教学活动设计步骤是什么?
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发布时间：2022-04-26 21:32
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时间：2023-11-05 09:08
教学活动设计分以下几个步骤。
设计教学目标
主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度等多个方面。
进行学习任务分析
即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
这里有两个问题十分重要：一个是要关注学生的经验基础，学习规律，另一个是要正确认识教材，要“用教材教,而不是教教材”。
设计教学思路与教学环节
主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题。中小学课堂教学过程通常有两种基本模式，其中一个是探究发现式，一个是有意义接受式。探究发现式的基本环节是：问题情境[FY]建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）[FY]求解[FY]解释与应用[FY]拓宽、反思。有意义接受式的基本环节是：创设有意义接受的情景[FY]采用接受式传授有关知识[FY]正反例解释应用[FY]巩固、强化[FY]小结、结束。
设计教学评价
主要反思的问题是,是否达到预期目标,没有达到的话,分析原因,提供改进的方案,有哪些突发的灵感,印象最深的讨论,学生独特的想法,哪些地方与设计的教学过程不一样,学生提出了哪些没有想到的问题,为什么会提出这些问题.
编写出教案
中小学备课报告编写的格式,一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
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时间：2023-11-05 09:08
教学活动设计分以下几个步骤。
设计教学目标
主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度等多个方面。
进行学习任务分析
即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
这里有两个问题十分重要：一个是要关注学生的经验基础，学习规律，另一个是要正确认识教材，要“用教材教,而不是教教材”。
设计教学思路与教学环节
主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题。中小学课堂教学过程通常有两种基本模式，其中一个是探究发现式，一个是有意义接受式。探究发现式的基本环节是：问题情境[FY]建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）[FY]求解[FY]解释与应用[FY]拓宽、反思。有意义接受式的基本环节是：创设有意义接受的情景[FY]采用接受式传授有关知识[FY]正反例解释应用[FY]巩固、强化[FY]小结、结束。
设计教学评价
主要反思的问题是,是否达到预期目标,没有达到的话,分析原因,提供改进的方案,有哪些突发的灵感,印象最深的讨论,学生独特的想法,哪些地方与设计的教学过程不一样,学生提出了哪些没有想到的问题,为什么会提出这些问题.
编写出教案
中小学备课报告编写的格式,一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
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时间：2023-11-05 09:08
教学活动就是你在设计实施教学某一个内容所进行的教学过程，比如，你是打算如何一步一步的展开你的教学的，这个过程就是教学步骤
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时间：2023-11-05 09:09
幼儿园教学活动设计 步骤-写法
http://wenku.baidu.com/view/d70d70a50029bd783e2ce3.html
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时间：2023-11-05 09:08
教学活动就是你在设计实施教学某一个内容所进行的教学过程，比如，你是打算如何一步一步的展开你的教学的，这个过程就是教学步骤
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时间：2023-11-05 09:09
幼儿园教学活动设计 步骤-写法
http://wenku.baidu.com/view/d70d70a50029bd783e2ce3.html
