大班帮我早读书教案

早读书教案

教案时间：10分钟

教案目标：

1.培养学生的早读习惯； 2.提高学生的阅读能力；

3.激发学生的兴趣，促进学生的思考和创造力。

教学准备：

1.一本适合学生阅读的书籍，内容生动有趣； 2.教师准备的问题，用于引导学生思考。

教学过程：

一、引入（2分钟）

1.教师向学生介绍早读的重要性，鼓励学生养成早起读书的习惯。

2.教师提出问题：你们喜欢早读吗？为什么？学生回答。 3.教师告诉学生早读对我们的成长和学习都非常重要，可以帮助提高语言表达能力、扩大知识面、培养思考能力等。

二、阅读（5分钟）

1.教师告诉学生今天要读的书的题目和作者。

2.教师指导学生阅读，鼓励学生自主选择适合自己的阅读速度，可以大声朗读或默读，但要注意理解意思。

3.教师提醒学生，在阅读过程中遇到不懂的词汇或句子可以标

记，等阅读结束后再找出答案。

三、思考（2分钟）

1.教师向学生提出问题，引导学生思考书中的主题或作者想要传达的信息。

2.教师可以提出一些具体问题，例如：你觉得这本书的标题和内容相符吗？你觉得这本书中的主人公有什么特点？你喜欢这本书吗？为什么？

3.教师鼓励学生积极思考，并且做好笔录，方便后续的分享。

四、分享（1分钟）

1.教师鼓励学生分享自己的思考和感受，可以主动提问学生或从学生的回答中引导其他同学补充。

2.教师可以选择一到两个学生的回答进行点评，鼓励学生的积极参与和思考。

五、总结（1分钟）

1.教师总结早读的重要性，鼓励学生坚持早起读书的习惯。 2.教师鼓励学生多读书，多思考，培养自己的阅读能力和思维能力。

教学反思：

通过早读书活动，学生能够培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，增加知识，培养思考和创造力，激发学生对阅读的兴趣。同时，通过学生的分享和讨论，能够促进学生之间的交流和沟通，培养他们的团队合作意识。本教案布置的时间较短，但能够有效地激发学生的积极性和参与度。当然，教师在布置活动

前需要对教材进行进一步的筛选和准备，确保教材内容的趣味性和适用性，以便能更好地引导学生的思考和分享。