项橐的拼音是：xiàng tuó。
项橐的注音是：ㄒ一ㄤˋㄊㄨㄛˊ。结构是：项(左右结构)橐(上中下结构)。词语解释是：《战国策．秦策五》:'甘罗曰:'夫项槖生七歳而为孔子师，今臣生十二歳于兹矣!君其试焉，奚以遽言叱也?''后以'项橐'代称早慧的儿童。基础解释是：春秋时期鲁国（今山东省兖州区）的一位神童。引证解释是：⒈后以“项槖”代称早慧的儿童。引《战国策·秦策五》：“甘罗曰：‘夫项槖生七歳而为孔子师，今臣生十二歳於兹矣！君其试焉，奚以遽言叱也？’”唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，輙请得即日就师学。父紿之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”。7、网络解释是：项橐项橐（xiàngtuó），春秋时期鲁国（今山东省兖州区）的一位神童，虽然只有七岁，孔夫子依然把他当作老师一般请教，后世尊项橐为圣公。《战国策·秦策五》:“甘罗曰：‘夫项槖生七歳而为孔子师，今臣生十二歳于兹矣！君其试焉，奚以遽言叱也？’”后以“项橐”代称早慧的儿童。据考，这种说法最早见于《战国策》。8、综合释义是：春秋时期鲁国（今山东省兖州区）的一位神童唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，輙请得即日就师学。父紿之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”。9、汉语大词典是：《战国策·秦策五》：“甘罗曰：‘夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试焉，奚以遽言叱也？’”后以“项橐”代称早慧的儿童。唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，辄请得即日就师学。父绐之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”。
项橐的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、基础解释 【点此查看项橐详细内容】
春秋时期鲁国（今山东省兖州区）的一位神童
二、引证解释
⒈后以“项槖”代称早慧的儿童。引《战国策·秦策五》：“甘罗曰：‘夫项槖生七歳而为孔子师，今臣生十二歳於兹矣！君其试焉，奚以遽言叱也？’”唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，輙请得即日就师学。父紿之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”
三、综合释义
春秋时期鲁国（今山东省兖州区）的一位神童唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，輙请得即日就师学。父紿之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”
四、汉语大词典
《战国策·秦策五》：“甘罗曰：‘夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试焉，奚以遽言叱也？’”后以“项橐”代称早慧的儿童。唐路德延《小儿师》诗：“项橐称师日，甘罗作相年。”清周亮工《书影》卷一：“梁鸣泉公五岁在父抱中，辄请得即日就师学。父绐之云：‘今破日不佳耳。’公曰：‘以破吾愚，岂不佳！’父大惊异，每语人：‘吾斯知项橐黄童，非俊物也。’”
五、关于项橐的词语
六、关于项橐的诗词