教学目标的六个层次
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布鲁姆把认知领域的教学目标分为六个层次：知道、理解、应用、分析、评价、创造。
知道——对信息的回忆；
理解——用自己的语言解释信息；
应用——将知识运用到新的情境中；
分析——将知识分解，找出各部分之间的联系；
评价——根据一定标准进行判断；
创造——结合各个组成部分以形成一个新的整体。
