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一个小学生国庆心情日记
10月1日 星期一 晴
今天我终于可以放松一下了,我又可以看我最最喜欢的动画片了。想起读书的时候,我整天都是提心吊胆的生活,你们谁都看我很快乐,没有苦恼,可那是我装的,我最担心的是:我骑车去问同学作业,可被有的同学看见了,又要罚我在操场上跑,如果不骑车,我又要赶时间回来做作业,这可真是一个大苦恼;还有,我如果每次有什么作业做不完,就只有在晚上做了,可是,那样我的睡眠就不充足,这样我就没有精神读书了,这又是一个大苦恼;还有的时候,我有的字写不起,爸爸妈妈又不会写,或者有的题不会做,爸爸妈妈出远门了,这样只有留着问老师,可是,别的同学知道了就说我是一个懒人没做完作业,这可又是一个苦恼了。不过现在我又可以休息了,这可多好啊!
10月2日 星期二 晴
今天,我听爸爸说宏民回来了,我知道后高兴得不得了,我就马上去找小捷,我把宏民回来的事告诉了小捷,小捷听了,高兴得把碗和筷子放了,立刻和我一起飞快地向宏民家跑去,结果我们三个好朋友立马聚在了一起,不停得说一些我们分开的事情,我们说的有声有笑,后来到了中午,我们三个好朋友一起去买了一大瓶可乐来祝贺宏民回家,我们祝贺完了,突然宏民叫我过去,我就到了他的旁边,他对我说,宝宝,我明天一早就走了,我听了以后说:“宏民,在这里多玩几天,好吗?”宏民说:“我也不想走,可是我奶奶叫我和她一起走的。”后来我就和宏民的奶奶说:“奶奶就让宏民在这里多呆几天吧!”奶奶说:“如果他出了安全事故我可担不起啊!”我理解了奶奶的话就伤心的离开了。
10月3日 星期三 阴
今天是宏民走的时候了,我就看时间还早,我就飞快地跑啊跑啊终于找到了宏民,我说:“宏民你要走了,那你什么时候才能回来呢?”宏民说:“也许是元旦,也许是过年,也许是我长大以后。”我听了说:“宏民,你能不能快点回来,不然的话我会很孤独。”宏民说:“我会快点回来的。”我突然听见有人说车子来了,快走,我和宏民都想再多说些话,可是车子来了,我只有放弃了,我对宏民说再见,这次我没有送你礼物请原谅,宏民听了也说:“我也是的。”就这样,我和宏民就分开了,这可真难受啊!
10月4日 星期四 晴
今天,我听我表哥说他们有一种东西,叫我猜一猜是什么,“用小硬币,又不可以买东西,可以放入一个大机器,机器马上出人物,你用手排那里的人就开始打了。”我猜是遥控机器人,可不是机器人,我又说是变形金刚,可不是变形金刚,后来我说我不知道,表哥说那是游戏厅的游戏机,我又问他:“你去玩过吗?”表哥说没有才怪呢,我说你是经常去还是偶尔去,表哥说有钱就去,我知道他每天都有钱,肯定是经常去,我就说:“游戏厅是一个危险的地方,你的眼睛不好还去,这样对你的眼睛不好。”可是表哥还是要去,后来我就在发火的时候离开了他,因为他不听我的就会吃大亏,我也不想吃大亏,所以我离开了他。
10月5日 星期五 晴
今天,爸爸对我说他要我帮带一天别人家的妹妹,我就说:“不行,我不要。”爸爸说:“为什么?”我说:“不为什么。”其实我是想要那个妹妹,可不知道她是不是和别人合得来,还是不是爱乱跑,还有是不是爱说脏话,还有她自不自私,还有她爱不爱打人,和她温不温柔,我想着想着就睡着了,我在梦中看见她和别人合得来,她还不到处乱跑,她还一句脏话都不说,她竟然很大方,还很温柔,我和她玩得特别高兴,并且还认识了许多许多的好朋友,那些朋友都是不自私,不说脏话还和别人合得来。突然我被小狗的叫声给吵醒了,我当时还在想那个小妹妹呢。
10月6日 星期六 晴
今天,我爸爸要我带的那个小妹妹要来了,我高兴得直跳,过了一会儿,那个小妹妹来了,我看见她长了长长的眼,小小的嘴巴,说话的声音小小的,她还不乱跑。我弄疼了她,小妹妹竟然还和我一起玩,那个小妹妹还很大方,吃饭的时候没有座位,那位小妹妹就让位,那时连我都没有反应过来呢!还有这个小妹妹还喜欢表演,我和她一起在路上玩,结果她在路上走模特,她走得模特可好了,就跟专业的模特一样,我看得就会发笑,可我笑的声音没有打乱她,她还越走越好,表情一点都不变,后来那个小妹妹走了,我觉得她还不错。
10月7日 星期日 阴
今天我在家里踢足球,我在家把足球踢得高高的,我正踢得高兴时,足球的气嘴不见了,我找了好久也没有找到,结果足球变成半球去了,我的足球没有了,爸爸妈妈不给我买足球了,我很伤心,后来我就拿着水瓶踢,结果我发现水瓶踢得时候会发出声音,我一下子就想起了,足球如果也有声音的话,看不见的人就可以顺着声音传来的方向踢足球了。
但是,我的足球都瘪了,这可怎么办呢?突然我想起如果我考试考好一点就可以跟爸爸妈妈一起买足球了,后来我就马上去读书了,我读了又读,记了又记,这样我多半才能考好的,这样也可以买足球了。
参考资料:快乐作文岛
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这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。
在〈〈爱的教育〉〉中,我找到了爱,在爱中找到了教育。