急求以“多愁善感的林黛玉”为话题的一篇800字的议论文
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发布时间：2022-04-22 03:22
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热心网友
时间：2023-10-15 22:26
第二次聆听黛玉
空对着，山中高士晶莹雪。
终不忘，世外仙姝寂寞林。
——《红楼梦》
去年的初夏，初读《红楼梦》，只觉心中有一丝隐痛以及对于黛玉的不满、惆怅。一个红楼的女子，竟永远只淌些小女子的眼泪，没有坚强的心，没有乐观的心境。是的，泪水逐渐消散了她叹息般的目光，丁香般的惆怅……
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
未若锦囊收艳骨
这些都曾是她含泪吟出的，无调的歌。去年的初夏，我仅以为这不过是一个深锁闺中，多愁善感的女子无奈伤感时，排遣心中悲伤的词句，脆弱。易伤。
今年，柳絮不再翻飞。篱笆前的牵牛开得灿烂时，我重读了《红楼梦》，重读那个让我爱而不能、舍而心碎的女子——林黛玉。
或许是心境不一样了吧！或许她的眼泪看得更真，黛玉仿佛不再是那个小时与宝玉吵架时伤心泪流的女子；不再是只会说“留得残叶听雨声”的孤高小姐；不再是看到花自飘零水自流掩面而泣的黛玉。
在蝉的聒噪中，我恍然明了！她的眼泪不是一个小女子流下的仓促之泪，她的泪是有一个凝聚的过程的。是一个灵魂最含蓄的*，是一个悲剧的绝美体现，是文章的温床！
试看，曹雪芹为何把红楼的主角描写得如此多泪？他必是要达到心碎的效果，黛玉本身便是一个悲剧的版本，却为其他的悲剧挥泪如雨。见到她的泪，便知红颜薄命，便知这由无数女子吟唱的红楼曲也不过是一首短暂的悲歌。
人间有大爱，也有小爱，那么我宁称黛玉的哭泣是大泣。
她让多少人感叹于她绝佳的才情，她让多少人为《红楼梦》痴迷，她让多少人为悲剧流泪，像我。
一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
我只能借用易安的《一剪梅》来表达我对黛玉隐隐的痛以及深深的爱。
这痛，便像那银红的雾，轻轻地游移在我的青春年少，久久不散了那份奇异的孤芳……
满纸荒唐言，一把辛酸泪。——曹雪芹
很小的时候，就“瞄”上了书架上那本厚厚的《红楼梦》，理由很简单：同桌会哼几句“天上掉下个林妹妹，恰似一朵青云刚出岫……”她得意地向我炫耀这是源于一本叫《红楼梦》的书。
《红楼梦》？我一下子联想到《爱丽丝梦游仙镜》，这大概也是好看的童话吧，那个“林妹妹”有没有白雪公主漂亮呢？
带着种种疑问，小小的我翻开了这本“大部头”。天哪！据不完全统计，有百分之五十的字不认识，有百分之七十五的文字我读不顺口，有百分之九十的话让我坠如雾里…….倒是乌家庄“孝敬”宁国府的那张清单让我感兴趣了一段时间。于是，我得到了一个答案：《红楼梦》是写几个有权有财的人家的书，平平淡淡，没有童话好看，不读也罢。
再读“红楼”记不得是什么时候了，没办法，要交读书笔记呗，只得硬着头皮再度捧起《红楼梦》。那时正醉心于唐诗宋词，于是，《红楼梦》立即让我爱不释手，“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，“好风凭借力，送我上青云”……多美的句子！
本着“爱乌及乌”吧，我开始煞有介事地“研读”起《红楼梦》来，还学着金圣叹作评注，几番圈圈点点，倒也读懂了不少，于是开始把“真事隐去，假语村言。”挂在嘴边，虽然对颦儿整天哭哭啼啼，怡红公子整日挨训仍不甚明白，倒也得出了又一个新的答案：《红楼梦》确实让人“余香满口”，只是我读不懂的地方还太多。
以后的日子里，读《红楼梦》的次数多了起来。开始渐渐懂得颦儿“孤高自许，目下无尘”背后的无奈，渐渐了解宝玉“富贵闲人”中隐藏的叛逆，渐渐明白宝钗“任是无情也动人”的事故冷漠；我会为晴雯的反抗拍板叫好，我会为袭人的谨慎小心微悠然叹息……
吟着“我所居兮,青埂之峰，我所游兮，鸿蒙太空，吾谁与逝，谁与吾从，渺渺茫茫，归彼大荒”，我不在醉心于词句的优美，而是对那个时代的悲哀无奈有了更深的认识。
我问妈妈：“为什么读的是同一本书，却每次都会有不同的答案呢？”妈妈回答：“因为你长大了。”或许吧，那么，下次再读《红楼梦》，我又会得到一个怎样的答案呢？
我看这两篇作文写的都是有关阅读古典小说《红楼梦》的。从文章谋篇布局上看，都是读了再读，第二次有了更深刻的领悟。从语言运用上都引用《红楼梦》中的诗文，文章开头以红楼梦中有关的诗句领起，文中又引用相关的诗文。文中又都联想到比较流行的文学艺术作品《爱丽丝梦游仙镜》和《一剪梅》……不同的是一个是以黛玉一个人为写作的切入点，一个是以黛玉为起点，没有局限于一个人。
我想嘉兴的考生是否也在以前偶然见到过《我读红楼》这篇文章？当然，那倒是并不一定的，或许是偶然的巧合吧！这里，我想涉及一下有争论的仿写的问题，初中生仿写作文提倡不提倡。早年，杭七中有个叫陆鉴三的老前辈，提倡语文教学“以读促写”“以写促读”，我认为这样的语文教学就是仿写，它对提高写作是很有帮助的。但现在在提倡所谓个性化教学时，往往把学生仿写指责为雷同，有归类于抄袭的嫌疑，这似乎不太恰当。我想对中小学生写作不要有太高的要求，不要有太苛刻的指责。他们的写作是属于起步阶段，他们能像模像样学着走路就很好了，他们不是作家，还不一定要求他们有个性化的创作。我想写作教学可以学学中国的书法教学。传统的书法教学过程是：描红——影写——临帖——出帖，要求先入帖，然后出帖，最后博取众长，超出先辈，形成自己的个人风格。我想我们的作文教学过程也可以如此。
参考资料：某中考作文，差一分就是满分作文
热心网友
时间：2023-10-15 22:27
你自己不会用心想啊。别人写得未必能表达你的意思。还是你自己想吧，才八百字很容易写得。
热心网友
时间：2023-10-15 22:27
我又哭了，我开始数眼泪，一滴，两滴，三滴……（以此类推），写到800字完结！
