高中生物细胞的分化教案大全
发布网友
共1个回答
热心网友
教学设计与反思
课题：细胞的分化，科目：生物，教学对象：高一，课时：1课时，提供者：朱林艳，单位：楚雄一中
一、教学内容分析
细胞分化是生物个体生命历程中的关键阶段，对个体发育至关重要。细胞分化过程受机体精密控制，其遗传物质保持不变。细胞根据分化潜能的大小，分为全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。细胞全能性是细胞培养生物技术的理论基础。此外，细胞内部遗传物质变异可能导致不受机体控制的恶性增殖，即细胞癌变。本节内容深化了细胞结构、功能、知识，为遗传、变异学习铺垫基础。
二、教学目标
知识目标：了解细胞分化概念及其生物学意义，举例说明细胞全能性在实践与研究中的作用，理解细胞全能性的实质与植物细胞全能性，区分不同细胞全能性。
能力目标：在教师引导下，通过共同探究，培养分析、归纳思维能力与自主学习能力，探究细胞分化特点与细胞全能性概念，掌握科学探究方法与生物学素养。
情感态度价值观：通过学习，体会生命运动性，理解内因与外因对生命进程的影响，关注社会问题与人类健康，激发社会责任感与使命感，培养关爱生命的美好情感。
三、学习者特征分析
学生已有初中“细胞分化”基础，学完“细胞的增殖”后，对生物个体发育形成系统理解。本节内容抽象，需要教师采用多种教学手段，激发学习兴趣，将微观内容具体化、形象化，提高学习效果。
四、教学策略选择与设计
结合讲解、讨论与谈话法，运用直观教学法。
五、教学重点与难点
教学重点：细胞分化概念与意义，细胞全能性概念。
教学难点：细胞分化概念，细胞全能性概念与实例。
六、教学过程
1. 创设情景，导入新课：以体内血细胞数量不减为例，引出造血干细胞通过与分化维持血细胞数量。
2. 明确细胞分化概念：通过观察血细胞形态、结构与生理功能差异，引入细胞分化概念。
3. 探究细胞分化特点与细胞全能性：分析稳定性、不可逆性，并通过资料与课件演示，明确细胞分化本质。
4. 探讨细胞分化与生物个体发育关系：解释细胞分化如何促进生理功能高效进行与个体发育。
5. 引入细胞全能性探究：通过斯图尔德的实验，展示植物高度分化细胞的再生能力。
6. 分析细胞全能性表达条件：强调全能性表达需要特定条件。
七、教学评价设计
导学案包含思考与分析题，旨在评估学生对细胞分化、全能性的理解与应用能力。
