有关体育与人生的话题作文
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发布时间：2022-04-27 04:33
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热心网友
时间：2022-05-28 11:22
人的一生除了学习和工作之外，还有家庭生活。在上个世纪初，美国哥伦比亚大学体育专家威廉斯就曾提出：体育生活化。他认为：“体育应是生活的一部分，应与生活打成一片。”正常、良好、健康的身体是生活的光彩，并使人生更加丰富，充满生机，能更好地体现人生的价值。而人的学习和工作得如何，不仅取决于遗传和环境，对于同样获得某种机会的人来说，更主要的取决于一个人接受教育的程度、知识的储备和主观的努力。只有处理好体育与学习、工作、生活的关系和矛盾，培养良好的锻炼习惯，努力学习，不断进取，人生才会不断地充实，在为社会做出贡献的同时，使人生更有意义。
体育，是一种社会文化现象。它与整个社会紧密联系在一起。体育随着人类社会的产生而出现，随着社会的发展而演进，经历了一个由萌芽、产生、到发展和完善的历史过程。体育是由人类生产和生活、个体和社会、生理和心理等多种需要而产生的一种社会活动。它不仅起源于生产劳动，而且与教育、军事、医疗保健、祭祀等活动相互联系、相互依存、同时产生、同步演进。从体育的产生可以看出，体育不是一种孤立的社会现象。它与人和社会活动有着密切的关系，又与整个人类紧密地联系在一起。体育在人类历史发展的长河中随着社会的兴衰而浮沉起落，随着社会的变革而变化并伴随着人类同步发展。
人是在不同的环境和生活中成长、完善并成熟起来的。马克思指出：“人的本质是一切社会关系的总和。”人是社会的分子，离开社会就不可能有人的成长、完善，人就不能成其为人。人在社会生活中学习、模仿，形成经验，提高能力，不断完善和成熟。同时，人在社会生活中不是隔离的，而是相互联系的，联系的桥梁就是生活技能，人在学习和掌握生存技能中成长，你学到的越多，对社会的奉献也就越多，你的人生也就越丰富多彩。
人生即是一个时间概念，从生到死，也是一个过程，他（她）要经历幼年、童年、少年、青年、成年、老年、垂暮之年。在人生旅途中，人在一生的各个阶段都在从事着各个时期的活动内容，不仅难以超越，而且难以持续终生。当然，一些活动家、*家、文学家、医学家、以及一些科学家等，终生都在为所追求的事业奋斗。体育虽然不是一种职，也难以通过体育去获取生活中的物质，但是，体育是你人生旅途的保障，将是伴随你一生成长、学习、工作和生活的基石。
热心网友
时间：2022-05-28 12:40
人生教育，不仅是德育的任务，同时也是体育的任务，在全面教育中，很难截然分开。在学校教育中，往往寓德育于体育之中。事实证明，体育是完美人生及完善个性的重要手段。
体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年。通过体育活动进行人生教育，符合青少年的年龄特征，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对青少年的思想品德和个性的培养。例如，田径运动对培养勇敢顽强、坚韧不拔的精神，具有突出的教育作用；集体性的球类项目，对培养组织纪律性、集体主义精神和机智灵敏的应变能力，都具有显著的作用；体操、武术等项目，则更有利于培养沉着、机智、果断和自控能力等。
学校体育作为一种对学生进行教育的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生，有其显著的作用。通过体育活动可以提高学生辨别是非的能力，培养学生的自尊心和集体荣誉感，提高学生自身的抵抗力。学生的自尊心是个人要求受到集体和社会尊重的情感，在自尊心的基础上可以培养学生的集体荣誉感。集体荣誉感是爱国主义的因素，是推动人们互相团结、创立功勋的一种力量，也是人们克服个人缺点和错误的内部动力。经常犯有严重过错的学生，由于过多地受到指责和惩罚而缺乏自尊心，因而，也更缺乏集体荣誉感。然而，犯有各种过错的学生又往往是精力充沛、活泼好动的，把他们吸引到体育运动中来，把他们的争强好胜的个性导入合理的、有一定约束的运动竞赛中来。体育竞赛有一定规则，违犯了要受到教育和惩罚，这对于培养学生约束自己行为的自觉性，有显著的效果。教育实践的经验证明：学生在争取集体荣誉的过程中，能体验到作为集体成员的一种尊严，从而培养他们的自尊心和形成集体荣誉感。在一些学校里，全校知名的“调皮大王”，经过各种批评教育甚至处分，都不能奏效，而最后还是在运动场上找到了他们受教育的课堂，有的甚至转变成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
热心网友
时间：2022-05-28 14:14
⒈人生哲理
①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩.
④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
