国际经济与贸易专业的实习报告一篇与40篇实习日记
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一个小学生国庆心情日记
10月1日 星期一 晴
今天我终于可以放松一下了，我又可以看我最最喜欢的动画片了。想起读书的时候，我整天都是提心吊胆的生活，你们谁都看我很快乐，没有苦恼，可那是我装的，我最担心的是：我骑车去问同学作业，可被有的同学看见了，又要罚我在操场上跑，如果不骑车，我又要赶时间回来做作业，这可真是一个大苦恼；还有，我如果每次有什么作业做不完，就只有在晚上做了，可是，那样我的睡眠就不充足，这样我就没有精神读书了，这又是一个大苦恼；还有的时候，我有的字写不起，爸爸妈妈又不会写，或者有的题不会做，爸爸妈妈出远门了，这样只有留着问老师，可是，别的同学知道了就说我是一个懒人没做完作业，这可又是一个苦恼了。不过现在我又可以休息了，这可多好啊！
10月2日 星期二 晴
今天，我听爸爸说宏民回来了，我知道后高兴得不得了，我就马上去找小捷，我把宏民回来的事告诉了小捷，小捷听了，高兴得把碗和筷子放了，立刻和我一起飞快地向宏民家跑去，结果我们三个好朋友立马聚在了一起，不停得说一些我们分开的事情，我们说的有声有笑，后来到了中午，我们三个好朋友一起去买了一大瓶可乐来祝贺宏民回家，我们祝贺完了，突然宏民叫我过去，我就到了他的旁边，他对我说，宝宝，我明天一早就走了，我听了以后说：“宏民，在这里多玩几天，好吗？”宏民说：“我也不想走，可是我奶奶叫我和她一起走的。”后来我就和宏民的奶奶说：“奶奶就让宏民在这里多呆几天吧！”奶奶说：“如果他出了安全事故我可担不起啊!”我理解了奶奶的话就伤心的离开了。
10月3日 星期三 阴
今天是宏民走的时候了，我就看时间还早，我就飞快地跑啊跑啊终于找到了宏民，我说：“宏民你要走了，那你什么时候才能回来呢？”宏民说：“也许是元旦，也许是过年，也许是我长大以后。”我听了说：“宏民，你能不能快点回来，不然的话我会很孤独。”宏民说：“我会快点回来的。”我突然听见有人说车子来了，快走，我和宏民都想再多说些话，可是车子来了，我只有放弃了，我对宏民说再见，这次我没有送你礼物请原谅，宏民听了也说：“我也是的。”就这样，我和宏民就分开了，这可真难受啊！
10月4日 星期四 晴
今天，我听我表哥说他们有一种东西，叫我猜一猜是什么，“用小硬币，又不可以买东西，可以放入一个大机器，机器马上出人物，你用手排那里的人就开始打了。”我猜是遥控机器人，可不是机器人，我又说是变形金刚，可不是变形金刚，后来我说我不知道，表哥说那是游戏厅的游戏机，我又问他：“你去玩过吗？”表哥说没有才怪呢，我说你是经常去还是偶尔去，表哥说有钱就去，我知道他每天都有钱，肯定是经常去，我就说：“游戏厅是一个危险的地方，你的眼睛不好还去，这样对你的眼睛不好。”可是表哥还是要去，后来我就在发火的时候离开了他，因为他不听我的就会吃大亏，我也不想吃大亏，所以我离开了他。
10月5日 星期五 晴
今天，爸爸对我说他要我帮带一天别人家的妹妹，我就说：“不行，我不要。”爸爸说：“为什么？”我说：“不为什么。”其实我是想要那个妹妹，可不知道她是不是和别人合得来，还是不是爱乱跑，还有是不是爱说脏话，还有她自不自私，还有她爱不爱打人，和她温不温柔，我想着想着就睡着了，我在梦中看见她和别人合得来，她还不到处乱跑，她还一句脏话都不说，她竟然很大方，还很温柔，我和她玩得特别高兴，并且还认识了许多许多的好朋友，那些朋友都是不自私，不说脏话还和别人合得来。突然我被小狗的叫声给吵醒了，我当时还在想那个小妹妹呢。
10月6日 星期六 晴
今天，我爸爸要我带的那个小妹妹要来了，我高兴得直跳，过了一会儿，那个小妹妹来了，我看见她长了长长的眼，小小的嘴巴，说话的声音小小的，她还不乱跑。我弄疼了她，小妹妹竟然还和我一起玩，那个小妹妹还很大方，吃饭的时候没有座位，那位小妹妹就让位，那时连我都没有反应过来呢！还有这个小妹妹还喜欢表演，我和她一起在路上玩，结果她在路上走模特，她走得模特可好了，就跟专业的模特一样，我看得就会发笑，可我笑的声音没有打乱她，她还越走越好，表情一点都不变，后来那个小妹妹走了，我觉得她还不错。
10月7日 星期日 阴
今天我在家里踢足球，我在家把足球踢得高高的，我正踢得高兴时，足球的气嘴不见了，我找了好久也没有找到，结果足球变成半球去了，我的足球没有了，爸爸妈妈不给我买足球了，我很伤心，后来我就拿着水瓶踢，结果我发现水瓶踢得时候会发出声音，我一下子就想起了，足球如果也有声音的话，看不见的人就可以顺着声音传来的方向踢足球了。
但是，我的足球都瘪了，这可怎么办呢？突然我想起如果我考试考好一点就可以跟爸爸妈妈一起买足球了，后来我就马上去读书了，我读了又读，记了又记，这样我多半才能考好的，这样也可以买足球了。
参考资料：快乐作文岛
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这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
