中学教师该不该坐班?
发布网友
发布时间：2022-04-26 23:09
共5个回答
热心网友
时间：2022-06-19 19:14
有必要的。
作为学校领导，要求坐班是一种管理制度。如果上班时间发生了事情或者需要联系，找不到人的话，势必会影响工作。这应该是领导的初衷。
不管人们是怎么看待老师坐班的，但作为教师，如果坐班的话，学生会在下课时间随时的找到你，让你帮他解答问题或者咨询学习或生活的事，或者作为班主任老师，可以解决同学间的各种纠纷等等，这也是很有必要的。
不可想象，当学生在课堂上和别的授课老师发生了矛盾的时候，或者在课间，同学之间发生了冲突，需要找班主任，班主任老师却不在学校，出现这样的情况肯定不好。
热心网友
时间：2022-06-19 19:14
这个问题要辩证得来回答。
中学教师不必坐班的前提是必须符合以下这些情况。
一、学校相关制度充分调动了教师的主动性和积极性。
二、学校相关的奖惩措施到位，尤其是奖励*，让教师即使不坐班也能保质保量完成教学任务。
三、学校教师的自觉性较强，这是一个学校长期教学氛围养成的。
如果这些能够实现，那么中学教师尤其非班主任教师大可不必做班，实现家校两不误，家庭照顾稳妥了更有助于学校事务的开展。
当然如果相关制度不足以放任中学教师不坐班，一旦中学教师不坐班，那么很容易导致教学态度涣散，教学工作不尽职，甚至教学任务完不成或者不能按时按量地完成。
所以中学教师该不该坐班，是一个辩证看待的问题，并非一个有绝对答案的问题，需要因学校而异，因当地教学管理水平而异。也跟教学习惯的养成而异。不能以偏概全。
热心网友
时间：2022-06-19 19:14
如何看待中学教师坐班制
liling48726 LV10
2013-10-26
满意答案
shibangca
LV9
2013-10-27
一般情况下，只有班干部才会有更多的机会走进老师的办公室，跟老师近距离接触。在大多数学生的眼中，老师办公室是一个神秘的地方。如果哪位同学被老师请进办公室，同学们就会纷纷猜测该同学一定是犯了什么错，又要被老师批评了。
所以，绝大多数学生与老师的沟通是短暂、肤浅的。而教室坐班制为师生间的接触创造了软硬件条件。师生们每天学习生活在同一屋檐下，交流和沟通都在自然而然之间坦然进行，每一位学生都有更多的机会接近老师，和老师促膝谈心、解疑释惑，师生情感可以得到最大限度的放大和深化。师生关系质量的提升，可以成为教育教学成果诞生的催化剂，无疑对更好地完成教育教学工作具有积极的意义。 有效提高教育教学水平
在办公室里，教师说话、做事可能随便一些，但处在学生中间就不可能了。尤其在学生上课时，教师必须全身心地工作学习，学生不自觉间成了教师业务工作的监督员。另外，当一个人每天不得不面对同事上课时，必然更加精心地设计课堂教学过程，想方设法调动学生的学习积极性，唯恐把课讲“砸”了影响脸面。课前准备充分了，课堂上才会有出色的表现。久而久之，这会使教师养成良好的备课习惯，也锻炼了教师的课堂驾驭能力。
教师坐班可以促进学生养成良好的文明行为习惯。学生们年龄小、自制能力差，容易说出格的话，做出格的事，尤其是学生远离教师时更容易放纵自己。实行教室坐班制，师生无论课上课下一直在一起，平时喜欢“出风头”的孩子在教师眼皮底下肯定会收敛不良行为习惯，一些可能发生的争吵、打架等现象也容易消除在萌芽中。时刻监督再加上教师教导，有利于形成良好的班风和理想的成长环境。
热心网友
时间：2022-06-19 19:15
众所周知，坐班制度是中学普遍实行的制度。就现象看，这种管理要求教师按照学校规定的时间上班签到，中午下班签退，下午上班签到，晚上放学签退。到了电子化管理时代，很多中学实行打卡上下班，甚至用上了指纹打卡、刷脸等先进技术。
《教学与管理》杂志曾刊登《中学教师坐班制的利弊分析》一文分析了中学教师坐班的背景：受应试教育影响，县区的教育局向中学下达升学指标，为了完成任务，学校领导和老师都像加足马力的机器一样拼命地工作，教师也像工人一样实行坐班制。
中学教师该不该坐班，似乎不该成为问题。中国教育在线5月1日发布报道《上海交大附中校长徐向东：创新人才不是被他人“养”出来的》。记者问徐向东：“附中的教师不用坐班？真的放心吗？”
徐向东校长答：“教师这个职业与其他许多职业不一样，教学成效主要靠教师自己，校长的责任是搭建好平台，激发教师教育的智慧。”对这个回答，我们能否读出言外之意？作为中小学校长的徐向东强调教师职业与其他职业的不一样，意思明确。
看到上述报道，我们想起了此前网上有关“中学教师该不该坐班”的讨论。例如，有一篇网文《一线教师：为什么必须坚决反对坐班？ 》就引述教育管理学家萧宗六《学校管理学》的观点：“不要要求教师像机关干部那样实行‘坐班制’”。
该文认为，相信老师、尊重老师才是基本的出发点，因为困住了教师的身，但难困住教师的心。还因为教师职业不同于公务员工作，有很多“隐性”劳动，如果实行坐班，实际上延长了老师的工作时间。
还有网文《论教师坐班制度的不合理性》谈到，教师的大量工作是弹性的。例如，班主任早上六点半到校，晚上六点半离校，晚自习盯到晚上10点，查宿到晚上11点之后才能离校。南方一些地区的学校就允许教师弹性坐班。
我们注意到，有一篇论文《关于教师坐班模式的决策分析》认为，从公平、公正的角度来看，这种一视同仁，全员坐班的做法有一定的合理性。但是“监工式”的管理容易使教师产生逆反心理。弹性坐班则考虑到教师工作的灵活、创造性和性。
教育在线曾发布《教师坐班，坐得坐不得？》讨论教师坐班与否。反对者认为，教师职业不同于公务员工作，不是一直呆在办公室就能把工作做好，需要给教师足够的自由支配时间。赞成者认为，教师坐班可以探讨教学、继续学习，因材施教。
但从教师职业的特点看，我们是否看到被管理在办公室的教师在探讨教学？是否在继续学习？与因材施教又有什么内在关系？
热心网友
时间：2022-06-19 19:16
没有什么事情一定要非此即彼，非黑即白，
坐班和上班之间的关系不存在什么对立面，
两者之间彼此相伴，相辅相成，互为表里，相得益彰。
凡事预则立，不预则废，
任何规章制度的制定，
都会根据实际情况，
本着一切为了工作的原则，
本着少数服从多数的原则，
最后拍板定论，后续所有人遵照执行即可。
任何职场人都需要明确的一点就是规则的制定是针对所有人的，
而不是给某个人穿小鞋，
遵守单位的规章制度是职场人的基本义务，毋庸置疑，也无需多言。
