，也能让知识更为细化，让作业成为学生理解知识，有所收获的过程。

综上所述，结合机械制图教学实践经验，提出了几点提高机械制图教学质量的方法，在之后的教学工作中，以及学生的学习过程中，都能起到较好的作用，为学生打下坚实基础。