初中语文教师资格证试讲需要怎么准备
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发布时间：2022-04-22 12:03
共16个回答
懂视网
时间：2022-08-11 20:38
1、教师资格面试时分为结构化、试讲、答辩三个部分，可从这3方面下手准备。
2、结构化的话，可以去看看前几年的真题噢，多练习。
3、试讲的话是需要试着讲出这节课的，还是建议要看看前几年的真题，自己试着多练练。
4、答辩是根据你讲的内容，考官提出问题来回答的。备考需要熟悉初中语文的课本。
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时间：2022-08-11 17:46
我们这里招教考试或者特钢考试的语文面试，一般是在八年级上册课本中抽一课，让考生都来讲这一课。既然题主说不指定某册课本，可以提前准备，那么，可以从以下几方面着手：
一、环节齐全：
初中语文课一般包含这几个环节：
1.导入，明确本节学习目标；
2.检查预习情况；
3.问题驱动，点拨学生思考、讨论；
4.学生讨论、展示，教师及时点拨、补充；
5.总结归纳；拓展延伸；练习检测。
二、要把握不同文体的特点：知识点不能讲错。
明确所讲课文是什么体裁，记叙文？议论文？说明文？还是古诗词、文言文？不同体裁的文体特点要突出。知识点要清晰、透彻，不能讲错。
三、注意学生学习活动的组织和显现，学习方法的点拨和指导。
10分钟的课肯定是不带学生的微格课，但是，学生活动的设计不能少，对学生学法的指导、点拨也应凸显出来，用以体现教学中学生的主体地位，也能体现教师对学情的把握和对教学活动的设计、组织能力。
四、注重对语言的涵咏、品味。
语言是语文学科的重要载体，对语言的学习、品味是语文教学的核心。
五、围绕主题、联系生活拓展。
语文的外延十分广阔，教师不能拘泥于书本，联系生活、联系个人体验，充分拓展教材内涵，把教材教厚、教透，也考验语文教师的素养。
此外，板书的规范工整、语言的准确简洁，教态的大方自然，都是语文教师的基本功，也都能在试讲中体现出来，所以，语文教师一定要多阅读积累，苦练基本功，试讲时摆正心态，不急不躁，把设计好的思路一一讲出来就是了。
更多问题，欢迎继续提问安徽说教师~
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时间：2022-08-11 19:04
教师资格面试的基本结构是“5+10+5”，即5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩。从时间分配上看，试讲在整个面试环节中占据了主导地位;从考察角度上看，试讲是对考生外在形象及内在专业素养的直观显现;从考察目的上看，试讲是最能体现教师基本职业素质的一个环节。在试讲中，应该注意以下几点：
1.首先需着装合体、干练整洁，以衬托自己的昂扬气势;其次，举止大方、声音洪亮，以彰显自己的饱满情绪;再者，神态自如、言辞恰当，以传达自己的自信与正能量。
2.结合语文学科的特色，考生在试讲过程中需要做到结构完整。此外，语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。
3.突显学生主体性，要从言辞中、方法上、过程里处处体现对学生人格的尊重，对学生自主探究精神的鼓励和支持，对学生创造意识的引导和培养。
4.善用激趣法与情景设置法。
5.板书内容精辟、布局合理，板书设计应遵循内容精辟、逻辑清晰、布局合理的原则。
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时间：2022-08-11 20:39
试讲需要大量的练习和改进，还要注意一些技巧。
一、有效互动
试讲时是没有学生参与的，是一种无声的课堂。我们要把考官当成学生去互动，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。即使面对考官冰冷的脸讲课,也要体现爱心、耐心。这样才能体现教师的素养。把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，回答的时候最好能有一个提纲，就是一个自问自答的环节。
二、充满自信
作为老师我们首要的就是相信自己,这样考官才能相信你。打动那些对你有好动感的考官。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好孩子们。并且我能教给孩子成长的需要，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。要抬头挺胸、肢体舒展，眼神坚定，注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。手要活动在身体的中间部分，不要太高，也不要太低，手和眼要同时看向所指向的位置。
三、*四射
讲课要有*,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。带有感*彩。比如讲故事中，故事的人物都是不一样的，要用自己的声音去进行角色转换。要在试讲前做好充足的准备，把教案里的内容做到倒背如流，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到活动中来。不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃，将考试带到你的情境中来。
试讲结束后，要进行总结，总结一下你所讲的内容，可以边总结边向学生提问，做到让学生巩固提高的环节，做到有头有尾。
希望我的回答对你有帮助，如果有什么教育相关的问题也可以问我哦~
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时间：2022-08-11 22:30
教师招聘考试要考哪个科目，总体来说，有的地方考公共基础知识和专业知识，有的地方单考专业知识，考公共基础知识的话一般包括教育学、心理学、新课改、职业道等，专业知识一般考的是高考水平的试卷。
教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。
我们去年考的是公共基础知识和教育教学法规。公共基础知识里包括公文写作、哲学等好多东西，基本和公*的公共基础知识一样，不过法律部分换成了教育法规。笔试占全部成绩的百分之三十。过了笔试关以后，进入面试，面试考的是说课和现场答辩，答辩内容为教育教学案例。
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时间：2022-08-12 00:38
非师范类专业的，试讲需要做以下准备：
一是掌握现场撰写教案的技能。抽签确定试讲题目后，会立即打印备课纸，按要求利用20分钟的时间撰写教案以。这就需要提前把握教案撰写的基本要求和主要内容。
二是需要熟悉面试初中学段语文学科课本，因为抽签确定的题目就在其中。只有提前熟悉了，才不致于抽到题目后感到生疏，而失去大量的分数。
三是需要准备一些结构化问题和答辩的问题，至少掌握回答问题的思路，避免到时候卡壳。
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时间：2022-08-12 03:03
1.面试考试流程包含:抽题,备课,结构化问答,试讲,答辩。
2.首先要熟悉整个考试流程,才能针对性地做准备。试讲要特别注意,试讲这环节基本就能决定你能不能考过了,要展现自己自信的一面,特别是知识点不能讲错,因为下面的考官会有学科老师哦。另外一定要注意看题目要求,即抽到的题目,下面都有试讲要求,不要一上来就开始讲。
3.穿着打扮:穿着要得体,服装要有老师的戚觉,别太青春。运动装、牛仔裤、运动鞋之类的尽量不要穿。女生别化浓妆,适当注意自己的行为举止。
4.问候阶段:进去先和老师问好,这是必要的礼貌。但是要注意,一定要等他们看到你的时候再鞠躬或者问好。
5.回答阶段:一般考官会先说话,诸如欢迎您来面试,时间规则宣读这些。这时候就要调整心态,告诉自己别紧张,从容淡定。结构化面试问两个问题,这需要去收集题目,回答要不卑不亢,声音能够让考官听清楚即可。
6.试讲技巧:试讲时要注意提问方式,可以用个人回答、小组讨论等方式。同时要注意动作、举止自然,别过分羞涩或者张狂。
7.板书技巧:板书位置要合理,写板书的时候尽量侧身,最好安排学生进行学习活动。例如写标题的时候可以布置学生预习课文,写板书内容的时候可以和学生互动,即学生说老师写。板书一般标题写中间,补充和无关紧要的写左边,知识点相关内容写中间或者右边。同时注意字迹工整大方,别慌乱中错字漏字。
8.时间问题:规定是10分钟,但是高手一看就知道考生水准,一般都不会让考生全部讲完。这时候时间把控很关键,如果想知道时间,可以在板书的时候偷 看手表。另外,表现越专业,被喊停的概率越大。
9.答辩问题:遇到问题特别难或者自己不会,不要慌,可以很平和尊敬地和面试官说:您好,您可以把题目再说一遍么?不会扣分的,这么说没问题。当然尽可能真实地表达自己的想法,不要不懂装懂,这样会让考官反感。
10.考官问题:不要被考官的面部表情所影响。你要相信有的考官真的不会笑,有时还会一脸嫌弃、生无可恋或者其他让你感到可能不会通过的表情。千万别在告别问题:注意要檫黑板,别走岀去了被叫回来檫黑板,更不要让后来的人来擦黑板。
最后祝所有大家都能一次性通过。
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时间：2022-08-12 05:44
先看看面试考试内容：
全国教师资格证面试统考规定考试时间是20分钟。其中这20分钟的分配为结构化答题5分钟+试讲10分钟+答辩5分钟。
01教师资格证面试的流程
1、候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2、抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3、备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4、回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5、试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6、答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
02如何备课
1、教案备课(中小学)：
(1)确定教学目标。
(2)确定教学重点和难点。
(3)设计教学过程。
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2、活动备课(幼儿园)：
(1)活动目标
(2)活动重难点
(3)活动准备
(4)活动过程
03结构化面试
回答结构化问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现自己对教师职业热爱之情。
04如何试讲
1、进入试讲地点
2、试讲
内容：开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。
板书：粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。
05问题答辩
考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。
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时间：2022-08-12 08:42
您好！很高兴为你解答，首先给你举例一个吧，这样你可能就明白了
《木兰诗》教学设计
在初中的教师资格考试中，《木兰诗》是一个重点掌握的文章也是难以理解的文章。这篇课文是一首北朝民歌，这首长篇叙事诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，战场上建立立业，回朝不愿作官，只求回家团聚的故事。文章热情赞扬了这位女子勇敢善良、不慕富贵的品质，以及保家卫国、英勇无畏的精神。本文通过塑造这一英勇无畏、有血有肉的战士形象，教会我们要做到勇敢善良和爱家爱国的道理。这篇散文语言优美、层次鲜明并且内涵深厚，带给我满满正能量。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。
一、教学目标
1.识记文章中的关键词语，掌握文章大意并捋顺文章思路。
2.学生通过朗读法和小组讨论法学会分析花木兰的人物形象。感受木兰的女儿情、英雄气以及她的智略和才能。
3.懂得和体会文章中花木兰带给我们的勇敢乐观和爱国忠心的精神和对和平生活的向往。
二、教学重难点
重点：学会人物描写方法，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象。
难点：体会花木兰带给我们的勇敢乐观、爱国忠心的精神。
三、教学方法
阅读法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
通过图片进行导入，向同学展示花木兰巾帼英雄的图片，并进行阐释：同学们，请问大家知道大屏幕上展示的是谁吗?对，是巾帼英雄——花木兰，她男扮女装，替父从军，征战沙场，保卫家乡。请问同学们，想不想继续了解一下这位女英雄呢?花木兰的英雄形象又与别的大英雄有什么不一样的地方呢?让我们一起来学习《花木兰》这篇文章。(书写板书)
(二)初读课文，整体感知
1.学生自主朗读课文，对照注释阅读课文，疏通文章大意，分析文章讲了什么故事?思考“本文讲了关于木兰的哪几件事?”
明确：①本文围绕女子花木兰替父从军前、中、后不同的表现，刻画了木兰这个古代巾帼英雄的形象，高度赞扬其勇敢乐观、爱国忠心的精神。
学生前后四人组合成一个小组进行合作探究，给文章进行分层概括。
②本文主要分为三个层次，分别讲了：
从军缘由：“阿爷无大儿，木兰无长兄。”;从军过程：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”和“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”;辞军归家：“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
(三)深入研读，重点感悟
1.文章写：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”有什么用意?
通过学生反复有感情的诵读，为其明确：
①通过写木兰在替父出征前的准备活动，体现出花木兰办事果断干脆，前面许诺替父从军就已经下定决心，不会犹犹豫豫。
②这句话对应工整，读起来朗朗上口，具有气势。通过读这句话，能够形象具体地感受到花木兰筹办物资时的气势，为其征战沙场，表现赫赫战功埋下了伏笔。
2.请同学思考：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”中的景和物，为我们营造一种怎样的氛围和基调呢?
明确：这句话写了战士们不远万里奔赴战场，翻越重重山峰后终于到达战场营地，但是，迎接战士们的确实无比寒冷凄凉的环境，更是肃杀沉郁的氛围——冷气通过金柝的敲击声袭来，寒月照在铁衣上泛着银光。这几种简单的事物却全面概括出了战场环境之凄凉。文章语言背后也极具抒情性，一个“寒”字将战士心中的寒意展现出来。
3.文中有一处对话，问：“问女何所思，问女何所忆”对应回答：“女亦无所思，女亦无所忆。”通过这简单的问答，请同学们分析出其中的深意?
明确：木兰决定代父从军，此时已无心纺织，迎来的是沉重的忧思。问女所思所忆，运用排比，扣人心弦，处处关切。再看回答：无所思也无所忆。回答的十分平静，仿佛已做好了十足准备。实际上，木兰一个女子之身，出征本是一种挑战。所以，她内心之忧思，也是情理之中。但其经过激烈冲突后，毅然下定决心，可见其勇于承担责任，果断勇敢的性格特点。
4.文章最后交待了花木兰恢复女儿身之乐，有什么作用呢?
明确：①在内容上：充实文章内容，使文章叙述顺序自然丰满。此外，木兰英雄不仅是骁勇善战的战士，脱下军装，贴上花黄后便是光彩照人的女郎。这样，木兰的人物形象又增添了一份神秘色彩，对读者来说是一种层层递进的吸引和兴趣。也为我们解开了全文的谜题，这种写法增添了文章的喜剧性效果，使文章情节发展达到了最*。②在结构上，此处的妆容打扮为下面的“火伴皆惊忙”(通“伙”)做了铺垫。使文章结构完整，过渡自然。
5.作者单单是为了塑造花木兰的巾帼女英雄形象而对其进行赞美吗?有什么弦外之音呢?
明确：作者通过讲述木兰，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。塑造了一位坚贞无畏、勇于担当，不慕名利而有血有肉的女英雄形象。侧面写出十年征战的旷日持久和激烈悲壮，以及给家庭带来的离别之痛。体现了作者对于战争的反感，对于和平的向往。木兰对祖国之忠心，实为高度体现中国文化的“家国精神”。
(四)拓展延伸
木兰代父从军是一种爱家，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢?给学生展示史铁生的《秋天的怀念》，体会其中母亲对我深深地爱以及我对母亲深深地怀念。
(五)小结作业
学生总结本节课内容，作业：查找一下描写花木兰的相关资料和作品。
五、板书设计
热心网友
时间：2022-08-12 11:57
一、一般教材用的是当地学校现行的初中语文课本，弄通弄透课本中的课文内容和主要知识点。特别是其中的讲读课文，更是要重点复习；要求背诵的一定要背过，课后的练习也要一看就会，一问就能答上来。
二、熟练地掌握教案的写法，因为抽签确定题目后，会要求现场撰写或整理教案。这是面试内容的其中一项，也是搞好试讲的基础和前提，不可小觑。
首先，叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间，进去一个屋子而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：
1．先读两遍课文做到心中有数。
2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。
4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。
热心网友
时间：2022-08-12 15:28
教师资格面试备考已经拉开序幕，国家教师资格考试网为考生奉上语文教师资格面试“答辩”技巧，希望考生能够灵活掌握，顺利!
根据全国教师资格面试的基本结构，试讲结束后为5分钟答辩环节。答辩在面试考试中最为灵活，也最能反映出考生的综合素质。基于对历年语文学科教资考试面试中答辩真题的汇总与分析，我们的研究团队将其主要归纳为以下命题方向，并指出相应作答思路，希望对广大考生有指导意义和现实帮助。
教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题;教学实施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题;教学评价类，即对如何评价本堂课或其它教学案例提出疑问;教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问;教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问;专业知识类，即考查考生语文专业知识的掌握水平;职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。
【真题示例】
(一)针对考生试讲中的教学设计进行提问
这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》)
【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思。
【参*】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。
(二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问
请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。(《桃花源记》)
【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题;如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。
【参*】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。
(三)针对考生的职业认知进行提问
教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师?
【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等，以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。在回答此类问题时，考生应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。首先，可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与理解;其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在;最后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。
精彩的答辩要求考生具备良好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、严谨的逻辑和流畅恰当的语言表达，因此需要通过一段时间内的专业化、集中化训练而获得。在备考阶段，考生要不断、反复地进行情景模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在最终考核中实现质的飞跃!
热心网友
时间：2022-08-12 19:16
1、教师资格面试流程分为7个步骤：
（1）候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
（2）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
（3）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
（4）回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
（5）试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
（6）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
（7）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
2、具体面试流程及注意事项详见：教师资格面试流程
热心网友
时间：2022-08-12 23:21
面试流程：
01.候考
考生携带面试准考生、身份证，按规定时间到达面试测试考点，进入候场室候考。
02.
抽题：考点考生随机抽取一组试题，任选其中一道来作答，系统打印备课纸及试题清单。
备课：考生持有备考纸、试题清单进入备考室，撰写教案，备课时长20min。
03.
结构化问答：考官从规定题库中随机抽取2道题目，考生依据考官提问进行回答，时长5min;
试讲：考生依据所准备教案进行试讲，时长10min;
答辩：考官依据考生测试项目及试讲内容进行提问，考生答辩，时长5min。
这是整个流程，有没有不明白的?详细一些~
评分：
面试采取结构化面试与情景模式相结合方法，考生根据其随机抽取的备课题目进行20min备考，然后通过结构化问答、试讲、答辩等方式完成接下来整个面试流程;
考官依据评分标准对考生面试整体情况进行综合评分，并填写《面试评分表》——组长签字确认——同事通过面试测评系统提交评分。
试讲流程：
1、若有工作人员引领考生进入试讲地点，考生应首先礼貌性地打招呼;
2、没有工作人员引领，考生应首先敲门，耐心等到面试老师说”请进“，方可进;
3、面试老师还会观察考生从门口到试讲地点期间的表现情况，所以在此期间考生走路应身姿挺拔，精力充沛，给面试老师良好的第一印象。
试讲内容：
开门见山表明面试的学科及内容，具体年级具体课程，如，新课标小语文三单元第二课第一课时。
语言：一定要为普通话授课!普通话标准，吐字清楚、字正腔圆;
音量：声音洪亮清晰;
音调：音调要有节奏性，抑扬顿挫，具有感染力，能够调动课堂气氛;不要平平稳稳容易让人昏昏欲睡，切记口头禅!
语速：语速适中，不宜太快太慢;语言表达清晰;
仪态：仪态端庄，挺胸抬头，目视前方;双手可随意放身体两侧或者放在讲台，不可有小动作;不可抖腿!
板书：板书是老师的基本功之一，也是老师形象的良好展示;注意板书的工整整齐及板书布局。
面试妆容及礼仪：
妆容：
男生：清爽、整洁、利落，头发干净，不油腻不涂染;
女生：淡淡职业装，不可浓妆艳抹导致妖娆;不戴首饰，不涂指甲油。
着装：正式，清新又简约大方，平易近人，看起来整体符合老师身份;
礼仪：不知礼，无以立;更何况面对教师这样教书育人的职位，更要注意礼仪的重要性，回答完问题记得回答”回答完毕、谢谢“;出门要轻手轻脚注意整体氛围;在回答评委问题整个过程中切记打断评委提问，如有不同意见，要等到评委讲话结束表达。
热心网友
时间：2022-08-13 03:42
备战教师资格证面试试讲方法（云南优师教育 专注教师更专业）
在教师资*中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格证的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，笔者将结合本土的考情对教师资格证面试的备考做一个介绍。
其实对于面试，有两件事情是非常重要的:第一，对公告的解读;第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息:
首先，试点期间，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。
其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮*生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。
最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是 20 分钟备考，5 分钟随机问题答辩，10 分钟演示，5 分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中备考的时候还需要撰写教案!那很多考生就会抓狂了!20 分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教案，关键是最后还要把它演绎出来!怎么可能呢?
这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出来的能力。关于这一点:
首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。
其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。
此外，无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。
演绎的过程中，有几个点是非常重要的，第一，声音要足够洪亮并具有感染力;第二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏;第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四，预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
热心网友
时间：2022-08-13 08:20
1、准备要讲的课。
2、写教案。要写什么呢？可以上网搜一下，大致包括标题、教学目标、教学重难点、教学课时、教学方式、然后开始教学步骤（环节）设计啦！生手可以把讲义加上，准备充分才便自己上课很有连续性啊。
3、教学环节我觉得很重要。知识点谁都会，但讲得好的不多，讲得死板的一大堆人，所以你必须有自己的特点，尤其教态要好。教学的目的，无非是让学生听得下去，学得好是吧。
第一步：导入新课。开头语，你自己想啦，总不可能什么都不说就开始写标题上课，那好烦哦！
第二步：整体感知。就是对课文大体概况。
第三步：深入研读。这时就是细细分析知识点，好好讲课啦。
第四步：板书。这很重要哦！学生会抄的，他们也实在需要，所谓好记性不如烂笔头嘛，要简洁、重点地写好板书。整块黑板可分为主板和副板——主板写总体框架，副板写一些零碎的，可以随时擦掉的东西。语文是这样，但数学就不一定啦，因为要算数嘛，但条条框框，干净整齐是和重要的！对了，字体要工整，师范专业的人都要练习“三笔”的，其中就是粉笔字要好哦！
第五步：布置作业。这会让评委或听课的老师觉得你有始有终，对学生负责。
大体如上。在准备的过程中，必要的参考书少不了，没法给你什么资料，也不知道你要上什么课嘛，但你可以去图书馆借书，可以上网看名师讲课，也可以进一些网站搜集所需的讲课内容，这一切全都是为教案准备的，教案设计完成，你就可以大*法地上台讲课啦!
热心网友
时间：2022-08-13 13:15
试讲？我是师范的，首先硬件得行，我们这至少普通话二甲啦！要讲课前，咳咳，我大概讲一下，闲得慌，我拿语文讲下哈——
1、准备要讲的课。
2、写教案。要写什么呢？可以上网搜一下，大致包括标题、教学目标、教学重难点、教学课时、教学方式、然后开始教学步骤（环节）设计啦！生手可以把讲义加上，准备充分才便自己上课很有连续性啊。
3、教学环节我觉得很重要。知识点谁都会，但讲得好的不多，讲得死板的一大堆人，所以你必须有自己的特点，尤其教态要好。教学的目的，无非是让学生听得下去，学得好是吧。
第一步：导入新课。开头语，你自己想啦，总不可能什么都不说就开始写标题上课，那好烦哦！
第二步：整体感知。就是对课文大体概况。
第三步：深入研读。这时就是细细分析知识点，好好讲课啦。
第四步：板书。这很重要哦！学生会抄的，他们也实在需要，所谓好记性不如烂笔头嘛，要简洁、重点地写好板书。整块黑板可分为主板和副板——主板写总体框架，副板写一些零碎的，可以随时擦掉的东西。语文是这样，但数学就不一定啦，因为要算数嘛，但条条框框，干净整齐是和重要的！对了，字体要工整，师范专业的人都要练习“三笔”的，其中就是粉笔字要好哦！
第五步：布置作业。这会让评委或听课的老师觉得你有始有终，对学生负责。
大体如上。在准备的过程中，必要的参考书少不了，没法给你什么资料，也不知道你要上什么课嘛，但你可以去图书馆借书，可以上网看名师讲课，也可以进一些网站搜集所需的讲课内容，这一切全都是为教案准备的，教案设计完成，你就可以大*法地上台讲课啦!
