高中历史该怎样记?
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热心网友
只背知识点没用。主要要掌握线索，具体来说一定要清楚的记忆目录和各节小标题，因为那是按时间顺序编的，背下来以后，你就很容易再记知识点了。学历史需要的是宏观把握，所以以上的环节必不可少，比如说一个事件，在其前面发生的通常是它的背景，该节以后几节的内容通常就是它的影响，如果记得目录要找到答题点就很容易啦。
我现在就读的就是历史系，大学快毕业了。刚上高中时我历史很不好，但用这个方法很快就提高了，现在专业课都是领先的。希望能帮到你。
一定要整体把握，自己可以通过制作树型结构图和表格来帮助记忆，千万不可一个一个的知识点死记，那种方法除了记忆力超强的人以外，一般人都学不好历史的。
热心网友
历史对于大多数文科生，可能最大的痛就在于：背！确实，高中历史知识点繁琐复杂，如果没有记忆方法和策略，记住的内容一多，就很容易混淆。
这里给大家分享几种记忆方法，掌握住了成绩很容易提升！
1.要以理解为基础
在理解基础上的意义记忆远优于单纯靠死记硬背的机械记忆。
高中历史学习的过程中要善于对那些本身没什么内在联系、枯燥乏味的历史材料，应抓住其外部的特征，尽量人为地赋予一定的意义和已有的知识经验相联系，在这个过程中不断加深理解，变枯燥的历史知识点为生动形象趣味性强的历史材料。
这样不仅较好地记忆了历史知识，而且增添了学习历史的浓厚兴趣。
2.要学会搭建框架
历史知识点虽然繁多，但是是有其框架体系的。掌握所学历史知识，就必须要建立知识框架体系。
要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。有了基本的一级框架，再向其中补充相应的二级框架知识点，逐渐细化，以此类推。最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。这个过程量虽然大，但是在绘制填写框架图的过程中，不断加深了自己对知识点的理解。这种记忆方法逻辑性较强，有利于我们在分析主观题，可以有效确保自己的答题要点尽可能全面、准确。
3.要多进行联想记忆
(1)空间联想
历史事实之间是相关联的。我们可以对发生在同一地点的历史事件加以引申拓展，跨章节产生联想。在复习的时候，通过一个知识点，回顾和该地点相关联的知识点。这种记忆方法条理性较强，需要定期做笔记整理，帮助回顾记忆。
例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到历史学科知识点中的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。③1937年，南京大*。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民*。⑤1949年，人民*占领南京，标志着**在*的统治结束。
(2)时间联想
利用事物在时间的先后顺序理顺知识点，由一事物联想到另一事物。我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想。在选择题中，准确记忆历史事实的时间尤其重要，迅速排除干扰选项，可以帮助我们提升做题速度和准确度。如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。
我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，*进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。
4.记忆可以采用比较法
从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。
（1）巧妙利用数字进行记忆
利用数字对知识点条理的简化分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。
比如，*十月*的背景，可以归纳为三个“一”：一弱 (帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级*性强)、一战(第一次世界大战激化了*的各种矛盾)。对*十月*的经过，可以归纳为四句话：“二月*推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月*现曙光。”通过分析，抓住数字的鲜明特征，亦可加深记忆。
（2）浓缩记忆
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。如第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。时间：1914～1918年。经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖里湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一个社会主义国家—苏联。
